云南中考改革方案前的主要内容_2014贵州中考内容方式将改革 方案或上
云南中考改革方案前的主要内容
调整前初中学业水平考试方案的主要内容是什么？
调整前的初中学业水平考试方案是，《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》（云教基〔2009〕34号）规定的《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》。
该方案自2009年秋季入学的学生开始实行，已试行5年。其主要内容是，把过去长期进行的中考改为初中学业水平考试，具体内容为：初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。考试科目为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）。其中，艺术（或音乐、美术）为学校考试科目，其他为统一考试科目。考查科目为综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物实验。其余各学科卷面原始分值满分均为100分。
简单说，由中考改为学业水平考试，学生参加统一考试的科目由原来的语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、体育7科改为语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术等13科。
调整前的初中学业水平考试方案的主要特点是什么？
一是促进学校贯彻课程方案。“考什么，教什么”是基础教育的普遍现象，由于中考只考7科，大部分学校的教学活动，特别是九年级的教学活动完全围绕中考科目进行，一些对学生综合素质来说重要的学科，比如信息技术、生物、历史、地理等学科被边缘化，改为学业水平考试后，课程方案要求的所有文化课都要进行考试或考查，学校必须认真开设所有课程，必须贯彻落实国家颁布的课程方案。
二是促进学校的软硬件建设。要开好课需要一定的软硬件条件，如必要的教师队伍，基本的教学实验设施和必备的计算机网络设备。通过试行学业水平考试，促进全省教师队伍，特别是一些所谓的“小学科”，如生物、地理、信息技术等学科的教师队伍数量增幅明显，质量提升较大。学校的计算机和实验设施设备也得到有效的补充。
三是考试分散进行。按照初中学业水平考试方案规定，根据课程方案结束课程学年末考试，所以生物、地理、信息技术三科在八年级学年末考试，其余学科在九年级学年末考试，使每一届学生的考试由一次变两次。
四是各州市的自主性得到提高。初中学业水平考试方案规定，初中学业水平考试各学科的成绩按照百分制呈现，这一结果在高中录取中所占权重由各州市自行决定，有效调动各州市的工作自主性。为什么要对初中学业水平考试方案进行调整？
通过5年的试行，初中学业水平考试方案对我省的初中教育教学工作产生了积极的推动作用，但是也产生了一些不容忽视的矛盾和问题。
突出的问题，一是学生学业负担过重。由于高中优质教育资源有限，上优质高中竞争十分激烈，老师、学生“分分计较”，历史、地理、生物学等学科客观上加大了学生的课程压力，学生学习死记硬背，一些学生从七年级开始就找家教、上辅导班，信息技术在网上进行考试，学生都在大量做模拟试题，对此，学生、家长、社会各界反应强烈。
二是影响了正常的教学秩序。为了应付八年级的地理、生物学、信息技术考试，一些学校八年级下学期后半段，大量压缩其他学科的教学时间，花大量的时间对学生进行模拟训练，学生课后进行考试内容的背诵、记忆，部分学校的教学完全为了应试，该做的实验没有做，应该开展的课外活动被压缩，学校正常的教学活动走形变样。
2014贵州中考内容方式将改革 方案或上
2014贵州中考内容方式将改革 方案或上半年出台
贵州省中考今年改革
方案有望上半年出台，将强化综合素质考核
贵州省将改革中考考试内容和方式，改革单纯以考试成绩和“升学率”论成败的基础教育评价标准，强化对学生综合素质的考核与评价。记者从昨日召开的2014年全省教育工作会议上获悉，今年上半年，我省将制定出台《贵州省考试招生制度改革实施方案》。
中考内容和方式将改革
省教育厅厅长霍健康表示，2013年，我省教育改革开放明显深化，首次实施高考英语科目改革，高考英语听力考试实现一年两考。首次将普通高中学业水平考试成绩作为高考同分考生录取位次排序依据。今年，我省教育系统将全面推进人才培养模式、考试招生制度、办学体制、管理体制、保障机制五大改革。
据悉，今年上半年，我省将制定出台《贵州省考试招生制度改革实施方案》。要改革中考考试内容和方式，改革单纯以考试成绩和“升学率”论成败的基础教育评价标准，强化对学生综合素质的考核与评价。
同时，我省还将根据实际出台《贵州省高等学校招生全国统一入学考试外语科实行一年多次考试的实施方案》、《贵州省普通高等学校招生违规处理暂行办法》、《省教育厅关于普通高中学业水平考试的实施办法》、《省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法》等一系列重要的实施方案和办法。
体育课和课外锻炼将强化
人才培养模式改革方面，我省将调研起草《省人民政府关于强化学校体育课和学生课外锻炼的意见》，出台《省教育厅关于进一步加强学生社会实践和科技实践的意见》、《省教育厅、省发改委、省财政厅关于全面改善义务教育薄弱学校办学条件的通知》。坚持义务教育免试就近入学。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，着力纠正幼儿园“小学化”倾向。
教育保障机制改革方面，我省将通过出台一系列保障意见，将各地落实城市新建改扩建居民区配套建设中小学、幼儿园情况纳入县级政府和主要领导履行教育职责督导内容。落实教育经费法定增长，创新渠道拓宽经费来源。加快推进农村义务教育寄宿制学校标准化建设。
同时，我省还将积极扩大开放。推动大中小学积极开展对外交流和合作办学。充分利用东部8市等对口帮扶、省政府与省外8所高水平大学“战略合作协议”、第七届“中国-东盟教育交流周”等，进一步推动我省各级各类学校全面开放。组织实施境外留学“千人计划”，积极扶持有条件的高校开展国际汉语教育，支持有条件的高校、职业院校发展留学生教育。
2014年贵州中考改革方案：考试内容和考
贵州将改革中考考试内容和方式，改革单纯以考试成绩和“升学率”论成败的基础教育评价标准，强化对学生综合素质的考核与评价。记者从昨日召开的2014年贵州省教育工作会议上获悉，今年上半年，贵州将制定出台《贵州省考试招生制度改革实施方案》。
中考内容和方式将改革
贵州省教育厅厅长霍健康表示，2013年，贵州教育改革开放明显深化，首次实施高考英语科目改革，高考英语听力考试实现一年两考。首次将普通高中学业水平考试成绩作为高考同分考生录取位次排序依据。今年，贵州教育系统将全面推进人才培养模式、考试招生制度、办学体制、管理体制、保障机制五大改革。
据悉，今年上半年，贵州将制定出台《贵州省考试招生制度改革实施方案》。要改革中考考试内容和方式，改革单纯以考试成绩和“升学率”论成败的基础教育评价标准，强化对学生综合素质的考核与评价。
同时，贵州还将根据实际出台《贵州省高等学校招生全国统一入学考试外语科实行一年多次考试的实施方案》、《贵州省普通高等学校招生违规处理暂行办法》、《省教育厅关于普通高中学业水平考试的实施办法》、《省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法》等一系列重要的实施方案和办法。
体育课和课外锻炼将强化
人才培养模式改革方面，贵州将调研起草《省人民政府关于强化学校体育课和学生课外锻炼的意见》，出台《省教育厅关于进一步加强学生社会实践和科技实践的意见》、《省教育厅、省发改委、省财政厅关于全面改善义务教育薄弱学校办学条件的通知》。坚持义务教育免试就近入学。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，着力纠正幼儿园“小学化”倾向。
教育保障机制改革方面，贵州将通过出台一系列保障意见，将各地落实城市新建改扩建居民区配套建设中小学、幼儿园情况纳入县级政府和主要领导履行教育职责督导内容。落实教育经费法定增长，创新渠道拓宽经费来源。加快推进农村义务教育寄宿制学校标准化建设。
同时，贵州还将积极扩大开放。推动大中小学积极开展对外交流和合作办学。充分利用东部8市等对口帮扶、省政府与省外8所高水平大学“战略合作协议”、第七届“中国-东盟教育交流周”等，进一步推动贵州各级各类学校全面开放。组织实施境外留学“千人计划”，积极扶持有条件的高校开展国际汉语教育，支持有条件的高校、职业院校发展留学生教育。
2018北京中考改革方案：考试内容加入英
【导语】寒窗苦读十余载，今朝考试展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，努力备考，定会考入理想院校。以下是
中考是如何改革的?
2018年将实施新的中考改革方案，首次将英语口语考试纳入考试内容。
英语听力和口语考试与笔试分离，每名考生有两次考试机会。采取计算机考试方式进行。英语试卷总分值为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听说考试成绩。
首次英语听说机考时间，为2017年12月23日。第二次考试时间为2018年3月24日。
若考生第一次考试未能取得满分，可自愿参加第二次机考。若参加两次，取成绩者计入中考总成绩。
机考如何评分?
北京教育考试院相关负责人表示：英语听说机考将采取人工评阅和机器智能评阅相结合的模式。
机器的评分标准也是由专家制定。专家制定标准的过程，也是机器学习的过程，所谓机器标准，是指学习人工标准基础上形成的用计算机思维数据形成的标准。
在机器评卷前，评卷专家组将抽测300份试卷进行人工双评，对有争议的试卷进行仲裁。评卷过程中，机器能不断分析、学习、记忆。
考场“准备”好了吗?
目前，考试的硬件建设、软件系统、考务管理文件、《考试说明》等都已完成。机考软件系统已通过第三方测评，系统性能稳定、安全可靠，可以上线运行。
全市共设近300个考点。目前全市各区考点考场建设已经通过检查验收，考场中对耳麦的配置、学生间隔板的高度、探头数量，都有明确要求。
考生如何复习?
考生主要可以依据考试说明进行复习。英语听说机考体验版也即将上线，为熟悉考试流程提供方便。
另外，全市将于9月28日进行中考英语听说模拟考演练，这是一次完整的模拟考试，一切流程都与正式考试相同，考生可以通过这次演练，适应和熟悉考试流程。
云南中考改革新方案 总分拟为600分
中考要变？！10月23日晚，《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》(公开征求意见稿)开始在云南教育网公示并进行意见征求。与此同时，省教育厅基教处对《云南省初中学业水平考试方案（试行）》（公开征求意见稿）进行了20个焦点问题的解答。昨日，省教育厅基教处、体卫艺处相关负责人接受了采访，进一步就此番中考方案调整进行了解读。
《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》(公开征求意见稿)，我省中考将实现包括考试分数、考试时间在内的“八统一”，全省各州市的中考成绩总分将全部统一为600分。
此外，值得注意的是，语文、数学、英语计入总分的成绩由100分提高到120分。而多数州市计分在80分以上的历史、思想品德、地理、生物学等科目，只要达到及格，就将以10分的满分计入总分。尤其引人关注的是，虽然中考总分有所降低，但体育仍以50分计入，地位明显上升。
此番新政如在之后征求意见等阶段进展顺利，将从2016年毕业的初中学生开始实施，而这些学生正在校读着初二。还了解到，我省各州市的“异地中考”方案将于年底出台，并将从明年开始实施。
2015年云南中考改革方案：公开征求意见
为了引导学校全面有效地执行国家课程方案，规范学校办学行为，有效减轻学生过重的学业负担，推动学校全面实施素质教育，全面提高教学质量。省教育厅对原初中学生学业水平考试评价方案进行了进一步调整、完善和优化，形成了《云南省初中学生学业水平考试方案(试行)》。
一、性质与功能
初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。
初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。
二、考试方式
(一)初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。
考试科目为语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物学、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术。其中，音乐和美术为学校考试科目，其它为统一考试科目。
考查科目为综合实践活动(研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育)、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物学实验，考查标准和办法由各州(市)教育部门制定。学校自行组织考试的音乐和美术，考试标准和说明由省教育厅制定并另文发布。
(二)各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求、在学科教学结束时进行。
八年级下学期考试科目为：生物学、地理、信息技术。
九年级下学期考试科目为：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学。
体育考试安排在九年级下学期4月底前进行。
学校考试与考查科目在课程结束时进行。
(三)考试方式根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同方式。
语文、数学、物理、化学、生物学、历史、地理、思想品德实行笔试、闭卷方式;英语实行听力与笔试、闭卷相结合的方式;信息技术实行网上考试方式;体育实行必考与选考项目相结合、现场考试方式;音乐和美术科目的考试方式由各学校自行确定。
三、组织实施
(一)命题方式。
初中学生学业水平考试由省教育厅统一命题(昆明市和曲靖市除外)、统一颁布各科考试标准、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。对自行命题的州市，省教育厅将建立抽考制度，每年抽考2个科目，抽考科目和抽考办法另行通知。
(二)考试时间。
7月1日、2日两天为信息技术考试时间，考试形式为分场考，每场50分钟，考试时间安排和考试场次由各州市根据学生人数，在规定的时间内自行组织和安排。
2015年云南中考改革方案征求意见稿（试
《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》(公开征求意见稿)
为了引导学校全面有效地执行国家课程方案，规范学校办学行为，有效减轻学生过重的学业负担，推动学校全面实施素质教育，全面提高教学质量。省教育厅对原初中学生学业水平考试评价方案进行了进一步调整、完善和优化，形成了《云南省初中学生学业水平考试方案（试行）》。
一、性质与功能
初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。
初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。
二、考试方式
（一）初中学生学业水平考试形式分为考试、考查两种。
考试科目为语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物学、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术。其中，音乐和美术为学校考试科目，其它为统一考试科目。
考查科目为综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动及技术教育）、地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物学实验，考查标准和办法由各州（市）教育部门制定。学校自行组织考试的音乐和美术，考试标准和说明由省教育厅制定并另文发布。
（二）各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求、在学科教学结束时进行。
八年级下学期考试科目为：生物学、地理、信息技术。
九年级下学期考试科目为：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学。
体育考试安排在九年级下学期4月底前进行。
学校考试与考查科目在课程结束时进行。
（三）考试方式根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同方式。
语文、数学、物理、化学、生物学、历史、地理、思想品德实行笔试、闭卷方式；英语实行听力与笔试、闭卷相结合的方式；信息技术实行网上考试方式；体育实行必考与选考项目相结合、现场考试方式；音乐和美术科目的考试方式由各学校自行确定。
三、组织实施
（一）命题方式。初中学生学业水平考试由省教育厅统一命题（昆明市和曲靖市除外）、统一颁布各科考试标准、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。对自行命题的州市，省教育厅将建立抽考制度，每年抽考2个科目，抽考科目和抽考办法另行通知。
（二）考试时间。
7月1日、2日两天为信息技术考试时间，考试形式为分场考，每场50分钟，考试时间安排和考试场次由各州市根据学生人数，在规定的时间内自行组织和安排。
体育考试安排在每年4月底以前完成，考试日期由各州、市自行确定。
每年的考试时间均按以上月份和日期执行。
（三）阅卷方式。各州、市统一组织考试，全省统一扫描答题卡、统一采取网上评卷，确保阅卷公平，公正及成绩的可信度，确保区域内质量监测评价数据采集的需要。全省统一扫描、网上评卷工作方案由省教育厅制定并另行通知。
（四）网络管理。各州、市要按照规范办学行为的有关规定和省教育厅的统一要求，完善初中学生学籍和学业水平考试考籍管理制度，及时更新网络管理系统数据，确保基础数据完整、准确。初中学生学业水平考试（含考查）成绩必须真实记入学生档案和网络管理系统。
四、考试结果运用
（一）全省统一组织的初中学业水平考试采用等级制与原始分报告成绩，a：优秀（≥90分）、b：良好（≥70分且＜90分）、c：及格（≥60分且＜70分）、d：不及格（＜60分）；p：补考合格。学校自行组织的考试科目，考试结果以等级报告成绩，a：优秀、b：良好、c：合格、d：不合格、p：补考合格。
（二）证书发放。初中学生学业水平考试（含考查）等级作为九年义务教育证书发放的主要依据。初中学生学业水平考试（含考查）成绩合格、综合素质评价合格，由县级教育行政部门授予九年义务教育证书。学生参加统一考试不及格的科目，由学校组织补考，补考成绩只记p（补考合格）、d（不及格），可以作为义务教育证书发放的成绩，但不作为普通高中学校招生录取的依据。
（三）高中阶段学校招生录取的科目及分值。
初中学业水平考试原始卷面满分值为，语文、数学、英语均为120分，物理、化学、体育、历史、思想品德、地理、生物学、信息技术学科均为100分，11个学科分值总分为1160分。音乐和美术以等级呈现。依据初中学业水平考试科目的分值，通过一定比例折算为高中阶段学校招生录取的分数。
1、语文、数学和英语3个学科卷面分值满分均为120分，按实得分的100%记入高中录取总分。
2、物理、化学和体育3个学科卷面分值满分均为100分，分别按实得分的80%、50%和50%计入高中录取总分。
3、历史、思想品德、地理、生物学和信息技术5个学科，成绩达合格及以上者每个学科按10分计入高中录取总分，低于60分者按实得分的10%（按四舍五入取整数）计入高中录取总分。
4、音乐和美术学科由学校自行组织考试，考试方式由学校自行确定，考试结果以等级呈现，分a优秀、b良好、c合格、d不合格、p补考合格五个等级，合格及以上者每个学科按5分计入高中录取总分，不合格者不记分，补考合格也不记分。
13个学科记入高中阶段学校录取总分为600分（不含政策加分）。
2016年的应届毕业生由于特殊原因延迟至2017年毕业，根据实际参加的学业水平考试成绩，按照调整后的方案进行成绩折算，折算后的成绩作为高中招生录取的依据。
五、其它
各州、市可根据本方案的规定，结合各地实际，制定初中学生学业水平考试实施细则，报省教育厅备案。本意见由省教育厅负责解释。
2017年中考改革最新方案：中考改革削减
教育部昨天发布《
2015中考改革主要变化
主要变化1.五科保持不变，但将原有的科学调整为理化(合卷)，共100分，其中物理60分、化学40分。将原有的历史与社会调整为历史，卷面分值为100分，按卷面成绩的30%折算后(即满分为30分)计入中考总分。2.生物与地理的合卷考不计入中考总分，但考生均须参加考试，且须达到b等级以上方可被第一批次高中学校录取，每一名初中毕业生拟有两次的考试机会。3.成绩采取单科等级和原始总分同时呈现方式。单科等级主要用于考生了解单科原始分所处的分数区间，原始总分用于中考划线录取。
河南平顶山中考改革方案
【导语】
为贯彻落实党的十九大精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）和省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（豫教基二【2017】169号）要求，现就进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革提出如下实施意见。
一、总体思路
以党的十九大精神为指引，以习*新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和*人，进一步加强考试招生制度体系建设，推动普及公平而有质量的高中阶段教育。针对当前高中阶段学校考试招生过程中存在的考试内容偏重机械记忆、录取唯分数、加分项目不合理、招生违规现象时有发生等不利于学生全面发展、影响教育公平的突出问题，按照整体设计、试点先行、分步实施、平稳过渡的原则，有序推进高中阶段学校考试招生制度改革。坚持育人为本，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础；坚持统筹兼顾，促进义务教育与高中阶段教育、普通教育与职业教育之间衔接沟通，促进公办教育和民办教育协调发展；坚持质量导向，促进初中学校改进教学，服务高中阶段学校选拔学生，减轻学生过重课业负担和考试压力；坚持公平公正，不断完善规则程序，为学生创造平等升学的机会。力争到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
二、主要任务和措施
（一）改革招生计划分配方式
1.完善招生计划编制办法。综合考虑初中毕业生人数、区域内学校布局、学校规模和班额等因素，按照普及高中阶段教育的要求，坚持普职招生规模大体相当的原则，合理确定年度普通高中和中职学校招生计划并督促各县（市、区）严格执行。各县（市、区）要按照省、市下达的年度招生任务，细化分解到县（市、区）的高中阶段学校，并划定分考区普通高中最低录取控制分数线。
2.增加初中毕业生接受高中阶段教育机会。着力提高教育基础薄弱地区特别是高中阶段毛入学率较低地区的普及程度，统筹普通高中和中等职业教育协调发展，提高中等职业教育招生比例。各县（市、区）要切实做好中等职业学校招收初中毕业生工作，鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，为培养高素质技术技能人才奠定基础。
3.促进升学机会公平。继续实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法，招生名额适当向农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。普通高中分配生比例不得低于当年学校招生计划的50%，有条件的地方可以适当提高。各县（市、区）要以全国学籍系统中符合分配生条件的应届初中毕业生报考数为基础，结合辖区内初中学校年度教育质量督导评估结果和薄弱初中改造进展情况，统筹考虑“奖励优秀”和“扶持薄弱”等因素，制定科学合理的指标到校分配方案。落实和完善进城务工人员随迁子女以居住证为主要依据的中招升学考试政策，切实保障随迁子女受教育权益。支持和鼓励高中阶段学校积极创造条件，进行必要的无障碍环境改造，招收符合录取标准的残疾考生，给予残疾学生学业、生活上的支持和帮助。完善和落实学生资助政策，确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。
（二）改革考试形式和内容
1.推行初中学业水平考试。继续实行初中毕业、高中招生“两考合一”，名称规范为初中学业水平考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。从2017年入学的初中一年级新生开始，将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。学业水平考试在相应课程结束后进行，实行随教随考随清，减轻学生备考负担。其中，语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学由全省统一命题、统一试卷、统一考试时间；体育与健康和理化生实验操作考试由省教育厅明确统一要求，各县（市、区）教育行政部门组织实施；综合实践活动（含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践）、艺术（音乐、美术）等科目的考核由省辖市教育行政部门统一组织，以初中学校为主实施，相关特长和表现等体现在学生的综合素质评价之中。以上各科目考试成绩以分数或等级呈现。
招生录取计分科目采取4（语数外体）+6（政史地理化生）+1（理化生实验操作）模式，将语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康和理化生实验操作作为录取计分科目。语文、数学、外语、地理、生物、物理、化学七个科目实行闭卷考试，道德与法治、历史实行开卷考试。初中学业水平考试各科目分值的设定，以义务教育课程方案、课程标准设置的课时、课程容量等为主要依据。其中，省统考科目的分值，由省教育厅统一设定。
2.完善学生综合素质评价。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。根据义务教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等。初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中阶段学校招生使用。档案材料要突出重点，简洁明了，准确揭示每个学生的个性特点，避免面面俱到，千人一面。初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。省教育厅将制定全省初中学生综合素质评价的统一要求，以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，建立全省统一的初中学生综合素质评价电子化管理平台；省辖市教育行政部门制定科学规范的评价体系；高中学校在招生时要制订具体的使用办法。学生综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施。
3.深化考试内容改革。依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估和分析，提升考试命题质量和水平。
（三）改革招生录取机制
1.减少和规范考试加分。进一步清理规范加分项目和分值，根据国家有关规定和我省实际保留的加分项目，严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度，坚决抵制各种弄虚作假现象。除省定加分项目外，各地不得自行增加加分内容。2018年5月底前，出台我省减少和规范中招考试加分项目的具体意见。
2.完善和规范自主招生。给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。2018年，启动我省普通高中自主招生试点工作，试点学校将从省级普通高中多样化发展示范校中遴选产生。学校根据办学定位、办学特色提出考核内容和录取办法。严格规范自主招生程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。合理确定自主招生规模，一般不超过学校当年招生总计划的5%。自主招生测试环节安排在初中学业水平考试全部结束后进行。
3.支持和规范民办学校招生。各县（市、区）教育行政部门要按照民办普通高中学校资源配置情况，合理确定其办学总规模和年度招生计划。按照学校自愿的原则，民办普通高中可向学校审批机关提出跨省辖市、跨考区招生申请，学校审批机关依据民办普通高中办学条件、年审情况及连续三年实际招生情况，认真核定年度跨省辖市招生计划和招生简章，提出初审意见，并按照管理权限逐级报送市教育局、省教育厅核准。
4.改进录取方式。普通高中录取坚持综合评价、择优录取的原则。初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果是普通高中录取的主要依据。中招录取工作全部在河南省高中阶段教育招生信息服务平台上进行。各级教育行政部门和招生学校，要严格按照招生计划和学生报考志愿，实行网上统一录取。各县（市、区）可积极探索辖区内普通高中开展联合招生试点工作，按生源成绩平行分配到各校，逐步形成公平竞争机制，充分调动各普通高中的办学积极性。进一步完善中等职业学校注册入学和依据初中学业水平考试成绩、综合素质评价结果择优录取相结合的招生录取办法。
（四）改革监督管理机制
1.加强信息公开。深入实施高中阶段学校招生“阳光工程”，健全分级负责、规范有效的信息公开制度。进一步扩大信息公开的范围和内容，及时公开招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大违规事件处理结果等信息，接受考生、家长、学校和社会的监督。
2.强化考试安全。坚持从严治考，加强考试招生秩序综合治理，健全各级政府部门教育考试联动机制，采取有效措施，切实做好学业水平考试的安全管理和技术防范，严肃考风考纪，规范考试行为，确保考试安全。完善考试招生诚信制度，加强学生诚信教育，健全学生、学校考试招生诚信档案，落实诚信结果使用要求。
3.规范招生行为。进一步健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
4.加大违规查处力度。加强考试招生全程监管，完善违纪举报和申诉受理机制。各级教育部门要会同公安、网信、工信、保密等部门，依法依规加大对考试招生违法行为的打击力度，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。
（五）考录模式综合改革动向
省教育厅已确定许昌市、濮阳市先期开展考录模式综合改革试点工作，实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。重点从改革录取计分科目构成、将综合素质评价结果作为录取依据等方面进行探索，为全省改革积累经验。从2020年秋季入学的初中一年级学生开始，全省范围内实行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取办法。
三、组织保障
1.加强组织领导。各县（市、区）要高度重视高中阶段学校考试招生制度改革，切实加强领导。各县（市、区）教体局要结合本地实际，制定具体的实施方案并报市教育局备案，建立有效工作机制，切实抓好落实。要充分考虑教育工作的特点，提前公布实施方案，有序推进各项改革。
2.深化教学改革。严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩综合实践活动、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等课程的课时。加强初中学校校长和教师培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学方法，切实实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障，满足正常教学需要。定期对初中学校课程实施情况进行评估。
3.提升保障能力。各县（市、区）要加强考试机构、考务组织、招生录取等方面基本能力建设，按照国家教育考试的标准和要求，统一设置考点、考场，规范考场布置、实施程序等。严格对试卷命题、印制、运送等环节的保密要求，确保试题试卷安全。加强阅卷队伍管理，搞好培训，统一阅卷（考核）程序、标准和方式，确保评分准确。加强对评卷工作的检查、监督和指导，提高评卷质量和公信度，维护考试信度。各县（市、区）要确保初中学业水平考试所需经费。
4.做好宣传引导。各县（市、区）要广泛宣传改革方案，深入解读改革政策，及时回应社会关切，解疑释惑，凝聚共识，为顺利推进我市高中阶段学校考试招生制度改革营造良好氛围。
