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冬日暖阳的阅读答案

现代文

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还是对学生能力培养的一个重要途径,通过现代文

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，学生的

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能力获得提高。要想快速提高

语文

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能力，需要同学们在反复完成

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习题中积累和磨练的。下面是小编分享给大家的冬日暖阳的

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答案，希望对大家有帮助。

冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。

操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。

竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。

一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。

是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。

待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。

老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥，臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!他最终没有给他糖塑。

轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。

我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。

人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。

冬日暖阳

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练习题：

1 请说说冬日暖阳的含义是什么?

2 写同学的父亲在窗前巡视的情景有何作用?

3 猜测老人送给我举棒的悟空这只糖塑的用意是什么?

4 我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。品析这句话

冬日暖阳

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答案：

1.答：老人对我的爱护， 人间的温暖，爱与激情

2.答：写别人的父亲，表达了作者自己没有父亲的辛酸苦楚，更突出我内心的悲痛

3.答：希望安慰我受伤的心灵，也想让我学习悟空的刚劲神武、坚强。

4.答：冬天的心情应该是辛酸苦楚，丧父之痛。作者舔了一个上午，是品味着那个老人给予他的爱护，他内心的温暖，这爱融化了冬日的坚冰。

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太阳的阅读答案

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的一部分本质就是被困惑,而且知道自己被困惑。下面是小编整理的关于太阳的

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答案，

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太阳

有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

1．用“____”画出第三自然段的中心句。

2．这几段话写了太阳的三个特点，分别是：____、____、____。

3．第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的“____”一词意思相近。

4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句。

______________________________________________

5．太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？

______________________________________________

参考答案：

1．太阳会发光，会发热，是个大火球。

2．距离远  体积大 温度高

3．实际上

4．这么远，箭射不到。

5．不一定，因为作者说太阳的中心温度“估计是表面温度的2500倍”。

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渔夫的太阳阅读答案

多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。下面，小编为大家分享渔夫的太阳

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答案，希望对大家有所帮助!

渔夫的太阳

还要从那个广为人知的故事说起：一个去海岛度假的富翁劝诫一位同在海边晒大阳的渔夫去多打些鱼，这样能慢慢地买一条大船，再努力攒上一大笔钱，然后就可以在海边悠闲地晒大阳了。可渔夫却反问富翁：我已经在晒太阳了，为什么还要那样做呢?

有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又发现似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由驳倒它。

终于可以放松一些了，我居然怀念起玩儿命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可它是发光的，像是在燃烧自己一样，是耐人寻味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无声息地流去了。

当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢?

渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心饿肚子，可下一顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。

细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有他的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我们就此停止抑或是放松对自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。

多少个年少时有过绚丽憧憬的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了渔夫，当年的希冀已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息!

是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。

多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。

1、这篇文章的主题是什么?

答案：1、做人不要贪图安逸逐放纵自己，而应该抓住现在努力奋斗，只有这样才能得到幸福和快乐。

2、开篇从那个广为人知的故事说起在结构上有什么作用?

解析：这道题考查学生对

句子

结构上作用这一问题的掌握。从那个广为人知的故事说起这句话在这篇文章的开头。

句子

在开头上的结构作用有以下几种：1、点明主旨，总领下文;2、设置悬念，吸引读者;3、为全文渲染某种气氛;4、埋下伏笔或作铺垫;引出下文，激发读者的

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兴趣等。从文章的具体内容来看，作者借用渔夫和富翁的故事来说明人怎样来对待理想的问题，所以这个故事只是整篇文章的引子，让读者更有兴趣来读。引出下文，激发

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兴趣，明确讨论话题。

3、理解下面

句子

的含义。

多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了渔夫，当年的希冀已成了今日的唏嘘。

解析：这道题考查学生对

句子

含义的理解。

句子

这类

句子

一般在文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用。作者对文章进行总结，点明文章主旨。注意这句话所要表达的内容是随着时间的推移很多人像那个无为的渔夫一样放弃了对理想的追求，最后无所作为。

要注意这句话中的渔夫指的是那个无为的渔夫，希冀指的是当年的希望或自己的愿望，而今日的唏嘘则是因自己的碌碌无为而产生的无限的慨叹。答案：很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。点明主旨。

4、请在下面的方框中填上反映我对渔夫的思想的看法变化的词语。

赞同

5、在文末画线

句子

中，作者用更字有什么含义?

答：

答案：

4、动摇(犹豫)否定(反对)

5、因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。用更突出强调了自己的观点。

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八月的阳光阅读答案

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印…以下是小编精心准备的八月的阳光

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答案，大家可以参考以下内容哦！

八月的阳光

一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信.土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡.

终于有一天,盼来了信,两封.小夏一封,小秋一封.两人急着看了信的封面后,又互看了对方的.小夏说：“京城的,比我的好.”小秋道：“上海的,也不差”.兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来.

小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日.小夏一惊,小秋也一愣.

后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听.父亲说：“上大学要这么多的钱?”母亲只叹了口气.

八月,棉花还没到上市的季节.

父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西.母亲只好把一头正在长膘的猪卖了.

八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截.那天,他们去了学校.校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法.

在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去.十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了.

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几.

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的.附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠.”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音.

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻.三个人的目光一起盯着床上的父亲.父亲忽地一骨碌坐起来,说：“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧.要不,抓阄也行.”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,

像是经历了一个世纪,小夏抬起头说：“小秋,你去吧,你的学校好.”小秋也抬起头：“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧.”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作.他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎.小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出.

八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工.父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支.

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

9．

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全文,结合小夏的言行,在空格处把

小说

情节补充完整.（每处4字以内）（2分）

→ 筹 借 学 费 → → 外 出 打 工

10．

小说

开头一段的景物描写主要有哪些作用?（3分）

答：________________________________________________________________

11．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?（3分）

答：修辞手法___________________

表达效果___________________

12．从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?（3分）

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13．“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”时的

心理

活动.（50宇以内）（4分）

答：

答案：

9．2分 以下两个得分点,每答对一处给1分.

路边盼信 撕通知书 （意思对即可）

10．3分 突出

天气

酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得2分） 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分（意思对即可）

11．3分 比喻（得1分） 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态（得2分）

12．3分 可从两方面理“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人）,又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）.答出任一方面得2分,答全两方面得3分.

13．4分 评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求：①想象合理,②内容为

心理

活动描写,③语言通畅.答案超过50字,扣1分.

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《最暖心的事》阅读题及答案

我们在学习过程中，平时应该多做题目来提升自己的得分能力，希望以下的

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题目及其正确答案能够让你从中获取解答

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理解的方法。以下是专门为你收集整理的《最暖心的事》

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题及答案，供参考

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《最暖心的事》

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原文

(美国)鲍勃布劳顿

①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。

②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。

③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。

④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。

⑤“你能帮我拎一下包吗?”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。

⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。”

⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走?我很想再看看这座城市…”

⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。

⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。”

⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。”

我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。

当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”

车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“ 这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。

“我应该付给你多少钱?”菲奥娜太太取出钱包问我。

“不要钱。”我答道。

“你也要养家。”菲奥娜说。

“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。”

我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢?

我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。

《最暖心的事》

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题目

(1)本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。

(2)

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第段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的

心理

感受。

(3)本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。

(4)文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。

(5)读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟?请用凝练的语言写出来。

【分析】本文记叙了“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院的事件，过程中“我”满足她的每一个愿望，送她到她想去的每一个地方，最后到达目的地时，还坚持不收她的车费，给了她拥抱，使她在生命的最后时刻感受到温暖，而我也从中体会到了助人的快乐，也感到很温暖。

《最暖心的事》

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答案

(1)“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望(或送她到她想去的任何地方)，最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很温暖。或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖。

(2)对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。

(3)作者对老太太的外貌(肖像)、神态作了细致描写，写老太太穿戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态(或“默默凝视”的神态)，生动形象地表现了老太太热爱生活(或爱美)，对年轻时代美好生活的眷念(或怀念)，表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、和爱心。

(4)暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖;“我”帮助了一个生命即将结束的老太太，“我”感到温暖。

(5)示例：①对待弱势群体要友善、有耐心;②在生活中多做一些“微不足道的能帮助人的小事”，也许会给别人带去很大的温暖。

【点评】本文通过记录一件小事表达了一个暖心的主题，理解文章过程中重要理解文章情感升华。

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《太阳梦》阅读题及答案

朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。那境界好动人啊。

太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，在哪里？船浆轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。

老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。

听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。

记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。

是不是在梦里？

我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。

向生活深处走去，我知道这不是梦。

远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。

对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的身心遍体鳞伤。

一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过一个半木多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙……还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。

我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这咱过程本身。

朋友老刘实现了自己的的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。

我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动着，下降，再升腾，势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。

最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。

是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。

1．怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那化太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？（4分）

2．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（6分）

3．文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？（6分）

4．现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出其具体表现。它们蕴含了作者怎样的思想情感？（6分）

答案：

1.答案示例：（1）老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景。（2）画中蕴含着他对理想境界——“太阳梦”的追求。

2.（1）艰辛寻“梦”——画山画得苦。

（2）“梦”的实现——从太阳中获得灵感，独创“西藏山水画派”。

（3）再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。

3.（1）以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现了不同人生的共同追求。

（2）以更多美丽感人的梦想，丰富了“太阳梦”的内涵。

（3）表现寻“梦”过程的艰辛，表达了对寻“梦”精神的赞美。

4.（1）拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求（如：老刘作画是现实，老刘的理想是梦）。

（2）对拉萨的热爱，对寻梦者的崇敬。

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温暖的冬日阳光文案 冬日暖阳的唯美句子

1、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

2、希望阳光很暖，微风不燥，时光不老，你我都好。

3、阳光正好的时候就是该出去浪一浪，才不算辜负这大好时光。

4、我遇见过一个如阳光般耀眼，如月色般温柔的人，就只是遇见过而已。

5、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

6、春日午后的阳光里有一抹淡淡的琉璃色，晃得人心神荡漾，最宜阅读的时光。

7、太阳公公早早地起了床，阳光普照着大地，好像在唤醒小花、小草们让它们快快起床。

8、昨天和今天是场梦，明天就是一个谜，活在当下，阳光正好。

9、初夏的阳光从密密麻麻的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

10、可能那天阳光正好，微风不燥，你眼角带笑。

11、翻翻日历，已经是春天了，但是似乎还能捕捉到冬天的踪影，就像无意中看见天气，是一朵雪花，我想啊，是该阳光正好，微风不燥。

12、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

13、这世间美好的事物环环相扣，就如春天的风，夏天的雨，秋天的雾，冬天的雪和现在的你，阳光正好，微风不燥，你也在笑，就想这样陪伴你到老

14、今日立春，阳光甚好，我窝朝南，暖意更盛。窗外雪未尽，我心树已芽。

15、春日的午后，阳光明媚，看着书，来杯刺柠吉，酸酸甜甜，连心情都好起来了！

16、阳光正好，微风不燥，你也在笑，真想就这样伴你到老。

17、窗外阳光正好，昨夜的郁闷一扫而空，懒得计较懒得多想懒得去在意，想通了一切都很简单。

18、别给你点儿阳光你就灿烂，给你点儿眼泪你就泛滥。

19、趁着阳光正好，你说多多关照，我说三生有幸。

20、阳光正好，我也还好，抛弃一切不美好。恢复工作了，喜欢忙碌充实的日子，一切步入正轨，我要过正常人的生活。

21、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

22、午后阳光如此甚好，春韵十足。押一口清茶，幸福之感油然而生！

23、阳光正好，透过玻璃的温暖沁入心脾，昨日，走他曾走过的路，今日，读他曾读过的书。

24、多希望一觉醒来发现一切都只是一场梦，没有病毒，没有疫情，外面春暖花开，阳光正好

25、叶孤帆，何处是归岸，好在风平浪静，阳光正好。

26、春日午后的阳光里，我和下午茶，还有熟睡的糖蜜果小姐，安好！

27、莪们旳身后，是遍地忧伤旳阳光，影子在上面舞蹈。

28、春暖花开的季节，阳光正好，微风不燥，愿你明媚如初，幸福荡漾。

29、天空不总是晴朗，阳光不总是闪耀，所以偶尔情绪崩溃下，也无伤大雅。

30、阳光正好、风也温柔，我把落日的余晖分你一半，一切众生定会平安顺遂。

31、万个美丽的未来抵不上一个温暖的现在，阳光正好只欠拥抱。

32、去时阳光正好，来时铩羽而归，尽人事，听天命，随心就好。

33、晨雾浓浓难见天，小鸟林中低盘旋，今日难有阳光现，

34、阳光正好，地点还是老地方，人却已不再是旧人。

35、春日的午后，头顶上洒下来的阳光，熠熠生辉，温暖而明亮。加油

36、春来了，温柔慵懒的天气使人恼！午后的阳光倒是很舒适～

37、太阳每天都是新的，太阳每天都为每颗心而升起!

38、打开心窗阳光洒进来，温润一颗潮湿的心，生命方能如诗如画。

39、阳光正好，春色正忙，你在远方，我一切如常。

40、春日里做个甜橙吧，像是午后温暖的阳光，惬意又甜美呀。

41、阳光正好，微风不燥，我的眼里心里耳朵里只有你。真想把这一刻定格，藏进脑海，成为最珍贵的回忆。

42、爱一个人就很怪，每个人都有一个舒傲寒，那天阳光正好，你对我笑，我却觉得遥不可及。

43、趁阳光正好，趁微风不燥，趁正值青春，趁有人陪伴。

44、阳光正好，春色正忙，你在远方，我过得一切如常。

45、阳光明媚，岁月静好，你还未来，我怎敢老。

46、太阳当空照，花儿对我笑，我笑它也笑，真呀真美妙。

47、风，带来了你的气息；云，遮盖了你的忧伤；雨，释放了你的泪水；阳光，照亮了你的明天！

48、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

49、阳光正好，站在菜园子里，忘了疫情的恐怖，在葱绿之间，岁月静好！ 中午，芹菜炒肉丝，藿香鲫鱼，小白菜汤。

50、阳光正好，微风不燥，万物可爱！愿生活不再拥挤，愿笑容不再刻意！好好努力，和最好的人相遇！开心过好每一天，该来的都在路上！

51、你许了我一米的阳光，却给了我一世的沧桑。

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太阳花阅读理解题及答案

你见过太阳花吗?你知道它长什么样子吗?下面小编为大家带来《太阳花》

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题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

《太阳花》

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原文

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了....这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像

哲学

家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!

《太阳花》

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题目

1.依据第④段内容，填写下表。(4分)

时 间 花的状态

日出前

日出后 即刻开放，开大开圆

日落时

2.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?(4分)

3.指出下面

句子

中加点词的表达效果。(3分)

在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

4.第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?(6分)

如何进行正面描写：

如何进行侧面描写：

5.从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?(6分)

6.文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可)(2分)

《太阳花》

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答案

1.包裹 严紧 花瓣 收缩。

2.①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。

3.“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。

4.正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写;用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。

侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托(或突出)太阳花的美丽。

5.①太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律;②每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂;③太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。

6.示例：①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达;②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值;③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间;④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。

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龚遂为渤海太守阅读答案

龚遂为渤海太守

汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石①不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池②中耳。今欲使臣胜之耶？将安之也？ ”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府，郡中翕然③，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐④俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊!”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。 （选自《汉书·龚遂传》）

[注释]①二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。 ②潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。③翕（xī）然：一下子平静下来。④齐：渤海郡古为齐地。

1.下列各句中划线词语解释不正确的一项是（ ）

a．渤海左右郡岁饥，盗贼并起。 并：一起

b．今欲使臣胜之耶?将安之也? 安： 安全

c．乃躬率以俭约，劝务农桑。 劝：鼓励

d．遂乃开仓廪假贫民。 假：借给

2. 下列各组中划线的虚词意义和用法相同的一组是（ ）

a．郡闻新太守至，发兵以迎 治臣之罪，以告先帝之灵

b．上选能治者 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也，

c．持兵者乃为盗贼 乃不知有汉

d．其民困于饥寒而吏不恤 其孰能讥之乎

3.下面全是龚遂治理措施的一组是（ ）

①郡闻新太守至，发兵以迎。

②悉罢逐捕盗贼吏。

③遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。

④乃躬率以俭约，劝务农桑。

⑤吏民皆富实，狱讼止息

a．①③④ b．③④⑤ c．②④⑤ d．②③④

4.把下列

句子

翻译

成现代汉语（7分）

（1）君欲何以息其盗贼，以称朕意？（3分）

（2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（4分）

参考答案

1.b

2.a

3.d

4.（1）你准备用什么方法平息那里的盗贼，来满足我的心意？（2）于是撰写一首长文赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。

【附：

文言文

翻译

】

汉宣帝作了皇帝，有了很久的一段时间之后，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样，不免对他有轻视之感。皇帝召见他时，宣帝问龚遂：“你准备用什么方法平息那里的盗贼，来满足我的心意？”龚遂回答：“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘岸边耍弄耍弄罢了。您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？”宣帝说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”。龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去，并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。并且下令文书给各属县：“那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人，才属于盗贼。”接着龚遂独自一人乘车来到郡府，盗贼听到龚遂的教令后，便自动解散，放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。这样偷盗抢劫之事便都平息了。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地。于是他便以身作则，追求俭仆的生活，鼓励老百姓务农。老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉，购买耕牛，并说：“为什么不带牛佩犊呢！”（龚遂）还巡视劝勉百姓努力耕作，（自此）渤海郡内，家家有积蓄，官民都富裕起来。老百姓也就不再打官司了。

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阳光在远处艾青阅读答案

阳光在远处艾青

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答案是怎么样的呢？阳光在远处艾青

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答案分享给大家，以下就是小编整理的阳光在远处艾青

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答案，一起来看看吧！

太阳

艾青

从远古的墓茔当它来时，我听见

从黑暗的年代冬蛰的虫蛹转动于地下

从人类死亡之流的那边群众在旷场高声说话

震惊沉睡的山脉城市从远方

若火轮飞旋于沙丘之上用电力与钢铁召唤它

太阳向我滚来

于是我的心胸

它以难遮掩的光芒被火焰之手撕开

使生命呼吸陈腐的灵魂

使高树繁枝向它舞蹈搁弃在河畔

使河流带着狂歌奔它去我乃有对于人类再生之确信

1．第一节的中心句是“太阳向我滚来”，前面的状语从哪些方面作了修饰？这一连串的修饰写出了怎样的日出景象？（4分）

从方面作了修饰，把日出的景象写得。

2．“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”这几句诗的含义是什么？（3分）

答。

3．太阳的象征意义是，诗歌通过

等意象来反衬太阳，通过一系列的动态意象来正面烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。（4分）

4．从诗的内容看，这首诗显得，从诗的风格看这首诗显得。（2分）a．雄浑b．细腻c．清新d．含蓄

1.时间、方位、情状动人心魄、气象恢弘2.太阳的光芒照亮了心扉，使诗人消除了悲观情绪，萌生出坚强信念。可自由联想阐述。 3.光明、永生、未来；坟茔、黑暗、死亡；万物复苏 4.雄浑 清新

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据魔方格专家权威分析，

试题

“

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题（13分）太阳艾青从远古的墓茔当它来时，我听见从黑暗的年代..”主要考查你对古

诗词

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等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：古

诗词

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古

诗词

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：

古

诗词

是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

（1）古体诗：包括

古诗

（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等

古诗

体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。

（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀

古诗

（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

（1）诗眼：“诗眼”一词最早见于

北宋

。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。

（2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。

（3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。

（4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。

注：又因为现代的

语文

已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。

古诗

文

阅读

原则：

一、抓诗眼、抓意象、明意境

1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古

诗词

中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古

诗词

都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古

诗词

基本知识

诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

三、把握不同的诗作题材

就诗作题材内容的不同，古

诗词

可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

诗歌鉴赏五步法：

【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）

古诗

一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

【第二步】到

诗词

的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

【第三步】看

诗词

的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】做到五必看：

①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样

古诗

鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

诗歌鉴赏六读：

一、读诗题。

古

诗词

，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。

二、读“明示”。

古

诗词

表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些

诗词

中个别词句明示着思想情感倾向，

阅读

时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。

高考

所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。

三、读形象。

诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古

诗词

中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。

四、读注释。

注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解

诗词

具有一定的作用。

如：

高考

天津卷《听蜀僧浚弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”

这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。

五、读“有无”。

无中见有，有中见无。古

诗词

言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。

如：“西出阳关无故人”，

无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，

有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。

六、读类型。

读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。

如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。

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与“

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题（13分）太阳艾青从远古的墓茔当它来时，我听见从黑暗的年代..”考查相似的

试题

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