葡萄网是正规网站吗_有缘网是真的吗 正规免费的相亲网站
葡萄网是正规网站吗
葡萄网肯定是正规网站的。
葡萄网是一个全新的时尚生活消费服务平台，是目前国内用户体验最好的生活消费类社区网络。葡萄网于2010年9月正式上线测试，用户以年龄在20-35岁的都市时尚人士为主。网站旨在为城市的时尚人士追求时尚生活提供提供最新鲜、最详细、最全面、最实用的消费类信息，为享受时尚生活提供最优惠成本的攻略指南
有缘网是真的吗 正规免费的相亲网站
关于有缘网是真的吗，正规免费的相亲网站这个很多人还不知道，今天小柳来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
有缘网是真的吗 正规免费的相亲网站
1、有缘网的会员确实有不少，便是会员多了也让人发愁啊，买东西看见过多的还会眼花不知要哪个好呢，更何况是找自己的另一半。
2、 有缘网是相亲类的网站，也有相应的客户端，你可以说有缘网是一个平台，也可以说有缘网是一个软件，无论哪一种目的只有一个，提供彼此认识的机会，所以我认为别人提供了我们就要珍惜，要从中淘出自己的另一半。
3、 没有什么百分之百的，如果有缘网告诉你百分之百的可以找到另一半，那么我建议你就此离去吧，因为这样的太不可信了，一切要看自己的，别人给你机会，也要自己能把握住，能掌握住才行的。
4、 至于你说的有缘网各样的评论都有，我更觉得可以不用理会，各有所见嘛，仁者见仁，智者见智的道理还是要明白的。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
国家课题研究网 国家课题研究网是正规网站吗
陈一帆什么学校毕业的？
星海音乐学院。
陈一帆1985年7月于星海音乐学院本科毕业，获学士学位，1994年7月完成上海交通大学研究生院音乐教育研究生课程。2001-2002年参加教育部艺术教育委员会举办的交响音乐课教师培训班，2003年参加教育部举办的初中音乐新课程骨干培训国家级研修。
陈一帆，毕业院校于星海音乐学院
1958年6月出生，广东省陆河人。现任广东第二师范学院（原广东教育学院）音乐系主任，副教授。
基本信息
中文名 陈一帆
性别 女
出生日期 1958年6月
籍贯
广东省陆河
国籍
中国
毕业院校
星海音乐学院
最高学历
本科
职业
教师
任职机构
广东第二师范学院
所属行业
教育
主要成就
第三届全国十省区声乐比赛”二等奖
第二届艺术展演论文一等奖
申论是什么意思？
【申论是个什么玩意】
从申论基本定义看：顾名思义申论是“申而论之”的意思，既申述，申辩，论述，论证之意。其基本要求是针对一段材料，通常是社会事件、问题等，进行归纳整理，提炼概括，对材料，事件问题有所说明，有所申述，在此基础上发表中肯见解，提出方略进行论证它要求准确把握住一定的客观事实或材料，作出必要的说明申述。
申论材料通常涉及某一个或几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。
从国考申论大纲看：申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。
省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力。解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
国家课题研究网 国家课题研究网是正规网站吗
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
从申论考试的目的看：申论是——根据目前机关工作的需要，对应试者阅读能力、文字水平及分析、解决实际问题能力的一种综合考查方法。
从申论考察的能力看：申论涉及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
从申论培养的素养看：申论准备应该是——阅读理解+提炼概括+信息整合+分析解决问题+写作行文的综合素养。
【申论备考的误区】
很多人，不知道申论到底如何准备，不知道从何处下手，甚至不知道为什么学习了那么久成绩总是不理想，原因主要是对申论，对申论的备考存在多种误区。
误区一：申论无需任何准备
存在这种误区的人往往经历过不止一次的公考，有时候没有花费多少时间准备申论就匆匆上阵，反而比苦苦准备很长一段时间考得分数要高，因此得出结论：申论不需要准备。还有一部分人，认为申论是依靠材料来考察的，回答的时候只要根据题目，抄材料就行，因为不知道每次考试会涉及哪些材料，所以无需准备申论。
其实不然，申论恰恰需要准备。因为申论考察的是几种能力，能力的培养需要针对性的练习和提高，只有找对了方法，反复“打磨”，任何刀剑，都可以锋刃无比，披荆斩棘。所以，申论要好好准备，而且要有计划地准备。我们常说申论分三个阶段：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水，从基础到提高一定要有计划性，不要好高骛远和急功近利，弄清楚自己弱点，针对性解决，为考试做好充足准备。
误区二：申论提分慢遭忽视
申论跟行测比较显得更加枯燥，有时做完不知道答得好不好，没有成就感。行测短时间内集中刷题，总结方法成绩会有明显的提高，而申论“皮厚”，短时间内如果没有针对性的练习分数提高并不明显，所以很多人，厌倦申论、畏惧申论、逃避申论，把大部分的时间用在了行测或者公共基础上。这种误区使很多人对申论“敬而远之”，也直接造成了因为申论，考试成绩不理想。
这种误区是很可怕的。申论是针对能力考察的考试，简单点说，只要能力达到了，成绩自然会上来。所以针对性练习和备考，锻炼考察的几种能力，找到解决各种题型的方法并熟练应用，申论提分也是很可观的。我们常说：学习的最好方法是爱上她！申论，也是如此，当你已经对她有足够的兴趣，她也会给你丰厚的回报。当然，前提是你舍得为她付出时间和精力。
误区三：申论要多背诵范文
很多人问我：“我背诵了那么多人民时评、半月评论、新华时评，那么多‘范文’，怎么成绩还是不理想，甚至觉得考试的时候怎么都用不上？”因为，本身这就是一种误区。我们都知道练习书法一般分为五步：读帖、描摹、临帖、背帖、创作，这跟我们申论大作文的练习是同样的道理，申论写作的练习、准备也应该是一个循序渐进的过程。
读帖--仔细分析、研究、琢磨碑帖中每一个字的笔画、结构和整幅作品的章法、气势及韵味,边看边记。
申论大作文一开始我们应该从整体着眼多学习相关文章的结构、层次、逻辑，学习文章的入题、提出论点、分析论证、收尾等“骨架”，并有所总结。
描摹--“描”指的是描红，在字帖上沿笔迹用笔描写。“摹”指摹帖，用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
掌握基本的写作框架后，要仿写。就是把自己以前接触过的申论真题中的大作文，比照手中认为好的范文进行“描摹”仿写，这个过程尽量做到骨架分明。
临帖--指对帖字的用笔、结字规律有了基本认识之把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，有利于掌握字的笔法笔意。
背帖--指扔掉字帖，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。
这两个过程其实是一个。仿写熟练后，丢开范文，将熟悉的框架结构、论证方式应用到申论文章写作中去，化为自己的东西，总结出自己的写作经验。
创作--掌握了字帖上的字的写法后，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。
等对接触的范文、文章有了比较深入的借鉴、学习、研究，逐渐的会将扣题、入题、提炼论点、分析论证、结尾升华的写作技巧内化于心，根据不同的题目和材料，采取不同的写作方式，最终“见招拆招”，游刃有余。
因此，只是背诵，不对文章进行剖析研究，“不求甚解”，没有内化于心，也只是“邯郸学步”，背的再多也是无济于事。
误区四：申论就是文章写作
还有人问：我的文章写得漂亮，可是我的申论分数依然很低，怎么回事？这里边有两个情况：一是有人认为写文章写得好，申论大作文就一定能得高分；二是有人认为只要申论大作文写得好就能得高分。这两种人其实都是一个误区，也就是“唯文章写作是瞻”。
申论的题型一般包括这几类：归纳概括题+综合分析题+提出对策题+类公文写作题+大作文，其中涉及写作能力的一般是类公文和大作文写作，但是类公文写作虽然看似“唬人”，皮毛是类公文的形式，内容主要还是对材料的加工应用，所以真正意义上的写作就是大作文。大作文大部分占的分值是40分，有些省份比如广东是50分，2016年国考（副省级）申论大作文甚至是35分，大作文仅仅是40％左右的分值，而且其他题目相对来说更容易得分，那主要的精力用在大作文的练习上，不重视“小题”的回答，即使大作文写得再漂亮也得不到高分。
另一种误区认为文章写得好，就能够写好申论大作文，就能够取得申论高分，这也是很可怕的。有人形容申论是“带着脚镣在跳舞”，这在申论写作方面更加贴切。申论大作文我们一般理解为半命题作文+话题作文+材料作文+议论文，也就是作文主题必须依靠材料，作文角度必须从命题和话题中选取，而且在考场上写作往往还有很多技巧，比如观点明确、入题开门见山、论述层次分明等，这与我们平时的写作有很大区别，那些什么铺垫、反衬、比喻等写作手法，那些“形散神不散”的风格，不适合考场作文和快节奏的阅卷，所以你写得一手好文章，你是网络写手，甚至你是单位的“笔杆子”，你也不见得能够取得申论高分。
误区五：申论更适合文科生
行测更加适合理科和工科生，申论更加适合文科生，这是很多人的想法，有一定道理，但是这本身也是一种误区。其实公务员考试是一项选拔类考试，选拔的是能够适应公务员工作岗位的人才，为了公平起见，设置了行政职业能力倾向测验和申论两门科目。这两科考试所考察的能力都是一般国家机关公务员应具备的基本能力，并不需要考生具备某项专业知识和素质（涉及专业技术的一般会加试），例如，《行政职业能力倾向测验》中数量关系题型，从表面上看考察的是对数字的敏感度，好象理科生对此类题目更“占得先机”。其实这类题型考察的是考生对于规律的发现和把握能力，无论理科生，还是文科生都应具备。
同样，前文讲过，《申论》考察的不单纯是语言表达能力，这在整个申论考察汇总也只占较小的一部分。《申论》所要考察对于材料分析、理解、概括和发现问题、解决问题的能力，都是政府机关工作人员所应具备的基本能力，也是我们在中学、大学的课程学习中所应该形成的能力。因此，不论文科、理科还是工科考生，只要你有一定的分析能力，能够准确地抓住事物的实质，那么不论你是否接受过专业写作方面的训练，都会有一个满意的成绩。
误区六：申论学习没有方法
申论因为每套题所涉及的材料和主题都不尽相同，没有多少可预见性，所以很多人认为申论学习没有方法规律可循。这种想法很明显是错误的。凡是考试都是有规律可循的，况且考察能力的考试，不是考察知识的考试，我们只要能力素质针对性的练习提高，就能够搞定申论。
申论考试题型涉及概括、分析、写作几种基础题型，但是每个题型又有很多技巧和答题方法，比如概括题：
A-“给定材料2-6”反映了市场经济背景下社会生活中的种种问题，请对这些问题进行概括和归纳。【2013年国考试（省部级）】
要求：准确、全面、有条理、不起过250字。
B-根据“给定资料4-6”，请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题。
【2013年国考试（地市级）】
要求：紧扣“给定资料”,条理清楚,全面准确。不超过200字。
国家课题研究网 国家课题研究网是正规网站吗
C-“给定资料4”反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。【2014国考（地市级）】
要求：全面、准确。不超过150字。
以上三道概括题都是概括问题类试题，但是有区别。A题目要求“归纳概括”；B题目要求“条理清楚”；C题目要求仅仅是“全面准确”，很多人没有发现其中的不同，更不知道总结这三种问法应该注意什么。A和B比较，归纳和概括严格意义上是不同的，概括要求把需要总结的对象凝练的表述出来就可以，但是归纳还需要把同质、同属性的内容合并在一起。B和C比较区别在“条理清楚”，有这样的要求，作答时一般我们是分条作答，有时会分类作答。对于C这样的纯粹的、一般性概括题，我们只需把材料中涉及的概括对象依次找到，然后用关词汇总结就行了，不需要分段、归类，甚至有时不需要分条。
这些就是技巧和方法，当然还有各种题型的答题基本思路：概括题如何快速准确的找到关键词汇；分析题如何根据题目有效的利用材料内容作答；类公文如何利用文体特点肢解、整合材料信息；大作文如何从主题出发，选择角度，精准立意，这些并不是无章可循，只要方法得当，通过练习和准备，一定可以提高。
误区七：申论只做真题足够
崇尚实战，推崇以练代学，是很多人准备申论、提高申论的常用方法。不可否认，申论学习的确应该重视真题的作用，尤其是历年的国考、联考题，都是经过出题组严密设计的试题，是全国申论考试的风向标，因此值得认真、深入、不断地研究，从试题中找到破解各种题型的方法、锻炼各种能力，做到“驾轻就熟”。因为，所有竞技，要想炉火纯青，“无他，唯手熟尔”。
可是，仅仅研究真题，做真题，对于申论备考来说就可以了吗？不是！申论考察的是能力，从真题中我们可以练就阅读理解、概括总结、分析解决、语言表达的能力，但是只做这些，充其量你只是“技术派”，不是“实力派”。我们都知道有一些人，是天生的歌者，他们的歌声不需要修饰，就能让听者陶醉沉迷；也有些人，利用很多歌唱技巧加上音乐特效，歌声听起来也很美妙，但是一旦褪去所有包装，就会“原形毕露”。申论学习也是这样，我们要讲究“剑宗”和“气宗”相结合，既要练“招”，也要练“气”——技巧和素养。
申论的基本素养应该是能够准确地发现问题，清楚问题具体表现，了解问题现状；能够深入的分析问题，探究问题的原因、本质、影响；有效地解决问题，探寻问题的解决方法，提出解决问题的合理建议。这些在真题练习中是不能够完全解决的，要想在申论上有质的飞跃，必须“功夫在诗外”，平时要注意关注时事和社会问题，形成“是什么—为什么—怎么办”的申论思维，同时还应该关注国家的大政方针，摸准国家的发展脉搏，这样才既能“高屋建瓴”，也能“深入浅出”。
总起来说，申论学习不能总看，要真正的扑下身子练，不写永远不知道自己问题在哪，要讲究思维和能力的结合，既要注重实战，又要注重申论素养的养成，这样才能标本兼治，步步为营。不然，只是翻帖子、看评论、背范文，疗效甚小，因为你只看到别人在“夜观星象”，却不知道他是“草船借箭”，还是“静待东风”。
转自【指南针申论学社】。
申论是中华人民共和国大陆地区国家公务员资格考试的其中一个科目。申论考试需要考生针对一段材料，通常是社会事件、民事纠纷等，进行归纳整理，提炼概括，对材料、事件问题有所说明、申述，在此基础上发表中肯见解，提出方略进行论证。考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。
您好，延边中公教育为您服务。作为一种应试文体，申论最早出现于2000年中央国家机关公务员录用考试之中。“申论”一词，出自孔子所说的“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，“申论”则指针对特定话题提出自己观点，并展开论述。是国家公务员考试科目中必考的一门科目。在申论考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等，申论考试是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。申论考试，是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。作为公务员，对社会生活的方方面面都应当有所认识和有所思考，并且具备较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。因此，申论考试所提供的一般都是社会性较强的背景材料，让考生去进行分析和论述，从而测查考生处理公务员日常事务的潜能。申论考试，要求考生具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。由于考生来自各个方面，所学专业很不相同，所以申论考试中让考生处理加工的材料大都具有普遍性、非专业性。比如2000年考题，粗看所给材料，可能以为学法律专业的考生会占便宜，其实红星新村居民状告印刷总公司的事并不是从法律角度所能解决的问题。再比如2001年考题，看似医药卫生问题，其实问题的解答与医药卫生专业知识水平高低并无关系。申论考试的试题，对学哪个专业的考生都是公平的。申论考试所给的材料，可能涉及面很广，但试题具有较强的针对性、合理性，也就是说，问题的解决方案一般是具有可行性的。比如2000年试卷的问题，可以通过城市建设合理规划获得根本性解决，当然必要的补偿也应有所考虑。又如2001年试卷的PPA问题，是当时社会热点之一，但完全可以通过舆论的正确引导来化解百姓的不安心理。申论考试不会引导考生漫无边际地遐想，不管问题多么复杂，涉及面多广，人们的见解多么莫衷一是，都是能够解决的。这样的命题思路，是由公务员录用考试性质决定的。希望可以帮到您！~
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)机构的职位、市(地)级及以下机构的职位的不同要求，设置两套试卷。
省级以上(含副省级)机构的职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
市(地)级及以下机构的职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
申论是中华人民共和国大陆地区国家公务员资格考试的其中一个科目。申论考试需要考生针对一段材料，通常是社会事件、民事纠纷等，进行归纳整理，提炼概括，对材料、事件问题有所说明、申述，在此基础上发表中肯见解，提出方略进行论证。考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。
您好，您那个课程教育研究(新教师教学)收到期刊后能评职称吗，属于正经期刊吗？
是正规的国家级的期刊，都是有正规刊号的就可以评职称使用的！！
义务教育课程目标分为？
义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。
数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述，过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述 。
义务教育阶段数学课程的总目标，具体体现在“知识技能”、“数学思考”、“问题解决”、“情感态度”四个方面。在义务教育阶段，不但让学生掌握知识技能是重要的，而且让学生学会数学思考，经历问题解决的全过程，使学生发展良好的情感态度也是重要的。在数学思考、问题解决中，学生能够积累数学活动经验，感悟数学思想，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，实现义务教育阶段数学课程的总目标。因此，这四方面既是三维目标在数学课程中的体现，也是总目标的三点内容的具体化。
（1）知识技能。课程标准在这里分以下四点表述。
经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。
经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。
经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。
参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。 ·经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识
国家课题研究网 国家课题研究网是正规网站吗
(2)数学思考。课程标准中分以下四点表述。
建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
(3)问题解决。课程标准中分以下四点表述。
初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
学会与他人合作交流。
初步形成评价与反思的意识。 (4)情感态度。课程标准中分以下五点表述。
·积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
·在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
·体会数学的特点，了解数学的价值。
·养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。
·形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。
课程标准是国家事权，是“教学大法”，是教材编写、教师教学和考试评价、管理督导的依据。新时代，新课程标准修订正在进行中。
一、新修订的义务教育课程的主要变化
基于核心素养目标，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑。之前基础教育之所以强调学科中心、知识中心，其根本原因在于课程标准和教材呈现的方式、体系是基于学科逻辑，而不是打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识。
此次义务教育课程修订过程中，反复强调要在兼顾学科逻辑的情况下更多地关注生活逻辑。什么是生活逻辑？就是学生的成长面临什么样的真实的环境，真实的需要是什么。要基于学生成长这一主线，而不是基于学科本身的发展来设计的课程。
此时，就要处理好理论和现实的关系问题。一方面要教给学生更多的间接经验和知识概念，另一方面也要贴近学生的现实生活，做到有所兼顾。
还有分科课程和综合课程，一方面要按照分科的思路组织课程内容，另一方面也要强调课程的综合，按照生活逻辑将知识组织起来。
二、新课标科学定位要处理好以下关系
一是通适性与差异性的关系。要以通适性为主，确保课程内容对全国绝大多数适龄学生都普遍适用，打好共同基础，同时也兼顾地区差异，为各地因地制宜留有余地。
二是经典性与时代性的关系。要注重经典，进一步精选课程内容，选择有时代价值的经典内容；同时关注经济社会发展最新进展，与时俱进地更新内容。
三是全面性与个性化的关系。要注重学生的全面发展，明确德智体美劳各方面发展的基本要求。同时，全面发展不等于平均发展，要严格控制必修容量和难度，为学校因材施教和学生个性发展留有空间。
四是规范性与灵活性的关系。要注重定标准、立规矩，明确学业质量标准，使教学和考试评价有据可依；还要关注教学方式方法的多样化，鼓励教师教学实践创新。
三、新课标的创新意识体现在以下方面
一是注重培养创新人格。育人目标上，要从小注重培养学生的开放、灵活、自信、专注、合作等良好品质和独立思考能力。
二是引导变革教学方式。倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生的好奇心，激发他们的求知欲和想象力。
三是用评价引导创新。课标要加强对考试评价的指导，摒弃简单、一刀切的做法，用多把尺子衡量学生，鼓励学生个性化发展。
四、新课标修订在实践育人上要求更实
一是明确实践育人具体要求。各学科要进一步明确实践的主题、内容、时间、评价等方面要求，形成刚性约束。比如科学类课程要明确必做实验项目和评价方式，道德与法治课标要明确社会实践内容及时间安排等。
二是加强对实践教学指导。要指导教师将学与做结合起来，克服只学不做的现象，培养学生运用知识分析和解决实际问题的能力，让学生在项目实践、动手操作、经历体验中加深对知识的理解，特别是要在劳动实践中增进与劳动人民的感情。
基础教育十五年，是一个系统。学校育人必须贯通起来，系统设计，整体规划。当前，一些方面反映，幼小衔接不畅的问题比较突出，初高中之间也有部分脱节，各学科之间还有交叉重复问题。我们必须高度重视、深入研究，在课标修订时着手解决这些问题。
五、新课标修订注重前后左右的衔接贯通
新课标修订在坚持九年一体化设计的同时，注重前后左右的衔接贯通。
一是幼小衔接。要科学评估学前教育结束后学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平，合理设计小学低年级课程，内容坡度要减缓，学习方式要注重活动化、游戏化、生活化。
二是小初衔接。根据小学到初中学生在认知、情感、社会性等方面的发展变化，合理安排各学科内容，科学设计深度和难度，体现连续性和进阶性。
三是初高中衔接。结合高中学习和学生生涯发展需要，在初中高年级适当安排延展和衔接内容，为学生接受高中阶段教育做好准备。
四是学科间横向配合。注重学科之间知识内容的相互呼应，有效配合，防止简单交叉重复，形成各学科协同育人格局。
六、与原方案相比，新课程方案的变化
一是将原“义务教育课程设置实验方案”名称改为“义务教育课程方案”，与普通高中课程方案名称保持一致，完整体现课程方案功能。
二是将关于培养“有理想、有本领、有担当”时代新人的要求作为构建义务教育课程体系的逻辑起点和落脚点，阐述培养目标，反映人才培养规格和要求。
三是考虑到学生认知发展是从日常生活概念到准科学概念再到科学概念的过程，由综合到分化，对课程设置与实施进行调整。
例如，小学一二年级开设艺术综合，替代音乐、美术分科课程；鼓励将小学一二年级道德与法治、劳动、综合实践活动，与班队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施；将学科性质相近的物理、化学、生物学整合为“科学”，保持与分科基本内容一致等。
中小学科学系统的主要内容？
新科学课程标准主要内容：
1、科学课程内容
物质科学
生命科学
地球与宇宙科学
技术与工程
2、课程基本理念
面向全体学生，为每个学生提供合适的、公平的学习机会。
2.倡导探究式学习，促进学生主动探究。
3.保护学生的好奇心和求知欲。
4.突出学生的主体地位。
教育部发布通知指出，2017年9月起，全国小学科学课程起始年级调整为一年级，也就是说，从2017年9月份开始，小学一年级就要开设科学课了。
通知要求小学一年级要单独开设科学课，每周安排不小于1课时，三至六年级的课时数保持不变。新修订的《义务教育教育小学科学课程标准》也同时发布。
哪些途径接受国家安全教育？
1、开设专门课程
高等学校依托校内相关教学科研机构，开设国家安全教育公共基础课。
2、开展专题教育
围绕总体国家安全观和国家安全各领域，确定综合性或特定领域的主题。通过组织讲座、参观、调研、体验式实践活动等方式，进行案例分析、实地考察、访谈探究、行动反思，积极引导学生自主参与、体验感悟。
3、融入各学科专业教育教学
普通高等学校和职业院校公共基础课及相关专业课，要结合本学科本专业特点，明确国家安全教育相关内容和要求，纳入课程思政教学体系。
各学科专业教师要强化国家安全意识，通过延伸、拓展学科知识，引导学生主动运用所学知识分析国家安全问题，着力强化学生国家安全意识，丰富国家安全知识；要理解总体国家安全观，掌握国家安全基础知识，结合学科专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效。
4、发挥校园文化作用
充分利用学校各类社团、报刊媒体、广播站、宣传栏等平台，实现国家安全知识传播常态化。鼓励和支持学校网站开设国家安全宣传专栏或在线学习平台,开发适合互联网、移动终端等新兴媒体传播手段的国家安全教育精品资源。结合入学教育、升旗仪式、军训、节日庆典、全民国家安全教育日等重要时间节点，组织开展形式多样的国家安全教育活动。
5、充分利用社会资源
充分发挥国家安全各领域专业人才、专业机构和行业企业的作用，开设专题讲座、指导学生实践活动、培训师资、提供专业咨询和体验服务等。有效利用各类场馆、基地、设施等，开发实践课程，组织现场教学，强化体验感受。
参观安全教育基地，观看安全教育影片，听讲座等。
什么是超学科课程？
超学科课程,是基于学科课程的、统合学科课程的、超越学科的课程,以问题为驱动的,以自主、合作、探究、体验、创造为学程的,以推进学生高级认知水平发展为目标的课程体系.
超学科课程（ ）是2013年全国科学技术名词审定委员会公布的教育学名词
免费论文网站 正规的论文网站
免费论文网站 正规的论文网站
您好,今天小蚪来为大家解答以上的问题。免费论文网站相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、国内免费的论文网站？ 全国最大最靠谱的我看到：通知：部分论文考试答辩取消、条件放宽。
2、查阅各省最新政策可搜：全国论文办郑州郑密路20号办（简称、统称，搜索可查各省全部政策，在百度、360、搜狗58-68页，也可搜17年前的：全国论文办郑州郑密路18号）、全国职称办郑州郑密路20号办、高级职称全国办郑州郑密路20号办。
3、 搜：高级经济师全国办郑州郑密路20号办、高级会计师全国办郑州郑密路20号办、高级农经师全国办郑州郑密路20号办、高级审计师全国办郑州郑密路20号办、高级统计师全国办郑州郑密路20号办、高级政工师全国办郑州郑密路20号办、高级工程师全国办郑州郑密路20号办、高级教师全国办郑州郑密路20号办、高级人力资源管理师全国办郑州郑密路20号办。
4、在百度、360、搜狗58-68页。
5、 查阅最新政策、论文（选题、题目、范文、辅导）、报考条件、评审条件、考试科目、大纲，搜：高级经济师最新政策郑州郑密路20号办、高级经济师论文郑州郑密路20号办、高级经济师论文选题郑州郑密路20号办、高级经济师论文题目郑州郑密路20号办、高级经济师论文范文郑州郑密路20号办、高级经济师论文辅导郑州郑密路20号办、高级经济师报考条件郑州郑密路20号办、高级经济师评审条件郑州郑密路20号办、高级经济师考试科目郑州郑密路20号办、高级经济师考试大纲郑州郑密路20号办。
6、 后面把“高级经济师”依次换成“高级会计师、高级农经师、高级审计师、高级统计师、高级政工师、高级工程师、高级教师、高级人力资源管理师等”再搜。
7、在百度、360、搜狗58-68页。
8、详搜：中国职称大学郑州郑密路20号全国办、郑州论文大学郑密路20号全国办、郑州职称论文大学郑密路20号全国办、郑州高级职称论文大学郑密路20号全国办、河南职称论文大学郑密路20号全国办、河南高级经济师学院郑州郑密路20号全国办、河南高级会计师（农经师、审计师、统计师、政工师、工程师、教师、人力资源管理师等）学院郑州郑密路20号全国办。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
维普网官网首页 论文投稿正规网站
如何查别自己上的是不是维普官网
查别自己上的是不是维普官网的办法：
维普网官网首页 论文投稿正规网站
会在网址首页标注官网字眼。1,得去看域名,哪怕差一个字母,也足以说明是假的网页2,挨个点开里面的链接,要是钓鱼网页,里面的超链接都是假的应该是点不开的
维普毕业论文开题报告怎么上传
维普毕业论文开题报告上传方法：先打开网页搜索维普官网
维普官网首页
然后选择根据自己的版本选择——然后有两种方式，一种是文本粘贴，把论文题目和内容复制粘贴进去就可以上传查重；另一个是可以点击上传文档，直接把开题报告的文件上传——再点击提交即可。
上传途径
但因为维普官网需要收费，像有的学校会通过网页图书馆或者教务系统登录维普，现在很多高校都有再网页上设置通过校园链接可以进入维普官网，是免费上传开题报告并查重。所以可以问一问。
查找文献的网站有哪些
查找文献除了知网还有维普、万方、paperpass、paperfree。
知网只有通过登录校园网以及机构这两种方式才能免费下载知网文献，知网文献包括期刊文章、专著、学位论文、专利、电子文献等各种形式。知网学术不端检测对任意一篇需要检测的文献，系统首先对其进行分层处理，按照篇章、段落、句子等层级分别创建指纹，而比对资源库中的比对文献，也采取同样技术创建指纹索引。
维普网（原名：维普资讯网）是重庆维普资讯有限公司于2000年推出的一家综合文献数据库。维普网包含数据库出版发行、知识网络传播、期刊分销、电子期刊制作发行、文献资料数字化工程等多种个性化服务。
万方数据库是国内三大中文数据库之一，收录海量高品质信息资源学术期刊、学位论文、会议论文、OA期刊论文、中外标准、专利、科技成果、特种图书、机构、专家、学者博文，主要资源均提供全文。资源种类全、品质高、更新快，具有广泛的应用价值。
PaperPass系统的检测范围涵盖所有中文类别，包括哲学、经济学、管理学、法学、社会科学、教育学、文学、艺术学、历史学、理学、工学、农学、医学、政治学，以及军事学等。
PaperFree是湖南写邦科技有限公司申请注册的品牌。PaperFree对所有注册用户提供免费体验，用户通过亲身体验认识到什么是优秀论文检测，杜绝劣质论文检测的欺骗行为，肃清论文检测市场鱼龙混杂的不良局面。
维普官网登录不了说是未注册
那就需要注册账号在进行登陆。维普考试服务平台由重庆维普朗润数据科技有限公司开发并管理，维普平台对每一位用户的隐私权采取高度尊重且保护的态度。重庆维普朗润数据科技有限公司（“维普朗润”）非常重视用户的个人信息和隐私保护，为同时给您提供更准确、有个性化的服务和更安全的互联网环境。
维普怎么查找核心期刊出版社
查找方法如下：
①在维普网的官网首页点击“高级检索”;
②在高级检索页面的“期刊范围”勾选“核心期刊”。
维普网，原名“维普资讯网”，是重庆维普资讯有限公司所建立的网站，该公司是中文期刊数据库建设事业的奠基人。从1989年开始，一直致力于对海量的报刊数据进行科学严谨的研究、分析，采集、加工等深层次开发和推广应用。
维普毕业论文管理系统官网入口几点不能进了
没有时间限制，24小时都可以进。
维普论文查重没有时间限制，都是24小时自助检测。无论什么每天什么时间提交检测，就是凌晨无客服在线都是可以自己查重的。只要不是官网系统升级或者出现系统故障的意外，应该不担心时间限制的问题。维普网查重是一个无人值守的自助系统，检测一篇论文时间大约在10分钟左右。如果遇到毕业季等高峰时段，检测时间也不会超过30分钟。
维普论文检测系统是目前国内论文查重平台之一，提供本科生论文检测、硕博论文检测、职称论文检测、投稿论文检测，及报告下载、报告验真、毕业论文管理、作业管理等服务，采用AI智能比对技术，拥有丰富的本地文本资源库，致力于维护学术诚信，杜绝学术不端。
怎样在维普网上查论文
怎样在维普网查发表的论文？
维普期刊网是我国建立最早的电子期刊网。维普期刊网有快速检索和高级检索。下面简单介绍下两种检索论文的方法。首先是在百度上搜索维普期刊网，打开网站。
一、维普期刊网的快速检索步骤
1、维普期刊网的网站上方的是搜索栏，默认是【作品搜索】。
2、在维普期刊网左侧的下拉菜单中选择要查询的选项。
检索字段有【作品搜索】、【期刊搜索】、【店铺搜索】、【学者搜索】、【机构搜索】、【贴子搜索】。
用户根据要检索的内容选择相对应的检索字段。
例：检索字段选择【作品搜索】，在右侧搜索框中输入论文题目“建筑业浪费现象剖析与对策”结果如下表
如果想浏览更详细的文章信息或者下载全文，可点击文章的红色标题，进入单篇文章的详细信息展示页面进行阅读。
快速检索只要直接输入需要查找的检索词，点击【文章搜索】按钮即实现检索。多个检索词之间：用空格或者“＊”代表“与”，“＋”代表“或”，“－”代表“非”。
注：检索过程中，如果检索词中带有括号或逻辑运算符*、+、—、（）、《》等特殊字符，必须在该检索词上用双引号括起来，以免与检索逻辑规则冲突。双引号外的*+-，则系统会将这些符号当成逻辑运算符（与、或、非）进行检索。
二、维普期刊网的高级检索步骤
维普期刊网的“高级检索”在“搜索”框下面，分向导式检索和直接输入式检索两种。
鼠标点击高级检索后跳到高级检索页面。
1、首先介绍一下维普期刊网的向导式检索
选择A=作者，输入作者姓名“张雅”，J=刊名，输入期刊名称“包装与设计”时间选择“1989-2013”，更新时间“最近一周”，专业限制选择所有，期刊范围“全部期刊”。
检索结果如下，用户可以在线阅读或是下载全文。
2、维普期刊网的直接输入式检索
举个例子：如果想查找作者“黄晓蔓”，题目：高校纤维艺术课程“多元化”教学方法研究
这篇论文。检索条件就是：A=黄晓蔓*M=高校纤维艺术课程“多元化”教学方法研究
如果论文在期刊上发表在网上能查到吗？知网.维普.万方网站是查询论文的权威...
如果是论文电子版进了知网.维普.万方这三大数据库中的其中一个，就能够在网上查到的。但是具体要看你所投的期刊是否声明会被这三个数据库中的任意一个检索到。有些质量不行的期刊录用的文章是无法进入以上三大论文数据库的，所以在网上是查不到的，只能去期刊杂志社才能查到。
壹融网公司是正规的吗
是正规公司。
西安壹融信息科技有限公司在陕西西安雁塔区注册，至今已成立1个月18天了，在法人周令的带领下，公司目前处于开业状态，如您需要西安壹融信息科技有限公司的产品与服务，可到陕西省西安市高新区锦业路境商中心A座1701-1702来访，欢迎广大客户与公司合作洽谈业务，公司主要产品与服务见企业经营范围。
葡萄牙百度百科(葡萄牙是强国吗)
小乐给大家谈谈葡萄牙百度百科，以及葡萄牙是强国吗应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。
葡萄牙百度百科(葡萄牙是强国吗)
1、葡萄牙在欧洲。
2、葡萄牙地处西经9°10 '-6°9 '，北纬36° 58'-42°8'之间，位于欧洲伊比利亚半岛的西南部。
3、东北连西班牙，西南濒大西洋。
4、领土面积为92,391㎞2（领土和领空总和）。
5、葡萄牙海岸线长832公里。
6、地形北高南低，多为山地和丘陵。
7、北部是梅塞塔高原；中部山区平均海拔800～1000米，埃什特雷拉峰海拔1991米；南部和西部分别为丘陵和沿海平原。
8、主要河流有特茹河、杜罗河（流经境内322公里）和蒙德古河。
9、扩展资料行政区划：葡萄牙全国分为18个大区，分别为：里斯本、波尔图、科英布拉、维亚纳堡、布拉加、雷阿尔城、布拉甘萨、瓜达、莱里亚、阿威罗、维塞乌、圣塔伦、埃武拉、法鲁、布朗库堡、波塔莱格雷、贝雅、塞图巴尔。
10、另有马德拉和亚速尔2个自治区。
11、文化：葡萄牙由于位地中海，十五世纪又强盛一时，不论在文字、艺术和建筑皆有着浓重的拉丁味道，并受天主教文化极深。
12、葡萄牙人的姓名一般都相当长，包含了四至六个词汇，并主要是参考拉丁语拼凑而成。
13、一些葡萄牙人常见的名字，如Nuno、Ricardo、Santos、Luis、Xavier等都是属于拉丁词汇。
14、而葡萄牙境内天主教教堂相当多，有浓厚的罗马天主教味道。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
葡萄酒是热性吗
葡萄酒是温热性的食物。
葡萄酒虽是果酒，但酒精的含量不低，酒精属于热性，葡萄酒中水分的含量较高，因此，从属性上葡萄酒属于温热性的食物，十分适合寒凉性体质的人饮用，能调节身体平衡。
葡萄酒是指以葡萄或葡萄汁为原料，经全部或部分发酵酿制而成、酒精度大于等于百分之七的酒精饮品。通常分红葡萄酒和白葡萄酒两种。前者是红葡萄带皮浸渍发酵而成，后者葡萄汁发酵而成。
喝葡萄酒的注意事项：
1、葡萄酒不能与海鲜同食，葡萄酒中单宁酸涩味会降低海鲜的口感与营养价值。
2、葡萄酒不宜与高蛋白食物同食，葡萄酒中的鞣酸与蛋白质会发生化学反应，生成的物质是难以消化吸收的络合物，轻者引起消化不良，严重出现胃石。
3、葡萄酒不能与雪碧同食，雪碧中含有较多二氧化碳，同食会促进对酒精的吸收，易醉酒、引起肥胖。
葡萄酒是热性吗
葡萄酒是温热性的食物。
葡萄酒虽是果酒，但酒精的含量不低，酒精属于热性，葡萄酒中水分的含量较高，因此，从属性上葡萄酒属于温热性的食物，十分适合寒凉性体质的人饮用，能调节身体平衡。
葡萄酒是指以葡萄或葡萄汁为原料，经全部或部分发酵酿制而成、酒精度大于等于百分之七的酒精饮品。通常分红葡萄酒和白葡萄酒两种。前者是红葡萄带皮浸渍发酵而成，后者葡萄汁发酵而成。
喝葡萄酒的注意事项：
葡萄酒不能与海鲜同食，葡萄酒中单宁酸涩味会降低海鲜的口感与营养价值。
葡萄酒不宜与高蛋白食物同食，葡萄酒中的鞣酸与蛋白质会发生化学反应，生成的物质是难以消化吸收的络合物，轻者引起消化不良，严重出现胃石。
葡萄酒不能与雪碧同食，雪碧中含有较多二氧化碳，同食会促进对酒精的吸收，易醉酒、引起肥胖。
