说是古代的一种散文体裁。从内容上看,文体可以叙述事情,可以说明事物,也可以发表议论;大多是一事一议,要求说出作者对某个问题的深刻见解。
表是我国古代的一种特殊文体。在古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
序是放在著作或正文之前的文章。古代有一种序是惜别赠言的文字,叫做赠序,内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。文字简洁,内容多含颂扬、鉴戒之意。
记是古代的一种散文体裁。这类文章当中,大多数是游记,一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。
传是记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写等手法,展示人物的生平风貌。
书即书信,是一种应用性文体,多记事陈情。
人教版五年级的文言文有:
1、《杨氏之子》,作者是刘义庆;
2、《晏子使楚》,作者是刘向;
3、《将相和》,作者是司马迁;
4、《草船借箭》,作者是罗贯中;
5、《狼牙上五壮士》,作者是沈重;
6、《七律·长征》,作者是毛泽东;
7、《伯牙绝弦》,作者是吕不韦;
8、《青山处处埋忠骨》,作者是龚自珍;
9、《景阳冈》,作者是施耐庵;
10、《猴王出世》,作者是吴承恩。
文体是指文学和体育,文体类专业有:
1、教育体育。其工作方向是体育教师;
2、管理体育。其工作方向是社会体育管理者;
3、竞赛体育。其工作方向是各类运动员;
4、中国语言文学类。主要进行中国语言方面的研究;
5、外国语言文学类。主要进行外国语言文学的研究;
6、新闻传播学类。主要学习新闻广播方面的内容。
1、《兰亭集序》,王羲之
2、《师说》,韩愈
3、《离骚》,屈原
4、《琵琶行》,白居易
5、《赤壁赋》,苏轼
6、《蜀道难》,李白
7、《滕王阁序》,王勃
8、《劝学》,节选《荀子》
9、《阿房宫赋》,杜牧
10、《逍遥游》,节选《庄子》
1、爱安被倍本鄙兵病察朝。
2、曾乘诚除辞从殆当道得。
3、度非复负盖故顾固归国。
4、过何恨胡患或疾及即既。
5、假间见解就举绝堪克类。
6、怜弥莫乃内期奇迁请穷。
7、去劝却如若善少涉胜识。
8、使是适书孰属数率说私。
9、素汤涕徒亡王望恶微悉。
10、相谢信兴行幸修徐许阳。
11、要宜遗贻易阴右再造知。
12、致质治诸贼族卒走左坐。
1、《沁园春长沙》,作者:毛泽东;
2、《蒹葭》,出自:诗经;
3、《水浒传》林教头风雪山神庙,作者:施耐庵;
4、《阿房宫赋》,作者:杜牧;
5、《孔雀东南飞》,作者:佚名;
6、《梦游天姥吟留别》,作者:李白;
7、《塞下曲》,作者:李白;
8、《从军行》,作者:王昌龄;
9、《烛之武退秦师》,作者:左丘明;
10、《荆轲刺秦王》,作者:刘向。
《沁园春长沙》,作者:毛泽东;
《蒹葭》,出自:诗经;
《水浒传》林教头风雪山神庙,作者:施耐庵;
《阿房宫赋》,作者:杜牧;
《孔雀东南飞》,作者:佚名;
《梦游天姥吟留别》,作者:李白;
《塞下曲》,作者:李白;
《从军行》,作者:王昌龄;
《烛之武退秦师》,作者:左丘明;
《荆轲刺秦王》,作者:刘向。
1、 司马迁的《报任安书》:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;
2、《论语·季氏》:今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧;
3、唐·魏征《谏太宗十思疏》:臣闻求木之长者,必固其根本;
4、唐·魏征《谏太宗十思疏》:根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可;
5、《列子·汤问》:汝心之固,固不可彻;
6、唐·杜牧《阿房宫赋》:独夫之心,日益骄固;
7、《论语·述而》:奢则不逊,俭则固,与其不逊也宁固;
初三上学期文言文有:
第五单元
17课《智取生辰纲》;
18课《杨修之死》;
19课《范进中举》;
20课《香菱学诗 》。
第六单元
21课《陈涉世家》;
22课《唐雎不辱使命》;
23课《隆中对》;
24课《出师表》;
25课《词五首》。
初三上学期文言文有:
第五单元
《智取生辰纲》;
《杨修之死》;
《范进中举》;
《香菱学诗 》。
第六单元
《陈涉世家》;
《唐雎不辱使命》;
《隆中对》;
《出师表》;
《词五首》。