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八年级语文上册第二单元练习题及答案【三篇

【导语】打牢语文基础，要讲究学习效果。下面是

【篇一】八年级语文上册第二单元基础训练及答案

一、文言文阅读

（一）默写。

1．夸父与日逐走，_______；渴，_______，饮于河、渭；河、渭不

足，________。（《山海经•夸父逐日》）

2．独坐幽篁里，__________。深林人不知，_________。（王维

《竹里馆》）

3．夜发清溪向三峡，_________。（李白《峨眉山月歌》）

（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

（司马）光五六时，弄核桃。女兄①欲为脱其皮，不得。一婢以汤脱之。女兄复来，问脱核桃者，光曰：“自脱也。”先公适见之，呵曰：“小子何得谩②语？”光自是不敢谩语。

——《闻见后录》

注释①女兄：司马光的姐姐。②谩：指欺骗。

1．解释加粗字。

（1）弄核桃弄：____。

（2）女兄欲为脱其皮皮：____。

（3）先公适见之适：____。

（4）呵曰：“小子何得谩语？”呵：____。

2．翻译文言句子。

（1）一婢以汤脱之。

译文：________________________________________________。

（2）光自是不敢谩语。

译文__________________________________________________。

3．这则故事给我们什么启示？

__________________________________________________________

二、现代文阅读

（一）

阅读下面文字，完成1～9题。

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的（甲）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的（乙），从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦书的模样，到现在还在眼前，可是从现在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

1．这几段文字选自《______》，作者是我国伟大的文学家、思想家和革命家_______。

2．给加粗字注音。

（1）粗拙：_______；（2）郝懿行：_______。

3．结合上下文，推断词义。

（1）全体：________；（2）图赞：________。

4．第⑤段（甲）（乙）两处，依次应填的词语正确的一项是

（）

a．敬意仇恨b．敬畏怨恨

c．敬畏仇恨d．敬意怨恨

5．长妈妈称《山海经》为“三哼经”，这是因为：

_____________________________________________________

6．“我似乎遇着了一个霹雳”，作者为何对长妈妈买回《山海经》如此强烈反应？

答：__________________________________________________。

7．作者说长妈妈买来的《山海经》“十分粗拙”，用意何在？

答：__________________________________________________。

8．选文共8段，可分四个层次，请用“‖”画在下面。

①②③④⑤⑥⑦⑧

9．归纳这8段文字的主旨：

______________________________________________________。

（二）

阅读下面文字，完成1～5题。

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

“*”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

1．这三段文字写了三件事，请归纳这三件事的内容（限8个字以内）。（1）第一件事：□□□□□□□□

（2）第二件事：□□□□□□□□

（3）第三件事：□□□□□□□□

2．作者写到“*”，钱先生被认作“反动学术”，为什么老王照样送钱先生去看病？

_______________________________________________________

3．“我们从干校回来，载客的三轮都取缔了。”“取缔”是什么意思？当时为什么要“取缔”？

_______________________________________________________

4．“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相同。”“前任”是什么意思？有什么作用？

_______________________________________________________

5．结合全文，扼要谈谈老王的“善”与“苦”，具体表现在哪里？

_______________________________________________________

（三）

阅读下面文字，完成1～6题。

①一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子，看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信！”

②信是那位时髦女郎拆看的，看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台，便说他是私闯民宅的小偷，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。

③他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

④这次回到家，他当即到老信客的坟头烧了香，这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅：从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”

⑤他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌，四处物色新信客，怎么也找不到。

⑥只有这时，人们才想起他的全部好处，常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心，再请他费心想想通信的办法。

⑦也算这些乡村运气还好，那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财，那位时髦女郎读信后已立即离他而去，他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已赋闲在家，如此种种，使他深受感动。他回乡来了一次，先到县城邮局塞钱说情，请他们在此乡小南货店里附设一个代办处，并提议由信客承担此事。

⑧办妥了这一切，他回到家里慰问邻里，还亲自到信客家里悄悄道歉，请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。

⑨此后，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。

⑩信客开始以代写书信为生，央他写信的实在不少，他的生活在乡村属于中等。

1．节选的文字重点写了什么事迹？

________________________________________________________

2．从节选的文字看“信客”有什么品质？

________________________________________________________

3．为什么不说真实情况，而“他只说自己一时糊涂，走错了人家”？________________________________________________________

4．为什么“他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门”？

________________________________________________________

5．为什么“同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下”？

________________________________________________________

6．节选的文字，可分为四个层次，请写明起止段落，并概括层意。

（1）第一层（__——__段）：______________________________。

（2）第二层（＿——＿段）：______________________________。

（3）第三层（＿——＿段）：______________________________。

（4）第四层（＿——＿段）：______________________________。

三、写作

题目我眼中的父亲

要求1．写一篇不少于600字的记叙文。

2．以叙述、描写为主，兼有抒情、议论。

3．字体清楚，卷面整洁。

【例文】

我眼中的父亲

江苏考生

在我还很小的时候，父亲在我的心中几乎高于一切，对他的崇拜在今天看来，甚至是盲目的，听父亲说，那时的我很乖很乖。

随着年岁的增长，我已不再像当初那样，把自己的思想意识都寄托在父亲身上了，在许多的观点上，我甚至开始与父亲产生了分歧。父亲也并不常常生气，只会说，女儿大了，我也老了。

我许多次想说服父亲他没有老，但更多的时候，我竟然说服不了我自己。

小时候，父亲常会把我架在他的脖子上，无论是在家中还是大马路上。那时候，我几乎怀疑父亲为何不去练举重，因为他只用一只手就可以把我举过头顶。而今天，不用说是抱我，哪怕拎一袋重物，父亲也都会气喘吁吁，而且我发现，父亲的额头上已不如往日那么光滑，一道道皱纹清晰可见。常在他熟睡中，我试图将他们抹平，却无法。也许真的，因为我的长大，父亲老了。

父亲很爱我，对此我从来就没有质疑过。那年冬天，父亲冒着大雪来学校给我送棉皮鞋，连饭都没顾上吃。回家路上，他执意把雨衣套在我身上，尽管为这事，我还被妈妈说了一顿如何如何的不懂事，但说实话，那天我心里真的是暖暖的。

父亲也不乏有严厉的时候，但那大多不是为了我的分数。有那么一次，我在红灯高挂的试卷上自己签了个“已阅”。父亲那次是气极了，他的脸铁青铁青的样子，我现在还记得，只是他仍不曾打我，只在事后说：“你可以不优秀，但你不可以不诚实。正如潮可以不涨，但不可以不落。”只是当时的我并没有听懂后半句的意思。

今天的我，已经可以一个人面对许多的问题了，父亲仍然重复地说着他已经老了，但又添上了一句“我并不遗憾”。我只是不能够理解，当父亲的青春已归于历史，他会只甘于平静的回味，而了无遗憾吗？直到有一天，父亲说什么“人就是这么一代一代地更替，父母的欣慰，便是儿女好好地长大。”于是，我可以理解了那种爱的含义。我强烈地感受到：被父母爱着的孩子，都是幸福的。

【简评】开头运用“白描”手法，奠定了全文的感情基调。对比描写，冷峻地写出了父亲的日渐年迈。而文中“你可以不优秀，但不可以不诚实，正如潮可以不涨，但不可以不落”一句点睛之笔，更增加了文章的凝重色彩。较有韵致的语句，体现了内敛深厚的情感底蕴。

参考答案

一、（一）1．入日欲得饮北饮大泽2．弹琴复长啸明月来相照3．思君不见下渝州（二）1．（1）剥（2）外壳（3）适逢，恰巧（4）斥责

2．（1）家里的使女帮他用开水浸泡，剥掉了核桃的外壳。（2）司马光从此再不敢撒谎了。3．对小孩的教育是十分重要的，一种好的品质必须从小养成。司马光幼时说了一句谎话，受到了父亲的及时教育，从此再不撒谎了。

二、（一）1．阿长和《山海经》鲁迅2．（1）zhuō（2）yì3．（1）全身（2）写在画面或图页上的赞美诗文4．d5．暗示长妈妈是文盲，没有文化。6．作者一直渴望这本书，但没想到长妈妈会有办法买到这本书。事情发生太突然，又使作者太高兴，所以反应十分强烈。7．欲褒先贬的写法。写书刻印质量差，用意是反衬作者当时惊喜之情，也体现了长妈妈对作者无私的爱，体现了她内心的纯洁和善良。8．①‖②③④‖⑤‖⑥⑦⑧9．记叙“我”对《山海经》的渴望和长妈妈给“我”买来了，表现长妈妈对“我”的关心，感人至深。（二）1．（1）老王送冰大一倍。（2）老王送钱先生看病。（3）作者关心老王生活。2．老王没受“*”的影响，照样尊重钱先生夫妇。3．“取缔”是明令取消或禁止。当年“*”极“左”思潮泛滥，荒唐之极。4．“前任”是指在现在担任某项职务的人之前，担任这个职务的。本是干部职务的词语，现用在送冰人，可说是简练之至，大词小用，又很风趣。5．老王的“善”表现在：送冰块大一半；送钱先生看病不要钱；拿了钱还担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，去世前一天还拿了东西上门感谢。老王的“苦”表现在：谋生手段、生理缺陷、居住条件很差，载客三轮被取缔，生活更加窘迫，打了一辈子光棍，孤苦伶仃。（三）1．具体写了一次遭人诬陷。2．待人宽容，善良厚道。3．他不想让在外的同乡蒙受阴影，他保护了一个家庭。4．这条路越来越凶险，他已经撑持不了。5．不拿钱，说明他善良无私；只收礼，说明他已原谅发财同乡的错误。6．（1）①——③写“信客”在发财的同乡那里遭遇凶险。（2）④——⑥写他推说腿脚有病不做“信客”。（3）⑦——⑧写他拒绝发财同乡安排的邮政代办的职务。（4）⑨——⑩写他开始以代写书信谋生。

【篇二】八年级语文上册第二单元能力测试及答案

一、文言文阅读

（一）默写。

1．八月湖水平，___________。气蒸云梦泽，__________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

2．___________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

3．此地一为别，____________。浮云游子意，____________。

（李白《送友人》）

（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。

——祝穆《方舆胜览》

1．解释下列加粗字。

（1）弃去________。（2）铁杵：____。

（3）卒业：________。

2．翻译文言句子。

太白感其意。

译文：________________________________。

3．“铁杵磨成针”的寓意是什么？

答：______________________________________________。

二、现代文阅读

（一）

阅读下面文字，完成1～3题。

萌芽

刘柳

在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”我好奇了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。

男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。

过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”

孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”

孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。

一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”

“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”

“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”

男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

1．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。

答：第一件事：__________________________________________

第二件事：__________________________________________

2．这篇文章的题目含义丰富，引入深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。

答：_________________________________________________

3．阅读下面语句，回答问题。

（1）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。

答：____________________________________________________

（2）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？

答：____________________________________________________

（二）

阅读下面文字，完成1～6题。

99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分！”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二个可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填入相应的方框内（只填字母）。

a．妈妈不满意孩子的考试成绩。b．父母对女儿寄寓了很高的期望。

c．矛盾暂时得到化解。d．99分所引起的风波。

起因发展高潮结果

□→□→□→□

2．文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出_______。

3．文中（甲）（乙）两处的横线上，分别填入恰当的词语（从括号内选择）。

a．于是就有（甲）（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

b．老远就喊着（乙）（走冲迈）进门来了。

4．文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是

______，继而是______，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是_______。

5．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用不超过15个字来简要回答。

孩子苦恼的是：□□□□□□□□□□□□□□□

她妈苦恼的是：□□□□□□□□□□□□□□□

“我”苦恼的是：□□□□□□□□□□□□□□□

6．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。

答：___________。

（三）

阅读下面文字，完成1～5题。

“断食疗法”，就是指不吃任何东西，让肠胃在生理上得到休息。口渴时只喝蒸馏水止渴或只饮低能量液体，以达到祛病、改善体质、促进健康的目的。

伊巴丹大学研究小组的观察报告证实，如果顿顿吃得过饱，会造成胃肠疲劳过度，甚至还会产生肠麻痹。这时，淤积在肠道中的食物残渣发酵，会产生有害毒素和使人体过敏的物质。这些物质经肠胃吸收进入血液，使人头晕、头痛，甚至可能发生心肌梗塞、支气管哮喘等许多疾病。预防这种情况发生的办法是给胃肠找个修复日——定期断食。

“断食疗法”分为正宗断食和清汤断食两种。正宗断食是指在断食期间，只喝蒸馏水止渴，因蒸馏水不含杂质，身体不需消化，故能彻底清洗肠胃；清汤断食是指在断食期间，可适量地喝些低能量的液体，一般是由各种美味的蔬菜或水果制成，也可以是牛奶，每天早晚各喝一次。

①患高血压、糖尿病和晚期癌症的人，不适合进行断食治疗。②营养充足的人行“断食疗法”也要做好断食之前的准备工作，请断食指导医师做全面的身体检查，看是否适合断食。③在断食期间，要注意身体变化，若感到虚弱或经检查血糖降低，应停止断食，恢复进食。④在断食结束后，仍要遵守少食的原则，即每天三餐只吃八、九分饱，食物以素食为主，若大吃大喝，将会前功尽弃，起不到改善体质、防治疾病的作用。

1．给加粗字注音。发酵（）梗塞（）

2．概括文章的说明内容：________。

3．文章第二段加粗字“”不能删去的理由是什么？

答：___________________________。

4．第二段中“这些物质”是指________。

5．用“‖”号在下面的序号间给第四段分层次。

①②③④

三、写作

读唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”自拟题目，写一篇以叙述、描写为主，兼有抒情、议论的记叙文。字数不少于600字。

作文要从《游子吟》的诗意出发，联系自己的成长经历，写出母亲（或其他亲人）含辛茹苦对自己的关爱和教育，如细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视……

【例文】

深深的父爱

甘肃考生

妈妈在外地忙于工作，所以，爸爸和我在一起的时候比较多，看到这个作文题目，爸爸平日关爱我的一幕幕，顿时涌上心头。

放学回家，总是先看到爸爸在厨房里忙碌的身影。日复一日，这已成了一道不变的风景。刚刚坐下，爸爸就把可口的饭菜端上桌，招呼我吃饭了。吃完饭，爸爸又一声不吭地收拾起了碗筷……

失去时才知拥有。平常日子里，我并不十分感激爸爸。然而爸爸刚刚出差一周，我就深深感到爸爸在家的日子是多么珍贵！爸爸出差后，我不会做饭，又不愿每天去小吃摊上吃东西，日子好难过啊！这时，我才体会到，爸爸的付出给家庭带来了甜美！

上初三后，每晚上完自习已是10点半。原来9点钟就休息的爸爸，每晚总是一个人呆在家里，静静地等我归来。电视早已关了，陪伴他的只是一本书和一座钟。我披着深沉的夜色走进家门，爸爸总是关切地问寒问暖，好像春风迎面扑来。

可是，有时我却让爸爸失望。上学期末，我迷上了电视剧《纽约风暴》，每晚必看，而且白天也忙于为剧中人物担心，替他们设计未来，爸爸一直没吭声。直到最后，当我将沉沉的成绩单递给爸爸时，他也只是说：“电视剧演完了吗？”虽然他在笑，可我真想哭。我觉得自己——实在无地自容。

爸爸给我的爱是无微不至的，是博大深沉的。他总是把这种爱寄托在一件件细小的事情当中，是那么地不易被觉察，因此常常被我忽略了。现在，我终于明白，这是一种至高无上的爱，是一种无私奉献的爱，更是一种令人刻骨铭心的爱。

爸爸，让女儿对您深情地说一声：“谢谢您，爸爸！”

【简评】叙议结合是本文的特点。写看到爸爸日复一日下厨为“我”做可口的饭菜的背景后进行议论：“这已成了一道不变的风景”。这是叙中有议。写“失去时才知拥有”一句后叙述爸爸出差后“我”的日子好难过，这是叙前有议。在写“日子好难好”之后又写了一句议论，这是叙后有议。此外，倒数第二段在全文叙述的基础上议论抒情，升华主题，也增强了文章的感染力。

参考答案

一、（一）1．涵虚混太清波撼岳阳城2．晴川历历汉阳树3．孤蓬万里征落日故人情（二）1．（1）丢下书本就走开了。（2）圆棒子。（3）最终完成了学业。2．李太白被老妇人的精神所感动。3．通过“铁杵磨成针”的故事，表达了只要功夫深，一定能做出成绩来的深意。

二、（一）1．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。2．要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。或：以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。（答案不求“全面”，谈出一点认识，意思正确，言之成理即可）3．（1）示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……（言之成理即可）（2）示例：女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）（二）1．b→a→d→c2．母亲对女儿的期望值很高。3．（甲）：引发（乙）：冲4．高兴失望瘫5．孩子：不被妈妈理解，总受指责。

她妈：女儿不争气，达不到自己要求。“我”：女儿受委屈，自己左右为难。6．答出以下的三点则可：①不能把分数作为评价学生学习好坏的惟一标准；②针砭应试教育的社会弊病，说明实施素质教育的必要；③家长不要对孩子不切实际的苛求；④父母要正确对待孩子，注意教育方法；⑤孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；⑥希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松环境（三）1．jiàosè2．什么是断食疗法及其作用、必要性、种类和使用这一方法的注意事项。3．“”表的方法，若删成了惟一的方法、表意与原意不符4．有害毒素和使人体过敏的物质。5．①‖②③④。

三、参见“例文”。

【篇三】八年级语文上册第二单元综合能力评估及答案

一、阅读下列文段，回答题后问题。（50分）

（一）（20分）

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着________行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好________我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能________自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1．在文中空白处依次填入词语。（3分）

2．“总觉得他说话不大漂亮”中加粗词在句中的意思是________。如换上一个词使句子意思不变，这个词是________。（3分）

3．语段赏析与理解。（14分）

①这段文字写父亲对儿子________。

②此文段虽没有提到“背影”，但却是“背影”出现的________。因为父亲所做的这一切都是在________、________、________、________

这样“祸不单行”的境遇中完成，为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外，这种崇高的父爱在“背影”出现时达到了高潮，使不理解父爱的“我”望着“________”也流下了感激、悔恨、惭愧的泪，为父爱所深深震撼。

（二）（30分）

挑

①太阳，像要把大地烤干似的，一丝风也没有。我勾下头在卷着的袖子上擦了擦快要迷眼的汗水，又抡起锄……

②父亲的衬衫紧紧地贴在背上，隐约可见根根肋骨。他停下来，“回去歇去！吃了午饭再来。”说着，抽出插在松土上的扁担，挑起沉甸甸的两大筐洋芋，晃悠悠地走。

③我忙扛起锄头跟上去。望着父亲微驼的背和花白的头发，我难受得想哭，还是辍学回家帮帮他吧！可是，父亲的希望全在我身上呀！

④忽然，我看见父亲偏了一下，晃了几晃像要跌倒。忙扔下锄头跑上前去，“爹，让我来。”他冲我笑了笑，“没事儿，踩滑了。”一面加快了步子，但很快慢了。汗水洒在石板路上，一点，两点……

⑤父亲感到气闷，半天的重活使他难以承受这副重担。他想喘气，但他忍住了，咬紧牙挺着。他知道，儿子就在身后，注视着他。我默默地跟在后边，感到那副担子也重重地压在我的肩上。不，我决不能辍学！我要接过重担挑起来。用另一种方式去挑——父亲期望的那种。

4．给下列加粗的字注音。（6分）

a．隐约可见（）b．辍学（）c．肋骨（）

5．划线的句子在文中有什么作用？（2分）

答：________________________________________________。

6．在文中找出反映“父亲难以承受这副重担”的句子来，看看是从哪几个方面来写的。（6分）

a．________________________________________。

b．________________________________________。

c．________________________________________。

7．“我要把重担挑起来”这句话中“挑”的含义是________。（2分）“用另一种方式去挑”的“另一种方式”指________。（2分）

8．“挑起沉甸甸的两大筐洋芋”中的“沉甸甸”一词在句中起________（a．修饰b．限制）作用。（2分）

9．②段中划曲线的句子说明________，（2分）也说明________。（2分）

10．②段中“晃悠悠”与①段中“晃了几晃”能换位吗？为什么？（2分）

答：________________________________________________。

11．④段中写父亲“加快步子”，他“加快步子”是因为________。

（2分）⑤段中父亲“忍住了”，是因为________。（2分）

二、作文。（50分）

请以你生活中所了解的一位普通人为对象，自拟题目，写一篇记叙文。要求中心明确，条理清楚，详略得当，不少于500字。

答案：一、（一）1．照看照应料理2．中听而有礼貌中听3．①无微不至的关怀②前奏奔丧失业典卖借钱蹒跚的背影

（二）4．a．jiànb．chuòc．lèi5．交待了天热，衬托了下文父亲劳动的艰辛6．a．外貌：微驼的背，花白的头发，根根肋骨b．动作：父亲偏了一下，晃了几晃像要跌倒一面加快了步子，但很快慢了c．心理：父亲感到气闷，半天的重活使他难以承受这副重担7．承担学习科学文化知识8．a9．父亲瘦父亲流的汗多，使衬衫紧紧地贴在背上10．不能换位。“晃悠悠”说明父亲刚挑的担子沉甸甸，但还能承受，“晃了几晃”说明父亲难以承受这副担子，与“像要跌倒”相呼应，换以后则与实际不符了11．不想让儿子担心想掩饰自己难以承受这副重担的实情

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八年级语文上册第二单元练习题及答案【三篇

【导语】打牢语文基础，要讲究学习效果。下面是

【篇一】八年级语文上册第二单元基础训练及答案

一、文言文阅读

（一）默写。

1．夸父与日逐走，_______；渴，_______，饮于河、渭；河、渭不

足，________。（《山海经•夸父逐日》）

2．独坐幽篁里，__________。深林人不知，_________。（王维

《竹里馆》）

3．夜发清溪向三峡，_________。（李白《峨眉山月歌》）

（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

（司马）光五六时，弄核桃。女兄①欲为脱其皮，不得。一婢以汤脱之。女兄复来，问脱核桃者，光曰：“自脱也。”先公适见之，呵曰：“小子何得谩②语？”光自是不敢谩语。

——《闻见后录》

注释①女兄：司马光的姐姐。②谩：指欺骗。

1．解释加粗字。

（1）弄核桃弄：____。

（2）女兄欲为脱其皮皮：____。

（3）先公适见之适：____。

（4）呵曰：“小子何得谩语？”呵：____。

2．翻译文言句子。

（1）一婢以汤脱之。

译文：________________________________________________。

（2）光自是不敢谩语。

译文__________________________________________________。

3．这则故事给我们什么启示？

__________________________________________________________

二、现代文阅读

（一）

阅读下面文字，完成1～9题。

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的（甲）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的（乙），从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦书的模样，到现在还在眼前，可是从现在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

1．这几段文字选自《______》，作者是我国伟大的文学家、思想家和革命家_______。

2．给加粗字注音。

（1）粗拙：_______；（2）郝懿行：_______。

3．结合上下文，推断词义。

（1）全体：________；（2）图赞：________。

4．第⑤段（甲）（乙）两处，依次应填的词语正确的一项是

（）

a．敬意仇恨b．敬畏怨恨

c．敬畏仇恨d．敬意怨恨

5．长妈妈称《山海经》为“三哼经”，这是因为：

_____________________________________________________

6．“我似乎遇着了一个霹雳”，作者为何对长妈妈买回《山海经》如此强烈反应？

答：__________________________________________________。

7．作者说长妈妈买来的《山海经》“十分粗拙”，用意何在？

答：__________________________________________________。

8．选文共8段，可分四个层次，请用“‖”画在下面。

①②③④⑤⑥⑦⑧

9．归纳这8段文字的主旨：

______________________________________________________。

（二）

阅读下面文字，完成1～5题。

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

“*”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

1．这三段文字写了三件事，请归纳这三件事的内容（限8个字以内）。（1）第一件事：□□□□□□□□

（2）第二件事：□□□□□□□□

（3）第三件事：□□□□□□□□

2．作者写到“*”，钱先生被认作“反动学术”，为什么老王照样送钱先生去看病？

_______________________________________________________

3．“我们从干校回来，载客的三轮都取缔了。”“取缔”是什么意思？当时为什么要“取缔”？

_______________________________________________________

4．“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相同。”“前任”是什么意思？有什么作用？

_______________________________________________________

5．结合全文，扼要谈谈老王的“善”与“苦”，具体表现在哪里？

_______________________________________________________

（三）

阅读下面文字，完成1～6题。

①一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子，看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信！”

②信是那位时髦女郎拆看的，看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台，便说他是私闯民宅的小偷，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。

③他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

④这次回到家，他当即到老信客的坟头烧了香，这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅：从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”

⑤他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌，四处物色新信客，怎么也找不到。

⑥只有这时，人们才想起他的全部好处，常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心，再请他费心想想通信的办法。

⑦也算这些乡村运气还好，那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财，那位时髦女郎读信后已立即离他而去，他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已赋闲在家，如此种种，使他深受感动。他回乡来了一次，先到县城邮局塞钱说情，请他们在此乡小南货店里附设一个代办处，并提议由信客承担此事。

⑧办妥了这一切，他回到家里慰问邻里，还亲自到信客家里悄悄道歉，请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。

⑨此后，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。

⑩信客开始以代写书信为生，央他写信的实在不少，他的生活在乡村属于中等。

1．节选的文字重点写了什么事迹？

________________________________________________________

2．从节选的文字看“信客”有什么品质？

________________________________________________________

3．为什么不说真实情况，而“他只说自己一时糊涂，走错了人家”？________________________________________________________

4．为什么“他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门”？

________________________________________________________

5．为什么“同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下”？

________________________________________________________

6．节选的文字，可分为四个层次，请写明起止段落，并概括层意。

（1）第一层（__——__段）：______________________________。

（2）第二层（＿——＿段）：______________________________。

（3）第三层（＿——＿段）：______________________________。

（4）第四层（＿——＿段）：______________________________。

三、写作

题目我眼中的父亲

要求1．写一篇不少于600字的记叙文。

2．以叙述、描写为主，兼有抒情、议论。

3．字体清楚，卷面整洁。

【例文】

我眼中的父亲

江苏考生

在我还很小的时候，父亲在我的心中几乎高于一切，对他的崇拜在今天看来，甚至是盲目的，听父亲说，那时的我很乖很乖。

随着年岁的增长，我已不再像当初那样，把自己的思想意识都寄托在父亲身上了，在许多的观点上，我甚至开始与父亲产生了分歧。父亲也并不常常生气，只会说，女儿大了，我也老了。

我许多次想说服父亲他没有老，但更多的时候，我竟然说服不了我自己。

小时候，父亲常会把我架在他的脖子上，无论是在家中还是大马路上。那时候，我几乎怀疑父亲为何不去练举重，因为他只用一只手就可以把我举过头顶。而今天，不用说是抱我，哪怕拎一袋重物，父亲也都会气喘吁吁，而且我发现，父亲的额头上已不如往日那么光滑，一道道皱纹清晰可见。常在他熟睡中，我试图将他们抹平，却无法。也许真的，因为我的长大，父亲老了。

父亲很爱我，对此我从来就没有质疑过。那年冬天，父亲冒着大雪来学校给我送棉皮鞋，连饭都没顾上吃。回家路上，他执意把雨衣套在我身上，尽管为这事，我还被妈妈说了一顿如何如何的不懂事，但说实话，那天我心里真的是暖暖的。

父亲也不乏有严厉的时候，但那大多不是为了我的分数。有那么一次，我在红灯高挂的试卷上自己签了个“已阅”。父亲那次是气极了，他的脸铁青铁青的样子，我现在还记得，只是他仍不曾打我，只在事后说：“你可以不优秀，但你不可以不诚实。正如潮可以不涨，但不可以不落。”只是当时的我并没有听懂后半句的意思。

今天的我，已经可以一个人面对许多的问题了，父亲仍然重复地说着他已经老了，但又添上了一句“我并不遗憾”。我只是不能够理解，当父亲的青春已归于历史，他会只甘于平静的回味，而了无遗憾吗？直到有一天，父亲说什么“人就是这么一代一代地更替，父母的欣慰，便是儿女好好地长大。”于是，我可以理解了那种爱的含义。我强烈地感受到：被父母爱着的孩子，都是幸福的。

【简评】开头运用“白描”手法，奠定了全文的感情基调。对比描写，冷峻地写出了父亲的日渐年迈。而文中“你可以不优秀，但不可以不诚实，正如潮可以不涨，但不可以不落”一句点睛之笔，更增加了文章的凝重色彩。较有韵致的语句，体现了内敛深厚的情感底蕴。

参考答案

一、（一）1．入日欲得饮北饮大泽2．弹琴复长啸明月来相照3．思君不见下渝州（二）1．（1）剥（2）外壳（3）适逢，恰巧（4）斥责

2．（1）家里的使女帮他用开水浸泡，剥掉了核桃的外壳。（2）司马光从此再不敢撒谎了。3．对小孩的教育是十分重要的，一种好的品质必须从小养成。司马光幼时说了一句谎话，受到了父亲的及时教育，从此再不撒谎了。

二、（一）1．阿长和《山海经》鲁迅2．（1）zhuō（2）yì3．（1）全身（2）写在画面或图页上的赞美诗文4．d5．暗示长妈妈是文盲，没有文化。6．作者一直渴望这本书，但没想到长妈妈会有办法买到这本书。事情发生太突然，又使作者太高兴，所以反应十分强烈。7．欲褒先贬的写法。写书刻印质量差，用意是反衬作者当时惊喜之情，也体现了长妈妈对作者无私的爱，体现了她内心的纯洁和善良。8．①‖②③④‖⑤‖⑥⑦⑧9．记叙“我”对《山海经》的渴望和长妈妈给“我”买来了，表现长妈妈对“我”的关心，感人至深。（二）1．（1）老王送冰大一倍。（2）老王送钱先生看病。（3）作者关心老王生活。2．老王没受“*”的影响，照样尊重钱先生夫妇。3．“取缔”是明令取消或禁止。当年“*”极“左”思潮泛滥，荒唐之极。4．“前任”是指在现在担任某项职务的人之前，担任这个职务的。本是干部职务的词语，现用在送冰人，可说是简练之至，大词小用，又很风趣。5．老王的“善”表现在：送冰块大一半；送钱先生看病不要钱；拿了钱还担心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，去世前一天还拿了东西上门感谢。老王的“苦”表现在：谋生手段、生理缺陷、居住条件很差，载客三轮被取缔，生活更加窘迫，打了一辈子光棍，孤苦伶仃。（三）1．具体写了一次遭人诬陷。2．待人宽容，善良厚道。3．他不想让在外的同乡蒙受阴影，他保护了一个家庭。4．这条路越来越凶险，他已经撑持不了。5．不拿钱，说明他善良无私；只收礼，说明他已原谅发财同乡的错误。6．（1）①——③写“信客”在发财的同乡那里遭遇凶险。（2）④——⑥写他推说腿脚有病不做“信客”。（3）⑦——⑧写他拒绝发财同乡安排的邮政代办的职务。（4）⑨——⑩写他开始以代写书信谋生。

【篇二】八年级语文上册第二单元能力测试及答案

一、文言文阅读

（一）默写。

1．八月湖水平，___________。气蒸云梦泽，__________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

2．___________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

3．此地一为别，____________。浮云游子意，____________。

（李白《送友人》）

（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。

——祝穆《方舆胜览》

1．解释下列加粗字。

（1）弃去________。（2）铁杵：____。

（3）卒业：________。

2．翻译文言句子。

太白感其意。

译文：________________________________。

3．“铁杵磨成针”的寓意是什么？

答：______________________________________________。

二、现代文阅读

（一）

阅读下面文字，完成1～3题。

萌芽

刘柳

在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”我好奇了。

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。

男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。

过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”

孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”

孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。

一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”

“我想种出葡萄来。”

“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”

“知道。”

“那你干吗还这样？”

“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”

“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”

男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

1．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。

答：第一件事：__________________________________________

第二件事：__________________________________________

2．这篇文章的题目含义丰富，引入深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。

答：_________________________________________________

3．阅读下面语句，回答问题。

（1）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。

答：____________________________________________________

（2）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？

答：____________________________________________________

（二）

阅读下面文字，完成1～6题。

99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分！”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二个可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填入相应的方框内（只填字母）。

a．妈妈不满意孩子的考试成绩。b．父母对女儿寄寓了很高的期望。

c．矛盾暂时得到化解。d．99分所引起的风波。

起因发展高潮结果

□→□→□→□

2．文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出_______。

3．文中（甲）（乙）两处的横线上，分别填入恰当的词语（从括号内选择）。

a．于是就有（甲）（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

b．老远就喊着（乙）（走冲迈）进门来了。

4．文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是

______，继而是______，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是_______。

5．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用不超过15个字来简要回答。

孩子苦恼的是：□□□□□□□□□□□□□□□

她妈苦恼的是：□□□□□□□□□□□□□□□

“我”苦恼的是：□□□□□□□□□□□□□□□

6．作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。

答：___________。

（三）

阅读下面文字，完成1～5题。

“断食疗法”，就是指不吃任何东西，让肠胃在生理上得到休息。口渴时只喝蒸馏水止渴或只饮低能量液体，以达到祛病、改善体质、促进健康的目的。

伊巴丹大学研究小组的观察报告证实，如果顿顿吃得过饱，会造成胃肠疲劳过度，甚至还会产生肠麻痹。这时，淤积在肠道中的食物残渣发酵，会产生有害毒素和使人体过敏的物质。这些物质经肠胃吸收进入血液，使人头晕、头痛，甚至可能发生心肌梗塞、支气管哮喘等许多疾病。预防这种情况发生的办法是给胃肠找个修复日——定期断食。

“断食疗法”分为正宗断食和清汤断食两种。正宗断食是指在断食期间，只喝蒸馏水止渴，因蒸馏水不含杂质，身体不需消化，故能彻底清洗肠胃；清汤断食是指在断食期间，可适量地喝些低能量的液体，一般是由各种美味的蔬菜或水果制成，也可以是牛奶，每天早晚各喝一次。

①患高血压、糖尿病和晚期癌症的人，不适合进行断食治疗。②营养充足的人行“断食疗法”也要做好断食之前的准备工作，请断食指导医师做全面的身体检查，看是否适合断食。③在断食期间，要注意身体变化，若感到虚弱或经检查血糖降低，应停止断食，恢复进食。④在断食结束后，仍要遵守少食的原则，即每天三餐只吃八、九分饱，食物以素食为主，若大吃大喝，将会前功尽弃，起不到改善体质、防治疾病的作用。

1．给加粗字注音。发酵（）梗塞（）

2．概括文章的说明内容：________。

3．文章第二段加粗字“”不能删去的理由是什么？

答：___________________________。

4．第二段中“这些物质”是指________。

5．用“‖”号在下面的序号间给第四段分层次。

①②③④

三、写作

读唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”自拟题目，写一篇以叙述、描写为主，兼有抒情、议论的记叙文。字数不少于600字。

作文要从《游子吟》的诗意出发，联系自己的成长经历，写出母亲（或其他亲人）含辛茹苦对自己的关爱和教育，如细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视……

【例文】

深深的父爱

甘肃考生

妈妈在外地忙于工作，所以，爸爸和我在一起的时候比较多，看到这个作文题目，爸爸平日关爱我的一幕幕，顿时涌上心头。

放学回家，总是先看到爸爸在厨房里忙碌的身影。日复一日，这已成了一道不变的风景。刚刚坐下，爸爸就把可口的饭菜端上桌，招呼我吃饭了。吃完饭，爸爸又一声不吭地收拾起了碗筷……

失去时才知拥有。平常日子里，我并不十分感激爸爸。然而爸爸刚刚出差一周，我就深深感到爸爸在家的日子是多么珍贵！爸爸出差后，我不会做饭，又不愿每天去小吃摊上吃东西，日子好难过啊！这时，我才体会到，爸爸的付出给家庭带来了甜美！

上初三后，每晚上完自习已是10点半。原来9点钟就休息的爸爸，每晚总是一个人呆在家里，静静地等我归来。电视早已关了，陪伴他的只是一本书和一座钟。我披着深沉的夜色走进家门，爸爸总是关切地问寒问暖，好像春风迎面扑来。

可是，有时我却让爸爸失望。上学期末，我迷上了电视剧《纽约风暴》，每晚必看，而且白天也忙于为剧中人物担心，替他们设计未来，爸爸一直没吭声。直到最后，当我将沉沉的成绩单递给爸爸时，他也只是说：“电视剧演完了吗？”虽然他在笑，可我真想哭。我觉得自己——实在无地自容。

爸爸给我的爱是无微不至的，是博大深沉的。他总是把这种爱寄托在一件件细小的事情当中，是那么地不易被觉察，因此常常被我忽略了。现在，我终于明白，这是一种至高无上的爱，是一种无私奉献的爱，更是一种令人刻骨铭心的爱。

爸爸，让女儿对您深情地说一声：“谢谢您，爸爸！”

【简评】叙议结合是本文的特点。写看到爸爸日复一日下厨为“我”做可口的饭菜的背景后进行议论：“这已成了一道不变的风景”。这是叙中有议。写“失去时才知拥有”一句后叙述爸爸出差后“我”的日子好难过，这是叙前有议。在写“日子好难好”之后又写了一句议论，这是叙后有议。此外，倒数第二段在全文叙述的基础上议论抒情，升华主题，也增强了文章的感染力。

参考答案

一、（一）1．涵虚混太清波撼岳阳城2．晴川历历汉阳树3．孤蓬万里征落日故人情（二）1．（1）丢下书本就走开了。（2）圆棒子。（3）最终完成了学业。2．李太白被老妇人的精神所感动。3．通过“铁杵磨成针”的故事，表达了只要功夫深，一定能做出成绩来的深意。

二、（一）1．第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。2．要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。或：以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。（答案不求“全面”，谈出一点认识，意思正确，言之成理即可）3．（1）示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……（言之成理即可）（2）示例：女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）（二）1．b→a→d→c2．母亲对女儿的期望值很高。3．（甲）：引发（乙）：冲4．高兴失望瘫5．孩子：不被妈妈理解，总受指责。

她妈：女儿不争气，达不到自己要求。“我”：女儿受委屈，自己左右为难。6．答出以下的三点则可：①不能把分数作为评价学生学习好坏的惟一标准；②针砭应试教育的社会弊病，说明实施素质教育的必要；③家长不要对孩子不切实际的苛求；④父母要正确对待孩子，注意教育方法；⑤孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；⑥希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松环境（三）1．jiàosè2．什么是断食疗法及其作用、必要性、种类和使用这一方法的注意事项。3．“”表的方法，若删成了惟一的方法、表意与原意不符4．有害毒素和使人体过敏的物质。5．①‖②③④。

三、参见“例文”。

【篇三】八年级语文上册第二单元综合能力评估及答案

一、阅读下列文段，回答题后问题。（50分）

（一）（20分）

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着________行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好________我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能________自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1．在文中空白处依次填入词语。（3分）

2．“总觉得他说话不大漂亮”中加粗词在句中的意思是________。如换上一个词使句子意思不变，这个词是________。（3分）

3．语段赏析与理解。（14分）

①这段文字写父亲对儿子________。

②此文段虽没有提到“背影”，但却是“背影”出现的________。因为父亲所做的这一切都是在________、________、________、________

这样“祸不单行”的境遇中完成，为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外，这种崇高的父爱在“背影”出现时达到了高潮，使不理解父爱的“我”望着“________”也流下了感激、悔恨、惭愧的泪，为父爱所深深震撼。

（二）（30分）

挑

①太阳，像要把大地烤干似的，一丝风也没有。我勾下头在卷着的袖子上擦了擦快要迷眼的汗水，又抡起锄……

②父亲的衬衫紧紧地贴在背上，隐约可见根根肋骨。他停下来，“回去歇去！吃了午饭再来。”说着，抽出插在松土上的扁担，挑起沉甸甸的两大筐洋芋，晃悠悠地走。

③我忙扛起锄头跟上去。望着父亲微驼的背和花白的头发，我难受得想哭，还是辍学回家帮帮他吧！可是，父亲的希望全在我身上呀！

④忽然，我看见父亲偏了一下，晃了几晃像要跌倒。忙扔下锄头跑上前去，“爹，让我来。”他冲我笑了笑，“没事儿，踩滑了。”一面加快了步子，但很快慢了。汗水洒在石板路上，一点，两点……

⑤父亲感到气闷，半天的重活使他难以承受这副重担。他想喘气，但他忍住了，咬紧牙挺着。他知道，儿子就在身后，注视着他。我默默地跟在后边，感到那副担子也重重地压在我的肩上。不，我决不能辍学！我要接过重担挑起来。用另一种方式去挑——父亲期望的那种。

4．给下列加粗的字注音。（6分）

a．隐约可见（）b．辍学（）c．肋骨（）

5．划线的句子在文中有什么作用？（2分）

答：________________________________________________。

6．在文中找出反映“父亲难以承受这副重担”的句子来，看看是从哪几个方面来写的。（6分）

a．________________________________________。

b．________________________________________。

c．________________________________________。

7．“我要把重担挑起来”这句话中“挑”的含义是________。（2分）“用另一种方式去挑”的“另一种方式”指________。（2分）

8．“挑起沉甸甸的两大筐洋芋”中的“沉甸甸”一词在句中起________（a．修饰b．限制）作用。（2分）

9．②段中划曲线的句子说明________，（2分）也说明________。（2分）

10．②段中“晃悠悠”与①段中“晃了几晃”能换位吗？为什么？（2分）

答：________________________________________________。

11．④段中写父亲“加快步子”，他“加快步子”是因为________。

（2分）⑤段中父亲“忍住了”，是因为________。（2分）

二、作文。（50分）

请以你生活中所了解的一位普通人为对象，自拟题目，写一篇记叙文。要求中心明确，条理清楚，详略得当，不少于500字。

答案：一、（一）1．照看照应料理2．中听而有礼貌中听3．①无微不至的关怀②前奏奔丧失业典卖借钱蹒跚的背影

（二）4．a．jiànb．chuòc．lèi5．交待了天热，衬托了下文父亲劳动的艰辛6．a．外貌：微驼的背，花白的头发，根根肋骨b．动作：父亲偏了一下，晃了几晃像要跌倒一面加快了步子，但很快慢了c．心理：父亲感到气闷，半天的重活使他难以承受这副重担7．承担学习科学文化知识8．a9．父亲瘦父亲流的汗多，使衬衫紧紧地贴在背上10．不能换位。“晃悠悠”说明父亲刚挑的担子沉甸甸，但还能承受，“晃了几晃”说明父亲难以承受这副担子，与“像要跌倒”相呼应，换以后则与实际不符了11．不想让儿子担心想掩饰自己难以承受这副重担的实情

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八年级上册语文练习册第二单元答案

这篇关于八年级上册语文练习册第二单元答案，是

生之机趣

精品赏读

3 日历

⊙收获平台

一、jì chà àn xì dào jiǎo zǎi qiàn jì cuì

二、1、“大把大把”本来不用来修饰日子，常用来修饰钱等等可以用手捧起来的

东西，可是文中作者把无形的“日子”寄予有形的“日历”，触摸着有形的日历

仿佛捧着日子，所以用“大把大把”来修饰

2、“时间”是指物质存在的一种客观形式，由过去、现在、将来构成的连绵不断

的系统，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现“空间”也是指物质存

在的一种客观形式，但它是由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性

和伸张性的表现把无形的时间当作有形的空间写，使时间具体可感，珍惜分分

秒秒的充实、虚度光阴的空虚也变得具体可感

三、略

⊙发展空间

1、性格活泼，步履轻捷

2、“针尖上一滴水”比喻作者那已逝去的八千多个日子，“大海”比喻绵绵不绝

的时间长流“一滴水”已经够小的了，“针尖上一滴水”就更小，与“大海”

形成极大的反差;一个人的生命与万古长存的宇宙比，也渺小得像“一滴水”，

但唯其渺小更应该珍惜作者以巨大的反差来警醒读者，更有震撼力

3、作者态度：不甘虚掷光阴，力求上进反省自己：(略)

4蚂蚁

⊙收获平台

一、千丝万缕 衣冠褴褛 佝偻;纸屑 通宵 云霄;侥幸 富饶 环绕;满意

隐瞒 蹒跚

二、左顾右盼：向左右两边看义无返顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退

缩回顾居高临下：处在高处，俯视下面，形容处在有利的地位货真价实：实

实在在，一点不假

三、1、怯 慎 晃 嗅

2、如果仅从表意的角度说没造成什么影响，但从欣赏的角度看，加点的词语都是

用拟人的修辞手法写蚂蚁，如果替换成括号内的词语，就显得干巴巴的，不够形

象生动要写出好作文应该仔细观察并积累丰富的语言

3、在人看来非常细小的事情，蚂蚁却做得那么慎重，更显出蚂蚁的渺小

⊙发展空间

开放题，答案略

比较感悟

每天诞生一次 列宁格勒的树 辛劳的蚂蚁 走向虫子

⊙收获平台

一、tì警惕 cì恩赐;dàn诞生 xián垂涎三尺;wēn温暖 wèn揾泪;jiū揪住

qiāo铁锹

二、喋喋不休 莫名其妙 欺世盗名 不堪回首 座无虚席

三、1、比喻句①“思想象……的声响”，比喻句②“思维有令人舒适的享受感…

…温暖着心灵”不同：前者有一个共同的本体——思想，喻体有一串，这种比

喻称博喻，后者只有一个本体，一个喻体;相同：都是用具体的事物来比喻抽象

的概念

2、略

⊙发展空间

1、略

2、枝干：铁一样的锈红，枝丫遒劲;叶子：细碎，凤羽般纷披着;花：偶尔开放

，谷穗样细密;神情：微笑，昂然;根系：强大，顽强，盘根错节，好象巨大章

鱼的无数脚爪;生存环境：冰峰林立的寂寥的雪原中，茫茫荒漠的沙丘顶上可

用的形容词很多，如美丽、顽强、傲然不屈、勇敢……

3、“同意”的理由：用《红柳》为标题，文章重点写什么更明确，一目了然“

不同意”的理由：原题暗含着红柳生长的环境——在海拔极高的地方;以太阳为

背景，画面更壮阔;太阳本来是给人希望给人生命的联想，而红柳却在这个背景

下遭到万劫不复的厄运，画面清晰而触目惊心，读者有种深入骨髓的痛感(开

放题，言之有理即可)

4、本文以写树为主，《列宁格勒的树》以写人为主第二问要有对红柳的赞美或

对人们的警示意味;第三问应该表达出赞美敬佩之情

快乐探究

蜘蛛猫的天堂

⊙收获平台

一、胄 螫 竭 攫 臃 遁 颈脊 讪 颤 瘫 腴 赋

二、例句如：蜘蛛是最聪明的;我那朋友老雄猫搜寻垃圾堆，可真像个艺术家一

样，他带着我一堆一堆地去拜访，不慌不忙的;我不禁想到这个昆虫在新居过活

，一定欢乐无比表达效果：形象生动，仿佛它们真有知觉有感情，使得作者对

它的感情很鲜明清晰，而且也有力地感染着读者

三、结合课文描述，言之有理即可“老雄猫”热情、理智、执著、自立自强;

“肥猫”单纯、真诚、知恩图报;“母猫”充满母爱，执著、警惕等

四、“老雄猫”——能吃苦，乐于奋斗，不依附他人的人;“肥猫”——不能吃

苦，安于现状，依赖他人，喜欢不劳而获的人

⊙发展空间

1、反复加强迫切盼望的情感，同时语调上有节奏感

2、也是运用了反复的修辞手法反复强调作者的渴望和憾恨，渴望有再活一次的

机会，悔恨自己曾经没有好好地生活;反复提醒读者应该好好把握生活，享受生

活

3、很多事不必太认真，目的是为了认真做一些值得做应该做的事情比如空想、

瞎操心等事情就可以不必太认真，这样就可以腾出时间和精力去认真做值得做的

事情

4、不事事追求完美，实实在在做点事而不去瞎操心，心情轻松地享受今天的生活

，等等

体验成功

一、积累与应用

1、d (zǎi a、nián zhān b、chèn chēng c、chuàng chuāng)

2、a、满-蹒 b、井-阱 c、夹-浃 d、畹-豌

3、b淋漓：形容畅快

二、阅读

(一)4、老猫过着没有主人限制和照顾的生活，它可以到处走动，天地比一个家

一个窝大得多，它享受着自由的快乐，没有主人给它提供吃的、住的，它只得自

己到处寻找人们废弃的食物，还得提防着人，所以自由的快乐又是艰辛的

5、不是老猫觉得“我”和它志不同道不合，分别是预料之中的，所以并不伤感

;“我”邀请它去过它不愿过的生活，它觉得侮辱了它，所以断然拒绝

6、老猫是愉快的，因为自己是自由的，能充分享受自己应该享受的作者对老猫

充满钦佩赞赏之情

7、两者都热爱着自己的生活方式，享受着自己生活方式中的优势，所以有处在“

天堂”的感觉;它们又都看到对方生活中自己所害怕的、所厌恶的东西，所以象

躲避“牢狱”一样惟恐不及

(二)8、撼 xiān chǐ 畔 wèi

9、像小型云朵一样的种子;比喻

10、连续几天，大量地播撒种子，而这些种子能够发芽长成小树的可能性有微乎

其微

11、那一次的撒播感动和震撼了我，在我心里留下了深刻的印象，让我明白应该

敬畏生命，尊重生命

三、作文 略

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七年级上册语文第五单元练习题及答案参考

这篇七年级上册语文第五单元练习题及答案参考的文章，是

风筝的练习

(一)

我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去许他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。c从此也宽松了罢。“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也记不得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的怒，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

1.“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个字)。

2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质?

3.根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。

4.“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?

5、文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义。

风筝阅读答案：

1(1)认为小兄弟看放风筝可笑可鄙 (2)破坏(折断、踏扁)小兄弟做作的的风筝

2、具有创造精神(答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可)

3、扼杀儿童喜欢游戏的天性 4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情

5、儿童的天性一旦被伤害，是难以挽回的。

(二)

我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去许他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。c从此也宽松了罢。“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也记不得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的怒，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

《风筝》习题答案

1、这篇课文回忆的是什么事情?

2、你读了本文有什么感受?

3、为什么小时候我会把放风筝看成是没出息的孩子的玩意?

4、为什么说不许小兄弟放风筝是“精神的虐杀”?

5、鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同?

阅读答案：(一)

1(1)认为小兄弟看放风筝可笑可鄙 (2)破坏(折断、踏扁)小兄弟做作的的风筝

2、具有创造精神(答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可)

3、扼杀儿童喜欢游戏的天性 4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情

5、儿童的天性一旦被伤害，是难以挽回的。

(二)1、答：回忆的是作者童年时毁坏小兄弟风筝的事。

2、答：读后感到封建思想给中国人带来的束缚，毁灭了一代人的童年乃至一生。

3、答：因为在当时的社会背景和鲁迅接受的封建教育下,在鲁迅的脑海中只有读书才是的出路.所以鲁迅把放风筝看成是没出息的孩子的玩意.

4、从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识到中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。(可缩略)

5答：从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事、小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

(答案不)

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八年级英语上册第二单元同步练习题

这篇关于八年级英语上册第二单元同步练习题，是

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七年级上册语文第二单元测试题及答案

一、积累与运用（13分）1、下列各项中加点的字词注音全对的是（ ）（2分）a. 狡猾（jiǎo） 时辰（chéng） 莫大（mò） 感慨万分（kài）b. 安妮（ní） 惭愧（chán） 争执（zēn） 混为一谈（hǔn）c. 绰号（chuò） 尴尬（gān） 威慑（shè） 美不胜收（shèng）d. 呆板（dāi） 喉咙（lóng） 倾向（qǐng） 花团锦簇（jǐng）2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）a. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼 b. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解c. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡 d. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟 3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）（3分）a.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。b.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”c.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。d.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。4、下列句子中有语病的一项是（ ）（3分）a. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。b. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。c. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。d. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。5、下面说法有误的一项是 （ ）（3分）a.海伦•凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。b.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。c.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。d.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。二、古诗文阅读（24分）阅读古文，完成下列题目 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）（2分）a、学而时习之 b、温故而知新 c、曲肱而枕之 d、学而不思则罔 7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）a、人不知而不愠 生气 b、七十而从心所欲，不逾矩 超过c、人不堪其忧 可以，能够 d、不舍昼夜 舍弃8、下面对各段赏析有误的一项是（ ）（3分） a、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。b、第七则告诉我们，兴趣才是的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。c、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。d、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。9、翻译文中画线的句子。（3分） 10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分） 11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分） 12、古诗文默写（8分）（1）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”（2）子曰：“ ， ，仁在其中矣。”（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（4）君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。三、现代文阅读（23分） 我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师……” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？13、选文中甲处应填 ；乙处应填 。（2分）a.糊里糊涂 b.迷迷糊糊 c.模模糊糊 d.稀里糊涂14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分） 15、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（3分） 16、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（3分） 母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!17、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹—— 18、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分） 19、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（2分） 20、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（3分） 21、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义？（3分） 四、综合性学习（10分）生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。22.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。（2分）上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根据《悯农》中的句子来填写）23.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（4分）请勿乱扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）请勿喧哗！ （希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）请节约用水！ （我不认识你，但我谢谢你！）献血光荣！ （你知道我在等你吗？）24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如:①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉！②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！ 请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50字）（4分） 五、记叙文写作（50分）请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？ 2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。答案1、c 2、d 3、b 4、a 5、b 6、d 7、c 8、d9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等11、强调了复习和独立思考，举例略。 12、略13、b c 14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。17、母亲翻找螃蟹； 母亲发现螃蟹； 母亲放下螃蟹18、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。21、一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 22、盘中餐粒粒皆辛苦23、略24、略

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八年级上册地理练习册答案【三篇】

【导语】以下是

第二章第三节第1课时外流区为主答案

课前预习

一、1、流入；没有流入

2、64%；36%；外流区；95%

二、1、季风；夏季风

2、丰富；较短；很大；无

3、高山冰雪融水；夏；季节

三、1、内流；外流；咸水湖；淡水湖

2、青藏高原；东部平原；青藏；长江中下游

课堂探究

探究一

（1）①a河流位于秦岭一淮河线以南，1月平均气温在0℃以上，

b河流位于秦岭一淮河线以北，1月平均气温在0℃以下；

②a河流经湿润地区，水量大；b河流缢半湿润地区，水量小；

③a河流域雨季长，b河流域雨季短

（2）黄土高原

（3）气温；降水

（4）d黑龙江；c珠江

探究二

（1）塔里木河。西北地区。

（2）

分布地区西北地区

主要水文特征补给水源高山冰雪融水

季节性河流夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流

流程因为蒸发、下渗、灌溉用水多，流程短

课堂训练

一、单项选择题

1a4a

2b5c

3b6c

二、综合题

7、（1）36%；5%；64%；95%

（2）雅鲁藏布江淮河珠江塔里木河

（3）外流；夏

课后提升

一、单项选择题

1d6c

2c7b

3c8d

4d9a

5d10b

二、综合题

11、（1）略。

（2）400；季风；非季风

（3）长江；黄河；珠江；淮河

（答案不，黑龙江、海河等都可）；

大；明显（大）；夏

第二章第三节第2课时滚滚长江答案

课前预习

一、1、青藏高原

2、东海

3、6300

4、川；鄂；皖

5、横断山区；四川盆地

6、岷江；汉江；湘江；赣江；

7、宜昌；湖口

二、2、第一；二；水能；三峡段；金沙江段

3、葛洲坝；三峡

三、1、东西；黄金水道

2、7万；60%

课堂探究

探究一

（1）在图上标注略。长江上、中游的分界点是宜昌，中、下游的分界点是湖口。

（2）上游；湿润；丰沛；大；大

探究二

（1）增多

（2）乱砍滥伐；过度；水土流失；围湖造田

课堂训练

一、单项选择题

1c4b

2b5b

3a6d

二、综合题

7、（1）见下图

（2）加固中游河段大堤；修建分洪工程；裁弯取直；修建水库

（水利枢纽工程）；疏通河道；植树造林，防治水土流失；退耕还湖等

课后提升

一、单项选择题

1c7b

2c8a

3b9b

4d10b

5d11c

6c12c

二、综合题

13、（1）嘉陵江汉江葛洲坝；三峡；上海；南京；武汉;重庆

（2）江苏省（苏）；江西省（赣）；贵州省（贵或黔）；四川省（川或蜀）

14、（1）见下图

（2）上；三峡

（3）减小；增大；上游乱砍滥伐，中游围湖造田，生态环境被破坏等

泥沙淤积、河床抬高、航道阻塞、洪涝灾害频发（意思相近即可）

第二章第三节第3课时滔滔黄河答案

课前预习

1、巴颜喀拉山；青；川；渤海；二

2、河口；河口；桃花峪；桃花峪

3、龙羊峡；水能；洮河；

湟水；宁夏；河套

4、黄土高原；中游；汾河

5、华北；地上河

6、黄土；水土保持

7、修堤筑坝；小浪底

课堂探究

探究一

（1）源头；河口；河口；桃花峪桃花峪；人海口

（2）地上河；抬高；支流

探究二

（1）b大；中

（2）少；稀疏；c

（3）黄土；千沟万壑

（4）植树造林

课堂训练

一、单项选择题

1b4b

2b5b

3c6c

二、综合题

7、（1）青藏；渤

（2）黄土；植树造林，大力开展水土保持工作

（3）太行；河北；山西；黄土高原；华北平原

课后提升

一、单项选择题

1a7a

2a8d

3d9a

4b10c

5a11d

6d

二、综合题

12、（1）渤海

（2）青海湖

（3）河口；桃花峪

（4）渭河；汾河

（5）③；③河段所在的流域为黄土高原，土质较为疏松，并且该地区气候干旱，加之人们不合理的垦荒、放牧等，使得该地区植被稀少，夏季降水多以暴雨形式出现，因而水土流失现象十分严重（答出“黄土高原、土质疏松、气候干旱、植被稀少、夏季多暴雨”中的三点即可）

13、答案：（1）洮河；湟水

（2）略（注：黄河上、中游的分界点是河口，中、下游的分界点是桃花峪）

（3）青海

（4）河南

（5）一；二

（6）水土流失严重；地上河

（7）水土保持工作；小浪底

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七年级历史下册第三单元练习题含答案

1、通过明清经济发展、近代化因素萌发的趋向、西方列强挤压下的危机等内容的学习，了解中国由盛转衰的过程。

2、与同时期西方国家相比较，学习运用比较的方法了解历史现象。

3、通过观察“闭关锁国的清王朝周边形势”图，学习识读国家周边形势图的方法。

[课堂同步练习(a)]

一、 课堂训练

1、明请时期，闭关政策的限制并未能完全阻止对外贸易发展，下列哪种物资不是大量出口，对西方形成巨大顺差。( )

a、纺织品 b 瓷器 c 铁器 d 茶叶

2、19世纪，全世界有十个拥有五十万以上居民的城市，中国有六个。下面哪个不是( )

a、北京 b 江宁 c 苏州 d 开封

3、你知道中国古代最后一个繁荣时期是( )么?

a.贞观之治b.康乾盛世 c.开元盛世d.忽必烈统治时期

4、法国学者伏尔泰称赞当时的中国是“举世美、最古老、最广大、人口最多而治理的国家“。这一时期中国正处在( )

a.贞观之治b.康乾盛世 c.开元盛世d.忽必烈统治时期

5、士农工商，变成“商贾大于农工”，商人的地位升高。下列解释不正确是( )

a、 人口流动性增大、传统农耕社会已经发生变化。

b、 由于商品经济发展，成为社会重要组成部分。

c、 人们观念发生变化，更多人想成为商人。

d、 “士人”重视商人，重农抑商完全改变。

6、明朝丝织业中出现的机房被认为是资本主义萌芽的标志，其主要依据是( )

a.使用机器生产且具有一定规模 b.“机户出资，机工出力，计时授值”

c.生产的目的是为了用于商品交换 d.分工精细，生产有序

7、明清时期手工业的发展，最重要的影响是( )

a.促进地区或行业新的社会分工 b.促进城镇集市的发展

c.促进生产规模的扩大 d.促成雇佣劳动关系的产生

8、马克思说“这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮”，下面不是被打垮原因( )

a、对外“闭关锁国”，对内“重农抑商”b、鄙视科学技术，摧残近代化因素萌芽

c、思想领域大兴文字狱，把文化专制推向顶峰d中国处在外国殖民地的包围圈

二、课堂回顾

36、 材料分析

阅读下列材料：

清朝统一台湾后，曾开放四个海港作为对外通商口岸。后来，由于西方殖民者在中国沿海进行种种非法活动，清政府只留广州一处海港通商，关闭了其他海港。

请回答：

①清政府后来的政策是什么?②从材料中分析，清政府实行这种政策的原因之一是什么?③这种政策对我国经济发展有何影响?

37、 问答题

关于清代的“康(熙)乾(隆)盛世”(1622-1794年间)，史学界有评论说：如若从中国历史的纵向发展来看，还是值得称道。请你用史实加以说明。

三、课堂延伸

1、识图题

观察下图，请回答：

①这个画面反映了什么时期的一种什么经济现象?

②这种经济现象比前一朝代有什么不同，表现是什么?

2、 触类旁通

贸易顺差亦称“出超”。指一国在一定时期内(通常为一年)出口贸易总值大于进口贸易总值时的贸易盈余。反映一国在对外贸易中处于有利地位，由于中国自然经济的顽强抵抗，清朝同西方列强的贸易一直处于出超的地位，直到近代1865年，中国才出现第一次入超现象。

写出贸易逆差含义：

3、开放思维

⑴“假设你是旅游公司的促销员”活动：公司正重点推出一项全新的旅游服务：通过时光隧道，回到清朝。请你为客户设计旅游线路，并撰写一份宣传资料，力求较全面地反映清朝的风土人情，及其在政治、经济、军事、民族关系、对外关系和科技文化等方面的重大成就及存在的问题。

⑵夏至清朝前期人物评选，选出个人心目中的对中国历史发展影响的5个人物，并简要说明理由。

⑶编制中国古代主要朝代顺序表。

第25课 设计2008年奥运圣火传递路线——学习与探究之三

[通过这次练习，意味着你]

1、通过查阅有关历史资料、文献等，培养学生独立获取新知识的能力。

2、通过设计2008年奥运会火炬传递路线，培养学生搜集信息、加工信息的能力;培养学生创造性地运用历史、地理、语文等各科知识解决现实问题的能力。

3、通过阐释中国申奥主题，强化学生的环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和平、友好和拼搏向上的精神，培养学生的爱国主义精神和国际意识。

4、通过分组设计奥运火炬传递路线，培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能;提高学生主动参与、探究创新式学习的兴趣。

[课堂同步练习(a)]

一、 课堂训练

1、你能为2008年北京奥运会火炬全球传递设计路线么?请画出路线说出原因

2、上图是雅典奥运会火炬传递路线：

希腊—悉尼—墨尔本—东京—汉城—北京—埃及—开普敦—里约热内卢—墨西哥—洛杉矶—圣路易斯—亚特兰大—纽约—多伦多—伦敦—巴黎—日内瓦—巴塞罗那—罗马—慕尼黑—柏林—赫尔辛基—莫斯科—基辅—伊斯坦布尔—索非亚—尼科西亚—希腊

你能猜出设计者用意么?

3、雅典组委会公布雅典奥运会火炬接力手名单，奥运火炬传递活动在悉尼开始，跑第一棒的将是奥运会女子 400米冠军澳大利亚的弗里曼。南美洲将首次迎来奥运火炬，首站是巴西的里约热内卢，率先迎接火炬的南美明星是“球王”贝利、“外星人”罗纳尔多;火炬在美国迎接奥运火炬的阵容也最为庞大， nba的传奇人物“魔术师”约翰逊、男子 200米和 400米双料奥运冠军迈克尔•约翰逊、昔日“飞人”卡尔•刘易斯以及希腊后裔、影视明星詹妮弗•安妮斯顿是北美阵容中最亮的几颗星。

如果北京奥组委在2008年可能会选哪些中国人为奥运会火炬接力手?原因是什么?

二、课堂回顾

2001年7月13日，北京奥申委在莫斯科的最后陈述中，杨澜代表北京奥申委承诺：“基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索布达米亚、波斯、印度和中国，以‘共享和平，共享奥运’为主题。奥运永恒不熄的火焰将跨越世界峰———珠穆朗玛峰，从而达到一个前所未有的高度。在中国，奥运圣火将到达西藏，穿过长江和黄河，踏上长城，途经香港、澳门、台湾，并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的线路，将使超过以往任何一次接力数量的人们目睹火炬，并从中受到鼓舞。”

2008年奥运会的三个主题是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运

1、请你设计火炬在中国传递的路线，必须符合上面的要求。

2、火炬可能传递到你的家乡么?为什么?请你简单介绍你家乡历史人文背景。

三、课堂延伸

填空题

奥林匹克运动会简称 ，是国际奥林匹克委员会举办的最重要的 范围内的综合性运动会，每 举行一次。它起源于 ，最早具有浓厚的 和 性质。第一届古代奥运会于 在 举行。此后每四年举行一次，一直持续到公元392年。在法国人 的倡导下，第一届现代奥运会于 在希腊举行，并继承了古代奥运会四年举行一次的传统。到目前为止，共举行了 夏季奥运会和 冬季奥运会，其中第6届、第12届和第13届奥运会由于两次世界大战而未能举办。第29届奥运会将在 举行。 是奥运会的标志，白底上的五环分别为 五种颜色，象征世界五大洲的 。奥运会的口号是" "。

[ 单元综合测试(b)]

第三单元明清帝国的繁荣与近代前夜的危机

(分值：100分 时间：45分钟)

班级_________ 姓名_________ 成绩_________

一、选一选(每小题3分，共60分)

1、下列关于清朝“文字狱”的解释，准确的是( )

a.为压制反清思想而迫害知识分子的冤案

b.专门关押知识分子的监狱 c.推行文化专制主义的机构

d.为在思想文化上实行专制主义而专门建造的监狱

2、清朝许多知识分子不过问政治的主要原因是( )

a.接受东林书院议政的教训 b.反封建的民主思想流行

c.对残酷的文化专制恐惧 d.受八股取士科举制度束缚

3、康熙帝为巩固统一的多民族国家所做的贡献包括( )

①设置台湾府②设置驻藏大臣③册封五世达赖

④册封五世班禅⑤平定噶尔丹叛乱③平定大小和卓叛乱

a.①④⑤ b.②③⑥ c.②④⑥ d.①③⑤

4、明太祖废除行中书省原因的表述最确切的是：( )

a.行中书省权力过重 b.强化地方政权的职能

c.加强中央对地方的控制 d.封建制度的渐趋衰落

5、根据第一组两个历史名词的关系，给第2组添一个适当的词，使第2组两个历史名词的关系与第一组两个历史名词的关系相同。

①景帝→文景之治 ②( )→康乾盛世

a.顺治帝b.乾隆帝c.光武帝d.隋文帝

6、下面不是郑和下西洋的主要目的是( )

a.加强同海外各国的联系b.炫耀明朝的强大

c.换回西洋各国的珠宝、香料、药材

d.推销本国的丝绸和青花瓷

7、哪些事实可以说明郑和远航是世界航海的壮举?( )

①海船大：有当时世界上的海船，长44丈，宽18丈;②到达范围广：到达了亚非三十多个国家和地区;③船数多：每次出海大小船只有2o0多艘;④次数多：航海7次;⑤人数多：每次出海约2.7万—2.8万多人;⑥设备先进：船上有航海图、罗盘针;7最远到达红海沿岸和非洲东海岸;8时间早：1405—1433年，比欧洲航海家远航早半个多世纪。

a、①③④⑤ b ②③⑥ c ①②③④⑤⑥78 d ③④⑤⑥78

有一个故事，说是明朝时国子监祭酒宋讷某日独坐生气，面有怒容，第二天上朝时，明太祖问他昨天为何生气，宋讷大吃一惊，照实说了。明太祖叫人把检校偷着给他画的像拿来看，宋讷才大吃一惊。根据故事回答8-9题

8、故事中检校的身份是什么?( )

a、厂卫特务 b 宦官 c 锦衣卫 d 东厂

9、明朝时厂卫特务的活动十分猖撅，上自官府，下至百姓，无孔不入;从城市至乡村都有他们的踪影，还反映了什么问题?( )

a 明朝君主专制的空前加强 b 皇帝爱惜自己的臣子

c 明朝叛乱较多 d、皇帝小心眼，臣民不规矩。

10、清朝加强皇权的重要措施是( )

a、 开始废除宰相制度 b 设立特务机构“厂卫”

c、设立廷杖制度 d中央设立军机处

11、戚继光和郑成功的共同之处是( )

a、 抗击了当时世界上头号殖民帝国

b、 维护了国家主权和民族利益

c、 巩固了明朝的统治秩序

d、 使台湾回到了祖国的怀抱

12、我国第一部长篇历史小说是( )

a、《三国演义》 b 《水浒传》 c《红楼梦》d《窦娥冤》

13、列有关《本草纲目》的叙述，正确的是( )

a.是一部具有总结性的药物学著作b.是我国第一部完整的药物学著作

c.是我国现存最早的一部医书d.奠定了我国中医治疗学的基础

14、如果要研究明朝手工业生产技术，应查阅的主要文献是( )

a.《农桑辑要》 b.《梦溪笔谈》 c.《农政全书》 d.《天工开物》

15、在促使一个民族由分散的诸多部落发展到建立统一政权的历史进步中，发挥重要作用的人物有( )

a.耶律阿保机b.完颜阿骨打c.努尔哈赤d.忽必烈

16、明后期，白银成为普遍的流通货币，你能猜想主要和下列哪一历史现象有关( )

a.农业的发展 b.手工业的发展

c.商品经济的繁荣 d.资本主义生产关系发展的要求

17、“工匠各有专能，匠有常主，计日受值……无主者，黎明立桥头以待。”这段史料反映了明代苏州：( )

a.机户的情况 b.早期雇佣工人的情况 c.手工业者情况 d.机房的情况

18、明朝史书中记载的南洋是指今天的( )

a.东南亚地区 b.南太平洋地区 c.印度洋沿岸地区 d.南沙群岛地区

19、清朝前期推行闭关政策的后果中不应包括( )

a.抵制西方殖民活动 b.妨碍中外文化交流

c.停止对外贸易活动 d.抵制商业资本发展

20、明清时期，中国历史发展的主要特点是( )

①封建制度渐趋衰落②君主专制日趋强化

③资本主义萌芽已经产生④统一的多民族国家巩固

a.①③ b.②④ c.①③④ d.①②③④

二、材料分析(每小题10分，共20分)

21、阅读下列材料

材料1：雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，保直(官吏值班)者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者人直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。

——赵翼《檐曝杂记•军机处》

材料2：军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿》

材料3：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与(军机)大臣相见，无论宦寺(宦官)不得参，即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ——摘自《清史稿•军机大臣年序表》

回答：(1)军机处最初设置的直接原因是什么? (2)军机处的职能后来发生了什么变化? (3)综观材料概括军机处的主要特点。

22、阅读下列材料

材料1：1589年，利玛窦移居韶州，开始使用知识传授法。在此结识了儒生瞿太素，并翻译欧几里德《几何学》……他接受翟太素的建议，儒冠儒服，以学者面目宣传西方科学知识……，1601年时，利玛窦到北京，得到万历皇帝的赏识，赐留北京传授。……(此后)教士们口说汉语，身着儒服，每个人还有中国名字……

——《中国对外关系史讲义》

材料2：汤若望是明末清初中国耶稣会教区的主持人。其精通天文、历法、兵器制造等，1644年被顺治帝授以钦天监监正的职位。1660年杨光先上告汤若望等传教士阴谋不轨，并攻击《明宪历》(清当时使用的历法)等西方历法，汤若望、南怀仁等教士入狱。1668年康熙帝亲自处理此案，他让杨光先与南怀仁同时当众测试天象，南怀仁无误，杨光先则误差不断，于是……，复用《明宪历》。主张“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”的杨光先被革职。

——《中国对外关系史讲义》

回答：(1)据材料1分析利玛窦等人传教方式的特点。 (2)据材料2评述杨光先对外来文化的态度。 3)综观两段材料，你对外来文化在中国的传播过程有何看法?

三、问答题(每小题10分，共20分)

23、试从中国社会发展规律的角度分析说明清朝在处理民族关系上表现出的特点。

24、顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”试评论顾炎武这一观点。

[探究训练(c)]

一、 中国古代的文化专制探究

1、古代中国实行的是君主专制政体，这种体制与文化专制，成为一个不可分割的整体。统治者采用各种文化专制手段压制任何异端思想，以保证君主政治上的绝对和永恒性。从秦始皇焚书坑儒算起，政治权力直接干预文化几乎成了中国的传统，两千年来从未改变过。文化专制禁锢了人们的头脑，使人 ;文化专制对古代知识分子的影响巨大，深刻地影响了中国古代传统文化的发展方向。

中国古代文化专制的发展，可以分为四个阶段：

第一阶段是先秦两汉时期，文化专制初兴。春秋以前，「 」，文化学术掌握在统治者与贵族手上。经过春秋战国时期诸子百家争鸣后，秦始皇的「 」及汉武帝的「 」，终结了中国历仅见的思想文化活跃时期，影响深远。

第二阶段是魏晋南北朝时期。这时期文学、史学、玄学及佛学等发展蓬勃，可是也发生较多谏祸、史祸与诗祸、排佛之祸事件，这是文化专制的发展阶段。

第三阶段是隋唐两宋时期，是文化专制的兴盛时期。除谏谤之祸、诗词文祸、学禁书禁等事件外，朝廷实行开科取仕，统治者以 为手段加强对知识分子的控制。两宋在变法及对金的和战问题上，掀起了激烈、频繁的 。此外，这时期朝廷推动编纂的大部头类书，对于君主推行文化专制也起到很大作用。

第四阶段是明清时期，这是文化专制的颠峰阶段，朝廷残酷迫害知识分子的程度，远超过去任何朝代。 正是明清文化专制的高潮和典型。

2、批判“八股文”

每篇文章都是由 八部分组成。从起股到束股的四段中，每段都有两股排比、对偶的文字，共计八股，所以叫「八股文」。每一部分之间都要以固定的虚词「今夫」、「苟其然」、「也乎哉」等相连接，甚至每部分写多少字句都有规定。

士子考试时只能从 中命题，并且强调以朱熹的 为准绳。这种考试文体，严格限制考生有任何 ，从而禁锢读书人，清代学者、医学家徐大椿对学习八股文的读书人，有辛辣的讽刺。反映出八股取士制度下读书人的呆板、迂腐和无能，正是 的写照。

3、专制主义中央集权体制建立后，统治者加强控制言论，文字狱、谏谤之祸、禁书焚书等不计其数。文字狱是统治者故意从文人的作品中摘取字句，断章取义，引申曲解，再罗织罪名，构成冤狱。

游戏：勇闯文字狱

有多个文人因在诗文中得罪了皇帝，被囚禁在监狱中，你要负责拯救他们。

关卡1：“光天之下，天生圣人，为世作则”这句诗触怒了哪位皇帝( )

a、朱元璋 b 雍正 c 乾隆

关卡2：“邦畿千里，维民所止” 这句诗触怒了哪位皇帝( )

a、朱元璋 b 雍正 c 乾隆

关卡3：“一把心肠论浊清” 这句诗触怒了哪位皇帝( )

a、 朱元璋 b 雍正 c 乾隆

恭喜你~!获得一把钥匙，可以救人，任务完成!

二、《红楼梦》探究

1、作者风采：《红楼梦》前80回作者 (1716-1763年?)，字 ，号 。

正白旗的后裔。曹雪芹的祖父曹寅很得康熙器重，当过江宁织造，但曹寅故去后，曹家也迅速衰败，并于雍正五年﹝1726年﹞被抄家。曹雪芹正好经历了曹家由盛而衰的转折，他的童年时代过的是锦衣玉食的生活，成年以后反而日趋潦倒。

2、《红楼梦》又名 ，是中国古典小说四大名著之一，代表了古典白话小说创作的水平。《红楼梦》成书于清乾隆年间，这个时代是 ，繁华的表像下孕育着末世哀音，《红楼梦》正是在此时应运而生的。自从《红楼梦》以抄本形式在社会上流传以来，受到人们的热烈欢迎，甚至有「开谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然」之说。

《红楼梦》围绕 之间的恋爱和婚姻悲剧，写出了以贾家为代表的四大家族的盛衰史。

3、最匹配的错对

贾宝玉虽然生长在富贵之家，但他从小就对功名富贵嗤之以鼻，他背弃了家庭为他安排的光宗耀祖的道路，要求 ，向往 ，并且与青梅竹马的 产生了真挚的爱情。但是，在封建家长们眼中，体弱多病又有点小性儿的林黛玉根本不适合宝二奶奶的位子，安静懂事有大家风度的 才是理想的人选。最终林黛玉病死，贾宝玉出家，薛宝钗则孤零零地守着有名无实的婚姻。

与此同时，贾家也由繁荣走向衰落，豪门望族的腐朽奢靡，不肖子孙的种种劣行把贾家一步步推向崩溃。曾经围绕在贾宝玉周围的各色女性，最终都逃不脱悲剧的命运;曾经进出于宁荣二府的各色人等，也都风流云散，显赫一时的四大家族「 」。

4、刘姥姥游游大观园!

《红楼梦》人物数百，但有一个村妇屡次出现在歇后语中：

「刘姥姥进大观园── 」;

「刘姥姥坐席── 」;

「刘姥姥出大观园── 」。

5、巧记《红楼梦》人物谱

十二金钗：

十二贾氏： 、 、 、贾宝玉、贾琏、贾珍、贾环、贾蓉、贾兰、贾芸、贾蔷、贾芹。

十二官：琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官。

四春：

四宝：贾宝玉、甄宝玉、薛宝钗、薛宝琴。

四薛：薛蟠、薛蝌、薛宝钗、薛宝琴。

四王：

第24课 近代前夜的盛事与危机

一、 课堂训练

1、b 2、d 3、b 4、b 5、d 6、b 7、d 8、d

提示：

1提示：见书p133 2提示：见书p133注释②3提示：见书p132

4提示：见书p133中间小字5提示：重农抑商一直存在

6提示：见书p133最后一段小字7提示：见书p134小字第一段

8提示：见书p136引句，及p135

二、课堂回顾

1. 材料题

答：①闭关政策。②害怕外国商人与沿海人民往来会“滋扰生事”。

③使中国失去了对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展。同时由于与世隔绝，也妨碍了同国外的科学技术交流，从而导致了中国的落后。

2. 问答题

答：①经济上：调整统治政策，生产恢复和发展，人口和耕地面积大量增加;江南和广东地区，具有资本主义萌芽的手工业部门增多，规模扩大。②政治上：中央集权巩固，疆域辽阔，成为亚洲东部国家;平定国内叛乱，加强对西藏、台湾管辖，边疆地区得到开发，多民族国家的统一得到了巩固。③外交上：收复台湾;反击沙俄入侵，签订边界条约，维护了国家主权及统一。④到乾隆帝时，国库充盈，文化发达，编纂《四库全书》等大部头丛书，清朝进入了人们赞为文治武功兼备、疆域空前辽阔、社会繁荣、文化发达的“康乾盛世”。

三、课堂延伸

1、答：①清朝初年资本主义萌芽的发展。采用雇佣劳动方式，提高了劳动生产效率。

②具有资本主义萌芽的手工业部门和地区比明朝增多了;手工工场的规模也比明朝扩大了;大商人控制生产过程，成为早期的资本家。③这时人们的观念也发生了变化，商人地位提高，想成为商人的人多起来④这些因素发育成长，带有向近代文明演进的趋向。

2、一国在一定时期内(通常为一年)贸易的进口值超过出口值。

3、夏商周春秋战国秦西汉东汉三国西晋东晋南北朝唐五代十国宋(北宋、南宋)元明清

第25课 设计2008年奥运圣火传递路线

一、 课堂训练

1、 提示：根据书p140-142找出重要城市(四大文明古国)西方文明发源地希腊，继承着罗马等等。

2、 全世界的奥运，共享奥运辉煌。穿越主要国家与地区(为世界作出贡献，为奥运出力)

3、 姚明、田亮、李宁、宋祖英、成龙、刘德华等

二、课堂回顾

1、提示：通过奥运圣火的传递，将能够向世人全面展示火炬传递沿途地区的文化、经济、社会、风貌、等方面的情况。通过火炬传递，将有助于奥运精神及文化在火炬传递沿途地区的传播。奥林匹亚山圣火电厂取火处的历史是3100年，如果在张家口涿鹿建成中华合符坛，其象征年代至少在5000年以上，又是中华人文起点标志，可在标志性主题上超越西方，会得到全世界华人的广泛响应。涿鹿取火后，经鸡鸣驿站、八达岭长城、居庸关长城、元大都土城、中华世纪坛，最后直达会场。2008年奥运火炬传递计划跨越珠峰。到达中国六大古都。

2、根据自己家乡历史地位判断

三、课堂延伸

奥运会、世界、四年、古希腊、宗教色彩、军事锻炼、公元前776年、奥林匹亚、顾拜旦、1896年、28届、18届、中国北京、五环旗、红、蓝、黄、黑、绿、团结和友谊、更快、更高、更强

[ 单元综合测试(b)]

第三单元 明清帝国的繁荣与近代前夜的危机

一、 选一选

1、 a 2、c 3、a 4、c 5、b 6、 d 7、c 8、c 9、 a 10、 d

11、b 12、a 13、a 14、d 15、c 16、 c 17、b 18、a 19、c 20、d

提示：

1提示：特指冤案，镇压反清思想2提示：“文字狱”压制

3提示：②雍正时期③顺治时期4提示：防止宰相专权

5提示：乾指乾隆6提示：见书p129 7提示：见书p128

8提示：见书p99明太祖设置锦衣卫9提示：是专制统治德表现

10提示：见书100 11提示：反击外国侵略，是民族英雄

12提示：见书p123 13提示：见书p121 14提示：见书p122

15提示：该题意在考查考生熟悉历史人物的能力。结合所学知识辨析可知，耶律阿保机建立辽朝，完颜阿骨打建立金朝，忽必烈是继承蒙古汗位，c项努尔哈赤符合题干表述。

16提示：商品经济需要加快流通17提示： 见书p134

18提示： 见书p128注释③19提示：还有口岸开放。

20提示： 都是18、19、24课所讲述德主要内容

二、材料分析

21答：①原因：为用兵西北，防止泄露军事机密。

②职能：由一个暂设军事机构，发展成为位居内阁等中枢机构之上、皇帝之下的常设政务机构。

③特点：保密性强，机构精干，办事效率高，军机大臣主要是承旨、缮撰、传述。

22.答：①特点：首先在社会上层传播;采用知识传播法适应中国儒家文化和习俗。

②态度：极力排斥外来先进文化;反对中外文化交流;是盲目排外的思想。

③认识：先进文化的广泛传播需要一定的社会环境;此间的矛盾和冲突反映了西方文化与中国传统封建文化的碰撞。

三、问答题

23.答：特点：①建立了少数民族统治的以汉族为主体的多民族国家。②吸收了汉族地主阶级的政治、经济、文化制度。③重视对边疆地区的开发和管理。④重视对民族问题的管理。

原因：①中华民族是几千年来各民族间不断融合、发展形成的以汉族为主体的多民族的整体。②中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神支柱。③生产力水平决定了清朝的上层建筑、生产关系、民族关系及政策。④落后民族征服先进民族，最终被先进民族的发达生产力、先进的生产关系、政治、经济、文化所同化，这是历史发展规律所决定的。

24.答：顾炎武这句话是对科举八股考试的尖锐批评，他的观点是正确的。

明朝沿用科举考试选择官吏，但政府规定，命题只限于四书五经，答卷的文体必须按照死板的形式，分成八个部分，即八股文。这样的考试，从内容到形式严重束缚了应考者，结果使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问。他们做了官，就成为顺从皇帝的奴仆。 封建专制主义中央集权制度的建立者秦始皇焚收坑儒是为了加强思想控制。明代实行八股取士也是出于同一目的，只是这时封建制度已趋衰落，统治者为强化专制主义统治，更不允许有任何“越轨”的思想。八股取士正是适应这种政治需要而产生的，它失去了科举制度在初创时期的积极意义。所以，八股取士同秦始皇焚书一样，起了禁锢思想的作用。而它所带来的脱离实际的学风，对学术文化发展的影响则比焚书坑儒更加恶劣。

[探究训练(c)]

一、中国古代的文化专制探究

1、 思想僵化，缺乏创造性;学在官府、焚书坑儒、罢黜百家，独尊儒术;科举、党争;文字狱

2、破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股、《四书》、《五经》、《四书集注》个人见解和自由发挥、文化专制

3、a、b、c

二、《红楼梦》探究

1、 曹雪芹、梦阮、雪芹;2、《石头记》中国封建社会最后的盛世 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 贾、王、史、薛 3、男女平等，尊重个性，反对礼教纲常 自由的生活 林黛玉 薛宝钗 树倒猢狲散

4、 眼花缭乱、看得出神、长长见识;出洋相;满载而归

5、 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。贾敬、贾赦、贾政。贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。王夫人、王熙凤、王子腾、王仁。

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八年级上册英语金牌练习册答案【三篇】

【导语】下面是

unit3基础知识训练答案

一、1、better

2、moreloudly

3、moreoutgoing

4、nicer

5、thinner

6、busier

7、longer

8、moreclearly

二、1、outgoing

2、quieter

3、talented

4、though

5、fact

6、loudly

7、share

8、care

9、mirrors

10、serious

语法练习

一、1、x,删掉more

2、x,将clear改成clearly

3、√

4、x,将harder改成hard

5、x,将do改成did

6、√

7、x,将does改成is

8、x,将smarter玫成smart

二、1、same

2、younger

3、tall

4、more

5、better

unit4基础知识训练答案

词汇练习

一、1、worst

2、farther/further

3、mostsenous

4、worse

5、comfortably

6、talented

7、performer/performance

8、cheap

9、magic/magical

10、creative

二、1、pretty

2、close

3、chooses

4、meal

5、fresh

6、service

7、menu

8、prizes

9、creative

10、talent

语法练习

1、√

2、x,删掉more,或将more改成much成alittle

3、x,将beautiful改成beautifully

4、x,删掉to

5、×,将with改成to

6、x,在best前加上the

7、x,将good改成well

8、√

二、1、thishotelismorecomfortablethanthatone.

2、thegrandcinemahasthebestsoundofallthecinemasinmyneighborhood.

3、youcanbuythecheapestclothesintownatfashionworld.

4、lilyisthemosttalentedofallthesingers.

5、whichsupermarketsellsthefreshestfoodaroundhere?

unit5基础知识训练答案

词汇练习

一、1、educational

2、discussion

3、meaningless

4、famous

5、successful

6、rich

7、unlucky

8、lose

二、1、discussion

2、stand

3、mind

4、news

5、exciting

6、expects

7、hopes

8、only

9、follow

10、happen

语法练习

一、1、√

2、×，将watch改成towatch或watching

3、×，将learning改成tolearn

4、×，将watch改成towatch

5、×，将finding改成tofind

6、×，将be改成tobe

二、5，3，6，4，1，2

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八年级地理练习册答案【三篇】

【导语】地理（geography）是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。以下是

第三章第一节自然资源的基本特征答案

快乐预习•感知

一、1、价值

2、（1）可再生；更新；

（2）非可再生

3、保护；培育；珍惜；节约

二、1、总量丰富；人口众多；低

2、1/2；2/5；1/3

3、仍在下降

轻松尝试•应用

12345

abdab

智能演练•升级

1d8b

2b9d

3d10d

4c11c

5c12d

6d13d

7c

14、答案：①-d②-a③-b④-c

15、答案：（1）铁矿（矿产）；森林

（2）a；d

（3）水污染、水浪费、水资源不足等。（任答两项）

16、答案：（1）一方面，燃烧煤、石油等燃料，大量排放二氧化碳；

另一方面，砍伐森林，减少了森林对二氧化碳的吸收°

（2）出门尽量步行或骑自行车；使用节能电器，及时关闭电源；

日常生活中尽量少用塑料购物袋，使用纸袋、竹篮或布袋购物；

对于各种资源要节约利用、循环使用，提高利用率；

垃圾要分类回收、处理等。

（答出两点，意思合理印可）

（3）少一份碳，多一份氧；

追求低碳，还我蓝天；

少一个塑料袋，尽情享受大自然；

少一个塑料袋，多一份健康。

（其他答案合理即可）

第三章第二节土地资源答案

快乐预习•感知

一、1、草地；城乡建设用地

2、丰富；人口众多

3、因地制宜；城乡建设

4、难以利用；后备耕地

二、1、湿润；水田；旱地；山区

2、干旱；半干旱

三、1、耕地面积

2、十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地

3、（2）基本农田；

（3）人工草场；

（4）防护林

轻松尝试•应用

1b4c

2b5b

3c6a

智能演练•升级

1a8b

2b9d

3b10c

4d11d

5c12b

6d13a

7d

14、答案：（1）水田；旱地；草地；林地；沙漠

（2）秦岭～淮河一线；0；800

（3）400耕地；林地；草地

（4）平原和盆地；山地

15、答案：（1）7；21

（2）增长；减少

（3）计划生育；十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地

（4）湿润；半湿润；山区；干旱；半干旱

第三章第三节水资源答案

快乐预习•感知

一、1、河流水；淡水湖泊水

2、河流径流量

3、南丰北缺；华北；西北

4、夏秋；冬春

5、答案：（1）×；

（2）√；

（3）√

二、1、兴修水库

2、华北；跨流域调水；天津；太原

3、1/4；浪费

4、水污染

5、节水

轻松尝试•应用

12345

ccdcc

智能演练•升级

1b8a

2b9b

3c10c

4a11a

5a12b

6b13a

7d

14、答案：（1）分布不均匀，南丰北缺

（2）长江；华北；西北

（3）京杭运河；淮河；黄河

（4）三峡丹江口；石家庄

（5）上；西北

（6）山东；黄河以北

（7）利用京杭运河调水，工程量小；调水量大；

易受污染，水质较差；黄河以南需逐级提水

15、答案：（1）夏秋多、冬春少；南丰北缺

（或从东南沿海向西北内陆逐渐减少或南多北少，东多西少）

（2）地少水多；地多水少；不合理

（3）跨流域调水；长江；华北；西北

（4）节约用水

16、答案：（1）学校装节水龙头和节水器皿；

大扫除时将水龙头关紧；

擦完玻璃的水用来冲厕所；

不打水枪，不扔塑料水袋

（任答两点即可）

（2）略。（计划要翔实，有条理）