材料化学专业的主要课程和就业方向_材料物理专业主要课程 就业方向
材料化学专业的主要课程和就业方向
在高考志愿填报时，很多考生对材料化学专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“材料化学专业的主要课程和就业方向”。
材料化学专业主要课程
在学习高等数学、化学、物理等基础理论知识及相关实验技能的基础上，本专业主要学习材料科学基础、结晶化学、高分子化学、高分子物理、现代材料分析技术、材料研究与测试方法、材料性能学、材料化学、材料工艺学以及材料基础实验、材料化学专业实验等专业基础课和专业课，接受计算机课程模拟及应用，实验技能、信息获取、工程设计、科学研究等方面的技能培训。该课程体系设置使学生既掌握了材料化学方面的扎实宽广的基础理论知识又具备材料专业特长。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10--20周。
材料化学专业就业方向
本专业学生毕业后可在无机材料、高分子材料等材料及相关技术领域从事质量检验、产品开发、生产、教学及技术管理工作。
从事行业：
毕业后主要在石油、新能源、电子技术等行业工作，大致如下：
1、石油/化工/矿产/地质;
2、新能源;
3、电子技术/半导体/集成电路;
4、制药/生物工程;
5、原材料和加工;
6、其他行业;
7、建筑/建材/工程;
8、环保。
从事岗位：
毕业后主要从事研发、工艺、材料工程师等工作，大致如下：
1、研发工程师;
2、工艺工程师;
3、化验员;
4、质检员;
5、材料工程师;
6、销售工程师;
7、技术员;
8、实验员。
材料化学专业就业前景
材料化学专业的学生有较强的化学知识，材料设计制备、检测分析知识，能够在很多领域就业。如电子材料、金属材料、冶金化学、精细化工材料、无机化学材料、有机化学材料以及其它与材料、化学、化工相关的专业。
与化工、化学等专业相比，材料化学专业更注重研究新材料的开发和应用。同时在一些边沿学科诸如环境、药物、生物技术、纺织、食品、林产、军事和海洋等领域，材料化学专业的人才也有较强的用武之地。
材料物理专业主要课程 就业方向
在高考志愿填报时，很多考生对材料物理专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“材料物理专业主要课程 就业方向”。
材料物理专业主要课程
主干学科：材料科学、物理学。
主要课程：基础物理、近代物理、固体物理、材料物理学等。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。
材料物理专业就业方向
本专业学生毕业后可在高校、科研机构和相关企事业单位从事高新技术开发和管理工作。
从事行业：
毕业后主要在电子技术、新能源、教育等行业工作，大致如下：
1、电子技术/半导体/集成电路
2、新能源
3、教育/培训/院校
4、专业服务(咨询、人力资源、财会)
5、仪器仪表/工业自动化
6、其他行业
7、学术/科研
8、石油/化工/矿产/地质
从事岗位：
毕业后主要从事研发、工艺、材料工程师等工作，大致如下：
1、研发工程师
2、工艺工程师
3、材料工程师
4、材料管理岗
5、工艺技术员
6、销售工程师
7、产品支持工程师
8、光学工程师
拓展阅读：材料物理专业培养目标
材料物理专业培养适应社会发展需要，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，具有扎实的材料物理专业知识和工程技能，具有良好的学习能力、创新意识、安全意识、国际视野和团队精神精神饱满，能从事材料结构和性能光电材料及器件等相关领域的分析、科研、工程设计、技术开发、生产和管理的高级工程技术人员。
材料成型及控制工程专业的主要课程和就业方向
在高考志愿填报时，很多考生对材料成型及控制工程专业的就业方向有哪些很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“材料成型及控制工程专业的主要课程和就业方向”。
材料成型及控制工程专业主要课程高等数学、大学物理、基础外语、马克思主义哲学原理、计算机应用、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、电工电子技术、金属学、金属工艺学、材料冶金与成型工艺、材料成型设备及方法、材料成型微机应用、先进制造技术、检测技术与控制工程、技术经济、cad/cam基础、表面工程学等。
材料成型及控制工程专业就业方向本专业学生毕业后可在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作。从事职业有机械设计/制造、材料类、机械制图、模具设计/制造与维修等。
从事行业：
毕业后主要在建筑、房地产、机械等行业工作，大致如下：
1、建筑/建材/工程;
2、房地产;
3、机械/设备/重工;
4、新能源;
5、电子技术/半导体/集成电路;
6、家居/室内设计/装潢;
7、其他行业;
8、仪器仪表/工业自动化。
从事岗位：
毕业后主要从事机械工程师、机械设计工程师、结构工程师等工作，大致如下：
1、机械工程师;
2、机械设计工程师;
3、结构工程师;
4、项目经理;
5、施工员;
6、室内设计师;
7、土建工程师;
8、工艺工程师。
自动化专业的主要课程和就业方向
在高考志愿填报时，很多考生对自动化专业的就业方向问题很感兴趣。下面是由本站编辑为大家整理的“自动化专业的主要课程和就业方向”。
自动化专业主要课程
主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计。
自动化专业就业方向
本专业学生毕业后可在涉及电子信息自动化技术的公司、企业、设计院、研究所和高校等单位从事技术开发、科学研究及管理工作。
从事行业：
毕业后主要在新能源、仪器仪表、电子技术等行业工作，大致如下：
1 新能源;
2 仪器仪表/工业自动化;
3 电子技术/半导体/集成电路;
4 机械/设备/重工;
5 互联网/电子商务。
从事岗位：
毕业后主要从事电气工程师、测试工程师、机械工程师等工作，大致如下：
1 电气工程师;
2 测试工程师;
3 机械工程师;
4 销售工程师;
5 软件测试工程师。
材料物理专业的课程和就业方向
在高考志愿填报时，关于材料物理专业的就业方向问题是很多考生所关心的。下面是由本站编辑为大家整理的“材料物理专业主要课程和就业方向”。
材料物理专业主要课程
主干学科：物理学、材料科学。
主要课程：普通物理、理论物理、固体物理、材料物理学等。
主干课程：普通物理(力、热、电、光、原)、理论物理(理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学)、材料科学基础、材料物理学、固体物理学、材料微观结构与测试分析方法、计算材料学或计算物理学。
主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。
拓展阅读：材料物理专业就业方向
本专业学生毕业后可在高校、科研机构和相关企事业单位从事高新技术开发和管理工作。
从事行业：
毕业后主要在电子技术、新能源、教育等行业工作，大致如下：
1、电子技术/半导体/集成电路;
2、新能源;
3、教育/培训/院校;
4、专业服务(咨询、人力资源、财会);
5、仪器仪表/工业自动化;
6、其他行业;
7、学术/科研;
8、石油/化工/矿产/地质。
从事岗位：
毕业后主要从事研发、工艺、材料工程师等工作，大致如下：
1、研发工程师;
2、工艺工程师;
3、材料工程师;
4、材料管理岗;
5、工艺技术员;
6、销售工程师;
7、产品支持工程师;
8、光学工程师。
测控专业的主要课程和就业方向
在高考志愿填报时，关于测控专业的就业方向有哪些的问题是很多考生所关心的。下面是由本站编辑为大家整理的“测控专业的主要课程和就业方向”。
测控专业主要课程
精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统等。
测控专业主干学科：光学工程、仪器科学与技术。
测控专业主要实践性环节：包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等。
测控专业就业方向
本专业毕业具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。该专业既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
测控专业培养要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电工电子学、光学、传感器技术、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识;
3. 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有现代测控系统与仪器的设计、开发能力;
4. 具有较强的外语应用能力;
5. 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
园艺专业的主要课程和就业方向
在填报高考志愿时，很多考生和家长对园艺专业的就业方向问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“园艺专业的主要课程和就业方向”。
园艺专业主要课程主干学科：园艺学
主干课程：植物学、生物化学、植物生理学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工、农业气象学、微生物与植物病原学、植物病理学、昆虫学、植物生物技术导论、分子生物学导论、计算机农业应用、园艺作物育种学、园艺作物栽培学、设施园艺学、园艺商品学、园艺产品采后与营销等。
园艺专业就业方向本专业学生毕业后可在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。
从事行业：
毕业后主要在建筑、房地产、农业等行业工作，大致如下：
1 建筑/建材/工程;
2 房地产;
3 农/林/牧/渔;
4 广告;
5 环保。
从事岗位：
毕业后主要从事景观设计师、园艺师、区域经理等工作，大致如下：
1 景观设计师;
2 园艺师;
3 区域经理;
4 景观工程师;
5 园林工程师。
学前教育专业的主要课程和就业方向
在高考志愿填报时，关于学前教育专业的就业方向问题是很多考生所关心的。下面是由本站编辑为大家整理的“学前教育专业的主要课程和就业方向”。
学前教育专业主要课程
学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、中国学前教育史、外国学前教育史等。
教育学原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等。
思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。
学前教育专业就业方向
本专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
从事行业：
毕业后主要在教育、新能源、专业服务等行业工作，大致如下：
1、教育/培训/院校;
2、新能源;
3、专业服务(咨询、人力资源、财会);
4、公关/市场推广/会展;
5、影视/媒体/艺术/文化传播;
6、互联网/电子商务;
7、广告;
8、娱乐/休闲/体育。
从事岗位：
毕业后主要从事幼教、幼师、早教老师等工作，大致如下：
1、幼教;
2、幼师;
3、早教老师;
4、幼儿园园长;
5、教师;
6、课程顾问;
7、美术老师;
8、幼儿园老师。
学前教育专业培养要求
1.具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力;
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
工程物理专业的主要课程和就业方向
在高考志愿填报时，关于工程物理专业的就业方向问题是很多考生所关心的。下面是由本站编辑为大家整理的“工程物理专业的主要课程和就业方向”。
工程物理专业主要课程
核科学与技术、物理学、仪器科学与技术、核物理、量子力学、统计力学、加速器物理、辐射探测、核电子学、信号处理、粒子信息获取与处理、辐射防护等。工程物理专业的学生需要熟知并能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的科研与应用开发工作;了解学科的进展、动向和最新发展前沿。
工程物理专业就业方向
本专业学生毕业后可从事电子、电机、品质控制、市场推广、程序编写及教育等行业工作。毕业生亦可进一步在科学或工程学等范畴深造，获取更高的学位。
从事行业：
毕业后主要在电子技术、新能源、计算机软件等行业工作，大致如下：
1 电子技术/半导体/集成电路;
2 新能源;
3 计算机软件;
4 互联网/电子商务;
5 其他行业。
从事岗位：
毕业后主要从事光学工程师、研发工程师、工艺工程师等工作，大致如下：
1 光学工程师;
2 研发工程师;
3 工艺工程师;
4 销售工程师;
5 算法工程师。
工程物理专业培养能力
1.坚实而宽广的工程热物理的系统基础理论知识;
2.熟知并能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的科研与应用开发工作;
3.了解学科的进展、动向和最新发展前沿;
4.具有独立从事科学研究的能力，在本学科领域某一方面的理论或实践上取得创造性研究成果;
5.至少掌握一门外国语，具有一定的外文写作能力和进行国际学术交流的能力，同时能熟练地阅读本专业的外文资料。
学前教育专业主要课程 就业方向
在高考志愿填报时，很多考生对学前教育专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由本站编辑为大家整理的“学前教育专业主要课程 就业方向”。
学前教育专业主要课程
学前教育主要学习课程有：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、教育统计学、人体解剖生理学、游戏学原理、教师口语等。
学前教育专业就业方向
本专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
从事行业：
毕业后主要在教育、新能源、专业服务等行业工作，大致如下：
1、教育/培训/院校;
2、新能源;
3、专业服务(咨询、人力资源、财会);
4、公关/市场推广/会展;
5、影视/媒体/艺术/文化传播;
6、互联网/电子商务;
7、广告;
8、娱乐/休闲/体育。
从事岗位：
毕业后主要从事幼教、幼师、早教老师等工作，大致如下：
1、幼教;
2、幼师;
3、早教老师;
4、幼儿园园长;
5、教师;
6、课程顾问;
7、美术老师;
8、幼儿园老师。
学前教育专业主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力;
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
