鲁肃的性格特点具体一点_鲁滨逊的性格特点
鲁肃的性格特点具体一点
鲁肃，字子敬，汉族，临淮郡东城县人，中国东汉末年杰出战略家、政治家。
性格特点：
体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射。东汉末年，朝廷昏庸，官吏腐败，社会动荡，鲁肃召集乡里青少年练兵习武。
为人慷慨仗义。周瑜为居巢长时，因缺粮向鲁肃求助，鲁肃将一仓三千斛粮食慷慨赠给周瑜。
有智谋。赤壁之战中孙刘两家以弱胜强，打败曹操，归功于鲁肃和诸葛亮的精心谋划。
高瞻远瞩。作为一个政治家，鲁肃认识到孙权和刘备都不足以与曹操抗衡，只有走联合抗曹的道路。
顾全大局。为了维护孙刘联盟，不给曹操可乘之机，鲁肃决定当面和关羽商谈，孙刘联盟因此能继续维持。
鲁滨逊的性格特点
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。他的性格特点主要有三个方面。
一、鲁滨逊充满了冒险精神
鲁宾逊敢于追求自由自在，无拘无束的生活。从鲁宾逊四次惊险的航海经历和他永不安于安稳平静生活的性格，充分显示出了他的冒险精神。鲁宾逊的一生都在冒险中度过，他已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
二、鲁宾逊拥有惊人的毅力和丰富的创造精神
鲁宾逊一生乐观，即使流落荒岛，也绝不气馁。他克服许许多多常人无法想象的困难，在绝境里靠自己的双手打拼出一-条生路，凭借自己惊人的创造力不但为自己建造了房屋还制作出了面包。以惊人的毅力顽强的度过了在岛上之久。鲁宾逊显示了一个硬汉子的坚毅，勇敢，机智的性格。
三、鲁宾逊身上的资本主义精神
鲁滨逊坚毅、顽强的品质得到了美化，他成了资产阶级心目中的英雄人物，成了欧洲文学史上最早的一个理想化的资产者形象。他的惊人的创造力和忍耐力，是新型中产阶级对人主观能动性的及至发挥。
鲁滨逊的性格特点
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。他的性格特点主要有三个方面。
一、鲁滨逊充满了冒险精神
鲁宾逊敢于追求自由自在，无拘无束的生活。从鲁宾逊四次惊险的航海经历和他永不安于安稳平静生活的性格，充分显示出了他的冒险精神。鲁宾逊的一生都在冒险中度过，他已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
二、鲁宾逊拥有惊人的毅力和丰富的创造精神
鲁宾逊一生乐观，即使流落荒岛，也绝不气馁。他克服许许多多常人无法想象的困难，在绝境里靠自己的双手打拼出一-条生路，凭借自己惊人的创造力不但为自己建造了房屋还制作出了面包。以惊人的毅力顽强的度过了在岛上之久。鲁宾逊显示了一个硬汉子的坚毅，勇敢，机智的性格。
三、鲁宾逊身上的资本主义精神
鲁滨逊坚毅、顽强的品质得到了美化，他成了资产阶级心目中的英雄人物，成了欧洲文学史上最早的一个理想化的资产者形象。他的惊人的创造力和忍耐力，是新型中产阶级对人主观能动性的及至发挥。
杨志的性格特点 宋性格特点
杨志的性格特点有哪些？
杨志是一个忠诚、重义、谨慎精明，但又急功近利、粗暴蛮横的人。
他是《水浒传》中的梁山好汉之一，外号“青面兽”。杨志的武功非常高超，奉命押送花石纲失利导致入狱，遇赦之后误杀了泼皮牛二再次入狱，又因为生辰纲被劫不得不落草为寇。
杨志的性格特点
1.精明能干：杨志久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚一接受任务，就多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排。后来在路上，也是根据不同的地形，更改行路的时间。
2.急功近利、粗暴蛮横：他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，激化了运送队伍的内部矛盾。
3.不善带兵，不善处理关系。事前他没有把道理讲明白，不把纪律规定好，当然无法使大家齐起心来，战胜困难。单靠打骂，最后黔驴技穷，指挥陷于僵局，他们行到黄泥岗时，杨志已彻底陷入孤立。
杨志的性格特点
杨志是《水浒传》的人物，为三代杨家之后，武侯杨令公之孙，在梁山里排名第十七，脸上有一块青色胎记，故绰号叫青面兽。
1、杨志相当精明，相当警惕。他明白天下形势，但他的精明，跟吴用相比，就略输一筹。
2、杨志更致命的弱点，则是不善带兵，不善处理关系。事前他没有把道理讲明白，不把纪律规定好，当然无法使大家齐心，战胜困难。单靠打骂，最后黔驴技穷，指挥陷于僵局，他们行到黄泥岗时，杨志已彻底陷入孤立。
3、他在押送队伍中没有威信，不注意协调自己与老都管虞侯的关系，不懂得笼络人心。
杨志贬为火头军
杨志本来在东京汴梁的御林军当军官，因为不屑于逢迎巴结，被充军到了大名府。梁中书觉得杨志是个人物，如果调教得当的话可为己所用。但梁中书打错了算盘。先是在押运太湖石途中，同去的赵大禾误将太湖石坠落深水。
梁中书本想借机整治赵大禾，不料杨志却将责任揽到自己头上，把梁中书的暗示全当耳旁风；接着，杨志由于报国心切，在禁闭期间，擅自闯进校场参加先锋官选拔比武，并勇不可挡，拔得头筹。这一连串的行为给杨志带来了麻烦，梁中书一气之下，将杨志贬为伙头军。
智取生辰纲中杨志的性格特点
杨志的性格特点是没有组织领导才能，性格粗暴蛮，方法简单粗暴，所以虽然他精明，他智变行踪，智变行辰，智选路径，吴用就是利用了杨志的精明谨慎。
可以看出杨志是个十分精细警觉有智谋的“押解”官，但性格决定命运在押解队伍不够团结。
杨志，《水浒传》人物，杨老令公杨业之后代，武艺超凡全书几无败绩，但是官运极差，因脸上有一青色胎记（太田母斑），人称＂青面兽＂。
杨志的发展历程：
原为殿帅府制使，在江湖上颇有名气的武林高手，书内有些配角都听过杨志名号；因押送花石纲于江面上翻覆，不敢回京覆命，四处流浪。后因遇赦才敢返回东京，返京途经梁山时被奉王伦之命取“投名状”的林冲所劫。
与之交手三十余合不分胜负，王伦听闻杨志大名后欲邀杨志入伙梁山以制衡林冲，但杨志一心希望重新当官而坚持离开。
回东京后杨志花光了积蓄的钱财打点上下才得见高俅，高俅见了杨志怒说：“十个制使去运花石纲，九个都回京交纳了，偏你这厮把花石纲丢了。任务失败不但不回京覆命，反倒潜逃在外让官府捉拿不着，今日还敢再来要工作？虽经赦宥所犯罪名，但就你这态度永不录用！”就把杨志轰出去了。
散尽家产的杨志不得已在闹市州桥当街叫卖祖传宝刀，却在卖刀之时被当地声名狼藉的无赖牛二纠缠，杨志怒杀牛二后到开封府自首却被打入死牢，州桥百姓认为杨志杀牛二乃为民除害的义行，便凑钱贿赂官府让杨志免去死罪，改判到大名府充军。
杨志的人物性格特点
水浒传杨志的性格特点如下：
1、精明：
虽然生辰纲最终被夺，但是从押送过程杨志所做的安排可见他这个人其实十分精明。
2、急功近利、粗暴蛮横：
正是这种性格，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。“堡垒最容易从内部攻破”，有了内讧，失败也就不可避免了。
3、谨慎：
从《水浒传》全文可以看出杨志是个非常小心谨慎的人，甚至有点过分的谨慎。
水浒传杨志的人物评价
1、原著赞诗
曾向京师为制使，花石纲累受艰难。虹霓气逼斗牛寒。刀能安宇宙，弓可定尘寰。
虎体狼腰猿臂健，跨龙驹稳坐雕鞍。英雄声价满梁山。人称青面兽，杨志是军班。
2、名人点评
余象斗：①杨志被高俅赶出，此时运命不遇如此。②杨志杀死牛二，举众出首，真大丈夫能与民除害。③杨志装扮甚善，但生辰之风已动，而公孙胜诡计多般，未行先知，岂得逃躲，毕竟被劫，何其不戒去岁之祸哉。
智取生辰纲杨志的性格特点
智取生辰纲杨志的性格特点：急功近利、粗暴蛮横。
三代将门之后的杨志一心希望凭借浑身本领博个封妻荫子，所以一有机会就想拼命表现，于是有点急功近利，再加上暴躁的性格，终于导致自己与众军士矛盾的激化，饶是精明能干，却也不由自己，最终不免失败。
杨志为了应付不测可以说是处处小心，事事留意。开始还是趁凉行路，后来又走人家渐少，行客又稀少的山路地带，为安全起见，改为天正热时赶路。
这本是顺应地势的防范之策，谁知却依旧中了晁盖，吴用等人的计，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶了半天路的杨志一行会口渴，于是设计在酒中下蒙汗药。骗杨志等人喝掉，刚开始杨志依旧警惕，最后耐不住天气炎热放松警惕，终于全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。
杨志
杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。
三山聚义后加入梁山，一百单八将之一，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。
杨志的性格特点
杨志的性格特点如下：
1、杨志的性格特点：精明能干、粗暴蛮横，杨志久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚一接受任务，就多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意。
2、另一方面他又急功近利、粗暴蛮横。正是这种性格，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。“堡垒最容易从内部攻破”，有了内讧，失败也就不可避免了。
简介：
青面兽（本名杨志），是中国古典小说《水浒传[1]》中的人物。他为三十六天罡星之一的天暗星，是北宋武侯杨业之后，因其面上有青记，江湖上人称“青面兽”。
杨志武艺非凡，曾因丢失押送的花石纲不敢回京，后被赦回京时被林冲所劫，与之大战不分胜负。他回京后花光了钱，只好叫卖祖传宝刀，却因争执误杀牛二，被发配大名府充军。之后为梁中书护送生辰纲，被劫后无奈与鲁智深杀了邓龙，做了二龙山寨主。三山聚义时归顺梁山
林冲和鲁智深的性格特点
林冲：委曲求全的忍耐性格。
救弱济贫的侠义气概。
机智果断的敏锐性格。
谨小慎微的细致个性，忠诚有谋略。
鲁智深：爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。
慷慨大方，重义疏财。
率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。
林冲，外号豹子头，是东京八十万禁军教头，妻子是张氏贞娘，岳父也是禁军教头，操刀鬼曹正是他的徒弟。因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，最后走投无路，
鲁智深的性格特点和主要事迹 武松的性格特点和主要事迹
您好,今天小深来为大家解答以上的问题。鲁智深的性格特点和主要事迹相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、知道鲁智深是谁吗？鲁智深，江湖人称花和尚，原名鲁达，北宋年间关西人士，是《水浒传》中的人物，据《水浒传》记载，鲁智深在梁山泊一百单八将中排第十三位。
2、而且，据说鲁智深为人其性格性如烈火，好打抱不平，这是真的吗？到底鲁智深的性格特点如何？而且，鲁智深花和尚的绰号是怎么来的？鲁智深又有什么主要事迹呢？一起来看看吧。
3、 鲁智深的性格特点如何？ 鲁智深，原名鲁达，生活在北宋年间，出场时头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
鲁智深的性格特点和主要事迹 武松的性格特点和主要事迹
4、 至于鲁智深的性格特点那就要从三个方面来讲了。
5、 其一，见义勇为，嫉恶如仇 当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。
6、而对郑屠则怒不可遏，当即就要去打死他。
7、由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。
8、金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威风，激他与自己斗打。
9、 在“拳打”时，对郑屠采取“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和态度，三拳便将他打死，为民除了害。
鲁智深的性格特点和主要事迹 武松的性格特点和主要事迹
10、鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。
11、 其二，慷慨大方，重义疏财 在解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。
12、当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。
13、 其三，率直粗矿，勇而有谋，胆大心细 为了防止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金公去得远了，方才起身。
鲁智深的性格特点和主要事迹 武松的性格特点和主要事迹
14、” 惩治郑屠，也不是一到就动手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。
15、他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。
16、”“一头骂，一头大踏步走了。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
创新性人格特点 这些特点你都具备了吗
1、创新性人格的特点，是以服务社会为己任，敬业爱岗，刻苦钻研，开拓进取，坚韧不拔。
2、创新人格是指有利于创新活动顺利开展的个性品质，它具有高度的自觉性和独立性，是一个人的品质与德行问题。
3、创新人格是创新主体进行创新活动的心智基础。
面对信息的瞬息万变，竞争的日趋激烈，要形成一时的竞争优势容易，而要形成持续的竞争优势则十分困难。创新人格作为创新个体相对稳定的心理模式，持续表现出创新意愿和创新倾向的习惯性，坚定的自信、坚忍的毅力、开放的思维、自制的意志等都是创新主体进行创新活动的心智要素。离开自信与进取，离开独立思考与自制自控，缺乏一种积极、向上、进取的学习和创新心态，个人创新主体的创新能力就不可能形成，也就谈不上开展创新活动了。
4、创新人格是创新主体进行创新活动的能力基础。
一个人的核心竞争力集中体现在具有优势的竞争能力上，而竞争能力是由资源的整合能力、新知的学习能力、技术的革新能力、人际的协调能力、环境的适应能力等方面得以综合体现的，而这些能力正是创新人格的外化。创新人格不仅仅意味着思维的质疑性、独立性、原创性，还意味着行为的有恒性、敢为性、灵活性和自律性。具有创新人格的人在追求创新目标上的有恒性、在实施创新构想上的敢为性、在克服创新困难上的灵活性和在控制创新行为上的自律性，都为其提升竞争能力、凸显竞争优势，最终形成创新能力提供了极好的基础。
血型性格特点 各种血型的性格特点
1、a型血的性格
（1）重感情
a型的人很重感情，这也是他们重视家庭的原因，可是也因此常常被感情所困扰。a型人表面上很抑制自己感情的发展，但是内心却是十分纯情的。感情的起伏很大，创伤的复原很慢，但遭受到打击时，有时候却会变得很冷静，感情的忽冷忽热也是其特征之一。
（2）胆小
a型潜在的心理特性是不信任自己，因而产生对别人不信任的念头。这两种特性，乃是所谓的胆小。
2、b型血的性格
（1）强大的生命力
b型的人，对社会环境的适应力比较逊色些，但是抵抗社会的能力却比较强。不管社会环境如何的变化、如何的复杂，他却能够及时把自己与社会切断，在不受社会影响之下，继续的生存下去。
（2）感觉敏锐
b型人本能性的感觉敏锐度，在必需临时急速的下判断时，就能够很充分的被发挥出来。譬如逢到地震、火灾、巨大事故时，天灾人祸的场合，b型的人却能够凭着本能性感觉的敏锐，察觉到危险，以致能够在无意识之中保全自己的性命。他亦能够从混乱中巧妙的脱逃，以非常迅速的动作保护自己。
3、o型血的性格
（1）富有干劲
o型的人一旦面对着事情，往往很本能的，把储蓄于体内的干劲发挥出来，在办事的时候，o型的人会全力以赴，越是处于艰难的状况，他越会感觉到富有挑战性，做起来也就更为有劲，不流于感情的窠臼。
（2）明朗
o型的人是公认具有强烈意志的人，因为他对于别人对他的批评、责难，一点也不在意，不会因此而挫折，一旦认为自己没错，就会一心一意为贯彻其信念，而达成目的。o型的人很倔强，肯努力，支配欲很强。明朗的反映强烈的自我肯定，这是o型的心理特性。
关羽的性格特点 关羽的性格特点简述
1、忠勇。关羽之忠主要体现他自从跟随刘备后，不离不弃、生死相随。曹操加重赏赐想要留住他，可关羽得知刘备下落后，立即封金挂印追随刘备而去。关羽之勇，主要体现单枪匹马冲进曹营，如入无人之境刺杀颜良，真正体现“万人敌”之气概。
2、好学。吕蒙赞扬关羽的一点就是好学。关羽特别喜欢阅读《春秋》，并且能流利引用相关的句子。《春秋》一书崇尚忠义，时刻提醒他尊儒守仁，以国家和人民的利益为重，这与关羽性格相合，故《春秋》得到关羽青睐。
3、坦荡。曹操察觉关羽无意久留，派张辽去问关羽，关羽坦荡的说出自己的想法，“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去”。关羽毫不隐藏的说出自己的想法，另外，关羽光明磊落，从不私底下搞小动作。
4、爱士兵。《三国志》有段话：“飞爱敬君子而不恤小人，羽善待卒伍而骄于士大夫”。说的是，张飞很敬重士大夫，但是不知道爱护士兵；关羽正好相反，他对待士兵很好，但是和士大夫的关系很紧张。关羽作为将军能真诚对待士兵，这在讲究等级观念的东汉末年来说，是不多见。正因为关羽爱护善待士兵，他才能带好军队，称雄一时。从另一角度来说，与士大夫处理不好关羽，也是他失败的原因之一。
5、好面子。关羽听说马超投奔刘备，就写信问诸葛亮马超跟谁比较类似，言下之意是，他和马超哪一个更牛！诸葛亮何其聪明，回信给关羽说：马超可以和秦末汉初的鲸布，彭越有一比，再说高点和张飞不相上下，但绝对不如你大胡子关云长。关羽看完信后还以示宾客，着实夸耀了一番。
6、孤傲。刘备受封汉中王，关羽在得知自己和张飞、马超、黄忠被封为上将后，很不满说：“黄忠老卒，我何以与之为伍！”，明显骄傲自大。据说，诸葛孔明还曾写了一封信给关羽说，“公为前将军，马超次于张飞，黄忠怎能和您比！”，骄傲的关羽又将信给部下传阅，即得罪了马超、黄忠，又把诸葛孔明出卖了。
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一、读梗概，知大意
1、学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容?
2、结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样引导：
(1)从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么?
(2)默读“梗概”，把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法做上记号。
(3)尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。
二、浏览精彩片段，体会精彩之处
1、浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么?
2、小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩?
结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨逊生活态度的精彩和作者写法的精彩。可以这样安排教学：
(1)让我们把他列出的“好处”和“坏处”，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么?
(2)鲁滨逊自己是怎样认为的呢?我们来读一读他的话。
(齐读)：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自我安慰的事情。
小结：鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
(3)除了鲁滨逊的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?
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学生可能谈到鲁滨逊的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人……
学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。
小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药!本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。
不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨逊的思想活动列出来一样。
三、激发阅读整本书的兴趣
再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩?你还有什么疑问?
学生可能会有这样一些疑问：
鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。
他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢?
泡泡中提到“鲁滨逊制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐”，不知是怎样的细致。
梗概是以别人的'口吻写的，精彩片断却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。
结合学生疑问，鼓励学生阅读原著。
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教学目标
1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3、激发学生阅读原著的愿望。
教学重点
了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时。
一、导入新课
二、出示自学提纲，自学梗概：(这部分可以作为课前预习，提前布置。)
1、了解作者及作品的时代背景。
2、概括本书的主要内容。
3、理清课文的写作思路。
(课文是按时间顺序写的，分别写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救星期五。)
三、自学“精彩片段”，回答下面问题。
1、精彩片段主要写了什么?(鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。)
2、这部分是故事梗概中第几段的内容。
四、小结。
第二课时
一、出示预习提纲：
1、鲁滨逊在荒岛上遇到哪些困难?他是怎样战胜这些困难的?从中你感受到鲁滨逊是怎样的人?
2、交流文中你认为最精彩的一处。
3、从他身上你得到怎样的启示?
二、学生自主学习。
三、小组交流后全班交流，：
1、第一小题既包含物质层面的，也包含精神层面的，主要从以下三方面总结：
孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。
缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦子，磨面粉。
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恐惧，缺少安全的家。他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开圈养羊。他建巢穴，做栅栏。
鲁滨孙是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。
2、7-9段精彩。鲁滨孙能一分为二地看待自己的境遇。尤其是在想好处方面，可见他很乐观积极。他把坏处也考虑得那么清楚，可见他能很清醒地认清现实，这便于他采取正确的行动策略。他很会自我安慰，从不幸中寻找幸运，具有积极的人生态度。
指导学生读书。尤其是9段的那几句，一定要反复读。
3、启示可分几个层次:
人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。
不怕困难，积极行动，才能改变困境。
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乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。
四、总结全文：
不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛上顽强地生活了28年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑惑，作出更深入的思考。
