《有些人》阅读答案_有些人的节选阅读附答案
《有些人》阅读答案
生活中这种"无所畏惧"的人缺乏良知，没有诚信，我们应该加以批判，应该从自身做起，树立良好的品德，营造良好的社会氛围。以下是小编为大家精心搜集和整理的《有些人》
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答案，希望大家喜欢!《有些人》
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有些人 张晓风
①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
②那一年，我读小学二年级，有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的
作文
课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
⑤有一次，我到一家米店去。
⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。
⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。
⑩我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。
⑾那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却占据了我的心，他无助的影子使我陷在长久的自责里。
⑿那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
⒀对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
⒁接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
⒂那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
⒃代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得
语文
老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。⒄如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
《张晓风 经典
小题1:文章共写了我记忆中的四个人，请补充女老师和中年人让我觉得难忘的原因。（4分）
①女老师： _______________________________
②米店的胖女人：对诚信、良知的敬畏
③衣衫褴褛的中年人： _______________________________
④代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了君子谋道的精神。
小题2:品味下列
句子
中划线词语的妙处。（4分）⑴“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。
⑵于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。
小题3:文章⒂段写到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文章，说说你的对这句话的理解。（4分）
小题4:从内容和结构上分析文章第⒄段的作用各是什么？（4分）
内容上：_______________________________
结构上：_______________________________
小题5:通读全文，你认为题目所说的“有些人”指的是什么样的人？并结合生活实际，列举一个你生命中的“有些人”。（4分）
参考答案：
小题1:①谦逊、对人毫不吝惜的称赞（2分）；③他的无助，路人的冷漠，“我”没有帮助他的自责（2分）。
小题1:（1）大词小用，生动形象地写出胖女人认为做生意不讲诚信是不可饶恕的罪过，（1分）表达了作者对胖女人的诚实守信品质的赞扬。（1分）（2）生动形象地写出我残忍地打消了帮助别人的念头，善心被摧残和压制（1分），表达了作者的忏悔和不安。（1分）
小题1:指很多年以后，我才慢慢体会到当一位老师蹲在泥地上，全身心投入地为学生讲题（结合文章内容2分），希望她能在人生关键的
考试
中取得好成绩，拥有美好的未来的这种师生之情，是人与人之间最纯粹、最美好的关爱，让我真正体会到“君子谋道”的精神和骨髓。（意义2分）小题1:内容上：点明中心，深化主题，有些人给我们带来心灵上对真善美的感动比名字更重要（2分）；结构上：与第一段照应、首尾呼应，使结构更加严谨。（2分）（注：此题不能程式化答题，必须结合文章内容，比如只答点明中心不得分，要结合文章答出中心才得分。）
小题1:能给我们的心灵带来真、善、美的触动并使我们难以忘记的人。（2分）示例略。（2分）
小题1:学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。总结概括合理即可
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出词语在这里的具体表达效果，表述意思合理即可。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
小题1:分析语段在文章中的作用，学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是与第一段照应、首尾呼应，使结构更加严谨，在内容上点明中心，深化主题，有些人给我们带来心灵上对真善美的感动比名字更重要。
小题1:这是一道开放性
试题
，只要结合自己生活实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。有些人的节选阅读附答案
导语：提高
语文
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训练是需要多练习的，下面小编给大家收集整理了《有些人》的节选阅读
附答案，希望对大家有帮助。有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢!），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的
作文
课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会!”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗?”"“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢?”
“啊!”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?
他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。
那个人是谁?我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢?
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得
语文
老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?1.作者写了自己记忆中的四个人，请你分别概括四个人的事迹以及他们被作者记在心中的理由。（8分）
2.请简要分析文中"虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。"这句话的表达效果。（4分）
3.作者对四个人物的描写三言两语，各具特色。请你选择两个人物，从描写手法的运用和表达效果的角度作简要点评。（6分）
4.米店胖女人的一声"不敢"，让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人的看法。（4分）
参考答案：
1、小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出我心中的自信；米店老板：对诚信、良知的敬畏；街边中暑的男人：他的无助，路人的冷漠，我没有帮助他的自责；代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了君子谋道的精神。
2、运用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，美丽的皮鞋、美丽的人行道与衣衫槛褛者形成鲜明对比，表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。
3、一位老师蹲在泥地上，全身心投入地为学生讲题，希望她能在人生关键的
考试
中取得好成绩，拥有美好的未来。这种行为超出了师生之情，是人与人之间最纯粹、最美好的关爱。他是一位负责任的老师，更是一个高尚的人，让我真正体会到君子谋道的精神。4、（1）小学女教师：通过语言描写充分表现出这位女教师善于理解学生、抓住一切时机教育孩子的优秀品质。米店老板：通过神态描写充分表现出了她对诚信和良知的敬畏之情。街边中暑的男人：通过肖像描写充分表现出了他困苦无助的处境。代数老师：抓住典型细节充分表现出代数老师对学生高度负责的精神。
（2）生活中这种无所畏惧的人缺乏良知，没有诚信，我们应该加以批判，应该从自身做起，树立良好的品德，营造良好的社会氛围。
《人，要有五识》阅读答案
《人，要有五识》这篇
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题文章会告诉你这么一个道理：有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。以下是专门为你收集整理的《人，要有五识》阅读
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！《人，要有五识》 阅读
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的
经验
与教训。②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与dna的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉?我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢?
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18.作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”? (2分)
知识、常识、见识、胆识、赏识
19.本文主要运用的论证方法是道理论证。 (2分)
20.第⑥段在文中有什么作用? (3分)
承接上文;补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点;使论证更充分、更严密、更有力度。
21.读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。 (4分)
理解：读了这篇文章，我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得更远。
事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。
人有其宝宝阅读答案
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在语文
中占的比例很大，所以，要多做一些阅读
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参考。人有其宝
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”
子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
1、 解释下面划线的字词。
（1）示：____________
（2）故：____________
（3）尔：____________
（3）为：____________
2、下列各组中划线的字意义不相同的一组是[ ]
a、（1）以示玉人
（2）我以不贪为宝
b、（1）宋人或得宝
（2）或告之曰：“是非君子之道。”
c、（1）若以与我，皆丧宝也
（2）不若人有其宝
d、（1）献诸子罕
（2）投诸渤海之尾
3、
翻译
划横线句子
。________________________________________________________________________________________
4、从上文可看出子罕具有怎样的品质？
________________________________________________________________________________________
参考答案：
1、（1）示：给……看
（2）故：所以
（3）尔：你
（4）为：当作
2、c
3、如果你把它给了我，我们就都失去宝贝了。（重点词语
翻译
正确，意思对即可）4、廉洁不贪（意思对即可）
大度读人阅读答案
大度读人 冯骥才一个人就是一本书。 读人,比读其它文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。下面就是小编整理的大度读人
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答案，一起来看一下吧。大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本人之书。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
棗你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
棗你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢?
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
棗你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
棗你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的
心理
，都应该持欢迎
的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注意外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
棗你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈
读人，量重要的是读懂怎样的人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本人之书，但我会一直努力从各个方面去
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。阅读
1、读人的读在文中的语境词义是什么?(2分)(10字以内)
2、正文中有5组有的人你读他时请把这5组共10段文字的另外4组内容概括出4个要点来。(2分)
3、作者在文中说读别人，其实也是在读自己，请你说出其中的道理来。(2分)(45个字以内)
4、下面不属于大度读人内涵的两项是( )(2分)
a、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。
b、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
c、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
d、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
e、读人，要努力从各个方面去
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他、读出其本质来。参考答案：
1、观察研究的意思(根据语境，读这里是借用，由开头的比喻而延用了读)。(10个字)
2、(1)不要埋怨自私的人;(3)别憎恨虚伪的人;(4)别反感分享你丰收果实的人;(5)别鄙视内心空虚，无知愚昧的人。(由每组的你读他时，千万......可提炼出要点。)
3、读别人优点，是为了学习真善美;读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。(45个字)
4、a、e，(这两项只是读人的现象，未涉及内涵)
苦命人阅读答案
语文
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在平时测试、期末考试
中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读
练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试
，最重要的，对于语文
学习能力的提高非常有帮助。下面是小编为您带来的是苦命人阅读
答案相关内容，希望对您有所帮助。苦命人
【法】维克多 · 雨果
芳汀看到自己能够生活，就有了暂时的快乐。她买了一面镜子，欣赏自己美丽的头发和牙齿，忘了许多事情，只惦念她的珂赛特。
她时常寄信。这就引起了旁人的注意。确实有人发现她每月至少写两封信，并且老是一个地址——孟费郿客店主人德纳第先生；也确实有人看见她在车间里常常转过头去揩眼泪。天地间的怪事莫过于侦察别人的一些和自己绝不相干的事了。“她一定是种女人了。”恰巧有个长舌妇到孟费郿走了一趟，和德纳第夫妇谈了话，回来时说，“花了我三十五法郎，我心里畅快了。她有个孩子。”她的过失，到现在已众所周知了。
芳汀被撵走了，在冬季。
冬季完全没有热，完全没有光，紧接着早晨的是迷雾、黄昏，窗棂冥黯，什物不辨。天好像是暗室中的透光眼，太阳也好像是个穷人。
芳汀挨家挨户找人雇她当仆人，没有人要她。后来她去兵营替士兵们缝粗布衬衫，每天可以赚十二个苏。在这十二个苏中，她得替女儿花十个。从那时起，她就没有按时如数付钱给德纳第夫妇。这时，有个老妇人，那个平时在芳汀夜晚回家时替她点上蜡烛的老妇人，把过苦日子的艺术教给她，并劝慰她，生活就好比是两间屋子，第一间是暗的，第二间是黑的。
她所赚的钱太少了，债主们紧紧催逼她。每天早晨，芳汀依然对着镜子梳那一头光泽黑亮、细软如丝的头发的时候，但常常木然出神。
德纳第夫妇没有按时收着钱，便时常写信给她。有一次，说她的小珂赛特在那样冷的
天气
下需要一条羊毛裙，母亲应当寄去十个法郎。她收到那封信，捏在手里搓了一整天。到了晚上，她走到一个理发店，垂下一头令人叹赏的金丝发。“好漂亮的头发!”理发师喊。
“您肯出多少钱?”
“十法郎。”
“剪吧。”
她买一条绒线编织的裙，寄给了德纳第，心里想；“我的孩子不会再冷了，我已拿我的头发做她的衣裳。”她自己戴一顶小扁帽，遮住光头，仍旧美丽。
一天，她又接到德纳第夫妇的信：“珂赛特害了猩红热。假使您不寄四十法郎来，孩子可完了。‘’
她放声大笑。随后，向大门外跑，一面跑，一面跳，笑个不停。她走过广场，看见一个走江湖的牙科医生正对着观众们演说。芳汀钻进人堆去听，也跟着他们笑。
那牙科医生突然对着她叫起来：“您的牙齿真漂亮!假使您肯把您的瓷牌卖给我，我每一个出价一个金拿破仑。”
“瓷牌是什么?”芳汀问。
“就是上排的两个门牙。”
“好吓人!”芳汀逃走了。但那人仍喊：“想想吧!假使您愿意，今晚到银甲板客栈里来。
芳汀回到家，出了半天神，跑到楼梯上又去读德纳第夫妇的信。到晚上，有人看见她朝着巴黎街走去，那正是有许多客栈的地方。
第二天，邻居玛格丽特走进芳汀的房间，看见她坐在床上，面色惨白，一夜工夫老了十岁。
“耶稣!”玛格丽特说，“出了什么事，芳汀?”
“我的孩子有救了，我也放心了。”她微笑着。是一种血迹模糊的笑容，一条红口涎挂在她的嘴角，嘴里一个黑窟窿。
她把郅四十法郎寄到孟费郿去了。那却是德纳第夫妇谋财的骗局。
芳汀把她的镜子丢到窗子外面。她搬进了破楼，没有床，只留下一块破布作被子。她早已不怕人耻笑，常穿着一触即裂的破衫上街。她每天缝十七个钟头，但是一个以贱值包揽女囚工作的包工，忽然压低了工资，每天只给九个苏。她的债主们的狠心也更是变本加厉。
正当这时，德纳第又有信给她，说他立刻要一百法郎，否则他就把小珂赛特撵出去，让她冻死在路边。“一百法郎!”芳汀想道，“但是哪里有每天赚五个法郎的机会呢?”
“全卖了吧!”她说。
(选自《悲惨世界》，有删改)
1.文章第四段景物描写有什么作用?(4分)
2.请理解文章第五段中画线子的含意。(4分)
3.文中三次写到镜子，分别表现了芳汀怎样的
心理
?请简要分析。(6分)4.请结合全文探究芳汀命运悲惨的原因。(6分)
答案：
1．(4分)①写出了冬天阴冷、昏暗的特点，渲染了悲凉的氛围；②暗示了芳汀失业后处境的艰难、内心的凄凉；⑧为下文芳汀受到德纳第夫妇欺骗的情节埋下了伏笔；④暗示了当时社会人与人关系的冷漠。
2．(4分)生活有两种，一种是有一点希望的贫苦生活，一种是令人绝望的悲苦生活(2分)，体现了底层人民生活的悲苦（2分）。
3．(6分)第一次表现芳汀找到工作、生活安定后的满足、快乐；第二次表现芳汀失去工作、债主紧逼时的自怜、酸苦；第三次表现芳汀卖掉头发和牙齿、身处绝境的悲苦与绝望。
评分建议：每点2分，
心理
概括、处境表述，各1分；意思对即可。4．(6分)①芳汀自身的性格软弱，忍让迁就，不知抗争；②德纳第夫妇贪得无厌的欺诈，债主的步步紧逼，同事、房东等人的冷漠；③社会的残酷、黑暗。
评分建议：每点2分，意思对即可。
鲁人窃糟阅读答案
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是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是鲁人窃糟阅读
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来参考！疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，·见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。”
（选自《历代寓言大观》，作者王守仁）
【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。
【小题1】根据《古汉语常用字
字典
》提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。（2分）①友人来过（ ）
a.走过，经过 b.胜过，超越 c.错误，过失 d.访，探望
②逾年而事暴（ ）
a.暴露，显露 b.凶恶残酷的 c.突然 d.欺凌，损害
【小题2】下面
句子
中与例句“之”用法或意义相同的一项是（ ）（2分）例句：逐与之绝。a．或置酒而招之b．无怀氏之民欤c．友人踵楚人之门d．孔子曰：何陋之有？
【小题3】用现代汉语
翻译
文中画线的句子
。（2分）吾固疑之，果然窃吾履。
【小题4】你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。（3分）
答案
【小题1】①d ②a
【小题1】a
【小题1】我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
【小题1】友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
解析【小题1】学生对
文言文
中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。【小题1】例句与a中“之”用法或意义代词，代人。
【小题1】文言
翻译
要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
白云人家阅读答案
白云人家 夏阳 老刀和老马，我挺好的一对朋友，合伙开了家公司，不到一年，就散伙了。 朋友做成这样，真没劲，老马太操蛋了。老刀丢下这句话，怒气冲冲地走了。去哪儿？上白云山种植药材。白云山，云海苍茫，是方圆数百里海拔最高的一座山。 老刀刚去的那阵子，一天好几个电话打下来。即便如此，这家伙还是隔三差五地躺在我家里，吃饱喝足后，霸在电脑前。后来，老刀就来得少了，偶尔下山进城，也是采购一些药材种子，来去匆忙。不仅人来得少，电话也少，十天半个月无音讯。 你是在山上养了狐狸精，还是嫌兄弟我这儿招待不周？我感到纳闷儿，忙给老刀打电话。 老刀在电话那头只是“嘎嘎”地笑，鸭子般开心。 我最后一次接到老刀的电话，是两年后的事。 那天，老刀告诉我，不想种药材了。 挂了电话后，我愣了好一会儿：这家伙怎么了？赚钱的买卖不做，手机也不用，在山上成仙了？又过了半年，待到满山泻翠时，我收到老刀的一封信。老刀在信里热情邀请我上山住几天，还画了一张草图。 按照老刀草图的指引，我那辆心爱的路虎越野车，在一条坑坑洼洼的山路上吭哧了半天，终于走到了路的尽头——白云山脚下的一个林场场部。把车寄存后，林场的干部递给我一根木棍，指了指一条悬在头项的羊肠小道，说：走到头，便是老刀的家。 老刀的家——山的腰际，白云深处。 我拄着木棍，胆战心惊，在深山老林里蜗牛一样连滚带爬。四野万籁俱寂，一条小路，绳一般抛向浓荫蔽日的原始森林深处，弯弯绕绕，走了七八公里，一拐弯，眼前突然变得开阔：云朵在脚下快速地流动，云海雾浪下，群山峻岭、城镇村庄、阡陌田野、河流树林，像摆在一个棋盘上一样一览无余。浩阔的地貌让人平静，我的心陡然升起一片清凉。久居城市的我，面对这样一方突然冒出来的世外桃源，如痴如醉。 老刀站在几间瓦房前笑吟吟地看着我。 晚上，老刀隆重地烧了几道菜：小鸡炖蘑菇、山笋红焖兔子肉、清炒野菜、凉拌木耳，奇香无比。明亮的松油灯下，两个人的影子在墙上张牙舞爪，大碗大碗的地瓜酒，咣咣地碰，直到醉得不省人事。 第二天清晨，我被一群鸟吵醒。一群鸟的嫩嗓子，唤醒了整座白云山。四周影影绰绰，牛奶一样的雾霭在指间流动。空气雨后春笋般清新湿润，我伸了伸懒腰，贪婪地做着深呼吸。 一碗鲜甜的地瓜粥，一碟爽口的成萝卜。早餐后，我们隔桌对坐，喝着绿茶聊天。一团雾停在桌上，停在我们中间。我问老刀，干吗不种药材——不是挺来钱的吗？ 老刀说，这里的气候和土壤特殊，种植的药材，几乎接近于野生的品种，来钱确实挺快的。但你看我现在还需要钱吗？喝的吃的用的，哪一样不是自产的？ 我心有不甘地说，你这样远离尘世，会远离很多快乐，容易被时代抛弃的。 老刀挥了挥手，使劲把桌上的那团雾扒拉开，说，抛弃什么？无非是互联网上那些流水线作业的八卦
新闻
……我这里完全不插电，没有任何电器设备。但你看看，满天星空比不过城市的霓虹灯？飞禽走兽的啼叫比不过歌星声嘶力竭的吼唱？书上的唐诗宋词比不过电视连续剧里幼稚的缠绵？…… 我得意地说，哼哼，你这里没有冰箱。 老刀笑了。拉着我转到屋后，从一口幽深的井里往上拽起一个竹篮。湿淋淋的竹篮里，两瓶红酒和一个西瓜，丝丝地直冒凉气。老刀说，不好意思，这是我们中午享用的。 几天的接触里，我发现老刀像换了一个人似的：不抽烟，偶尔喝点酒，养一条狗几只鸡，种半亩稻田半亩瓜菜。每天早睡早起，晨时，携清风白云荷锄而出，晚霞烧天时，坐在家门口喝茶读书看脚下的行云流水。 我承认自己是一个俗人，所以还得下山。老刀一直把我送到山脚的林场场部。临别，塞给我五万块钱，叮嘱道，仔细想想，当年公司倒闭的事儿，主要是我的责任，不能怪人家老马。这点钱，算是我赔给他的。 我在这里种植药材赚钱的事儿，一定要替我保密，市侩之徒来多了，会污染这里的空气。说到这里，老刀有些忧心忡忡了。 （选自《意林文汇》2015年第12期，有删节）（1）下列对这篇
小说
内容及艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（5分）a．老刀和老马合作做生意以失败告终，赌气上山种植药材，开辟另一条经营之路，说明老刀是个性格倔强，看不起对手，压制对方为乐事的人。
b．
小说
设置悬念，老刀在山上过得怎样，“我”急切想知道，后来联系不多，更想知道老刀的情况，情节顺势而下，很自然地吸引着读者。c．
小说
描写自然环境极为细致，“我”走在老刀生活的山上，一切都感到新鲜，心情格外舒畅，对这一方世外桃源如痴如醉。d．
小说
对“我”与老刀的对话着墨较多，反映出不同价值观的碰撞，在对比中表现出我与老刀两种不同生活态度的格格不入。e．
小说
通过讲述老刀的故事，将繁华与原始放置在现代文明的大背景下进行观照、感悟，表达了对“白云人家”的理想家园的向往。（2）“我”在
小说
中起什么作用？请简要分析。（6分）（3）
小说
主要刻画了老刀的什么性格特点？请简要分析。（6分）（4）
小说
开头写老刀骂老马，结尾反而要向老马赔钱，老刀前后行为和心理
表现是不一样的。请结合小说
内容具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）参考答案
（1）答e给3分，b 给2分，c给1分。（a没有全面理解老刀的性格特点，“赌气”上山以及个性概括不当；c“景物描写极为细致”，根据不足；d“我”对老刀的生活态度和追求是理解的，“格格不入”不对。且对比写法，是为了表现主题，对理想家园的追求）
（2）①“我”作为线索，是故事的见证人，经历了老刀进山前后两种人生轨迹的变化过程；②映衬了老刀的人物形象，“我”与老刀的对话中展示了不同的生活态度；③“我”理解老刀，欣赏他的生活，抒发了对“白云人家”的向往和追求，突出了主旨。（大意对即可，每点2分）
（3）①敢于打拼，不甘于失败，以种植药材而东山再起；②直爽友善，对待朋友热情、真诚；③正确认识自己，热爱生活；④勇于承认错误，透悟人生。（大意对即可，每点2分，答对3点给满分6分）
（4）具体分析：①开头写老刀和老马合伙开公司散伙了，老刀骂老马不够朋友，说明老马的怨气和对朋友不信任的
心理
（2分）；②小说
结尾写老刀主动赔偿老马五万元，说明老刀历经人生波折，体会到生活意义，意识到自己的错误，知错能改，深明大义（2分）。效果：前后对比，突出人物变化，立体展示人物形象（2分）；侧面表现山居生活转变了主人公的生活观，烘托了
小说
的主旨（2分）。（大意对即可，共8分）《这一份人生答卷》阅读答案
成功没有侥幸。你怎样书写人生的答卷，答卷就会怎样回报给你结果。以下是专门为你收集整理的《这一份人生答卷》
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答案，供参考阅读
！《这一份人生答卷》 阅读
小春是一个农村孩子，他的学习成绩不怎么好，这也不能怪他。他家的生活条件差，放学后还要放羊、割麦……这是没办法的事。
初中毕业，他的选择只能是回到父辈的生活内容中去，面朝黄土背朝天，大不了，出去打几年工，回来还是照旧。除了皱纹逐渐增加，他的日子将一成不变。
毕业之际，班主任对每一个同学都作了一个中肯的评价，老师说小春的体育不错，比如长跑、跳高等等。老师希望自己的话能够给学生将来的命运带来转机，但是并没有多少家长和学生把他的褒奖和鼓励放在心上。
惟独小春的母亲记在了心里。回到家她对小春的父亲说：“老师夸咱娃体育好，咱就送娃去考体校吧。考上了，就有公家粮吃了。”
父亲一听说有公家粮吃，也来了兴致，他也同意，可是钱呢?去
考试
，得有报名费、考试
费、路费，还有食宿费。父亲拿出家里的所有积蓄，才凑了三百元，只怕刚够车费。小春说：“三百，够了!”
到了省城，找到体校，
考试
已经开始了。小春几乎是拼命完成的考试
，可是成绩很一般。体校的老师对他说：“你没有考上，回去吧。”见他默默收拾自己简单行装的狼狈样子，老师很想安慰他，就问他：“你的家是哪里的?”
小春说出了家乡的名字，老师又问：“那地方够远的，车票买好了吗?你有座位吗?”
小春摇了摇头：“我走回家!”
“走回家?”老师大吃一惊。
小春得意地说：“来的时候我就是走着来的——八百里路，我走了九天。”
老师不相信地问：“你……你是从家里走着来这里的?走着来参加
考试
的?”“对啊，”小春说，“我本来还以为自己会赶不上
考试
了呢，没想到，还是赶上了。”老师的喉咙有点堵：“也就是说，你一直都在走路，没有休息，更加不可能吃得很好……就参加
考试
了?”小春点了点头，说：“我是
考试
前一天夜里赶到的，就在学校门厅里躺了一夜，早上还差点被保卫科的人赶出去了呢。”老师的眼泪涌了出来，他一把抓住小春的手说：“我们一起去找校长!”
在校长面前，老师语无伦次，他说他见过很多参加
考试
的学生，考前请人帮助训练，饮食休息都有人安排，甚至还有的学生弄虚作假，托关系走后门……老师激动地说：“但是我还没有见过这样的学生，为了给家里省钱，自己走了八百里路来参加考试
!这个学生一定要收下，不为别的，就因为这一份不同一般的答卷，这份答卷是他用脚走出来的，用远远超过常人的坚韧毅力走出来的。而这，也正是一个运动员必备的最重要的素质啊!”小春最终被录取了，他的学费也得到了减免。他没有辜负老师的知遇之恩，努力学习，刻苦训练，多次在各项比赛中获奖。
成功没有侥幸。你怎样书写人生的答卷，答卷就会怎样回报给你结果。
(选自《上海故事》)
《这一份人生答卷》 阅读
(1)请用自己的话概括文中故事的主要内容。
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(2)文章倒数第二段能否删去?为什么?
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(3)乍一看，小春能上体校是偶然的、幸运的，其实不是。你赞同这种说法吗?如果赞同，请用文中原话来回答。
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(4)本文的寓意是什么?它给了你怎样的启示?
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《这一份人生答卷》 阅读
(1)农村孩子小春因为没钱坐车，步行八百里参加体校招生
考试
，成绩一般，但在老师的帮助下，最终被录取了。(意对即可)(2)不能。倒数第二段不仅能突出老师的知人之明，而且还能进一步突出小春的成绩，没有辜负老师的期望。(意对即可)
(3)“就因为这一份不同一般的答卷，这份答卷是他用脚走出来的”，用远远超过常人的坚韧毅力走出来的。”
(4)寓意：成功没有侥幸。启示：我们应该向小春那样，在人生的道路上遇到困难时，要用坚韧不拔的毅力去克服、去战胜。
有关大风的阅读答案
导语：我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。下面是小编为你整理的有关大风的
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答案，希望对你有帮助！有关大风的
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答案我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。看我怎么割。爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
爷爷，那是什么?
风。
爷爷淡波地说，使劲拉车吧，孩子。说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：爷爷，风过去了。
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
爷爷，就剩下一棵草了。我有点懊丧地说.
天黑了，走吧。爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
(选自《萌芽》2013年第1期，有删改)
1.莫言说：我是一个讲故事的人。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)
2.根据要求回答问题。(4分)
(1)坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声甸中，爬行一词表达上有什么作用?(2分)
(2)品味我们钻进了风里一句中钻的妙处。(2分)：
3.
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下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)(1)爷爷，那是什幺?风。爷爷淡淡地说，使劲拉车吧，孩子。说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
(3)爷爷，就剩下一棵草了。我有点懊丧地说。
天黑了，走吧。爷爷说着，弯腰推起了小车。
4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分)
5.
小说
中我这个人物形象有哪些作用?(4分)参考答案：
1.(3分)爷爷和我起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。答出三点意思即可。
2.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分)低沉有力、节奏缓慢各1分。
(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分，每点1分)
3.(4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。坦然镇定、刚毅坚强各2分，意思对即可。
4. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。角度2分，视觉听觉嗅觉写出其中两种即可;语言l分。
5. (4分)以我的口吻讲述故事，增强真实感;通过我在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深，爷爷对我关心疼爱，我对爷爷敬爱依赖。一点2分，答出任意两点即可。
