激发学生学习兴趣的十三个方法_激发学生学习兴趣的十三个方法
激发学生学习兴趣的十三个方法
1、组织教学。例如：集体唱歌、集体朗诵等；
2、设计导语。例如：设计反问句激发学生兴趣、引用学过的知识将学生带入本堂课等；
3、设计板书。例如：变化表述形式、故意写错字、字体变化等；
4、注意教师仪态；
5、引导学生想象；
6、引导学生进入情境之中；
7、请学生猜测教师；
8、适当用一点班级用语；
9、请学生说、读、写；
10、说话语音变化。例如：调整音量、调整音调、调整语速等；
11、组织学习竞争；
12、多和学生商量 ；
13、施加喜欢上课的意念。
激发学生学习兴趣的十三个方法
组织教学。例如：集体唱歌、集体朗诵等；
设计导语。例如：设计反问句激发学生兴趣、引用学过的知识将学生带入本堂课等；
设计板书。例如：变化表述形式、故意写错字、字体变化等；
注意教师仪态；
引导学生想象；
引导学生进入情境之中；
请学生猜测教师；
适当用一点班级用语；
请学生说、读、写；
说话语音变化。例如：调整音量、调整音调、调整语速等；
组织学习竞争；
多和学生商量 ；
施加喜欢上课的意念。
教师如何培养激发学生的学习兴趣
教师培养激发学生学习兴趣的方法有：
创设教学情景，活跃课堂气氛，提高学习兴趣在课堂教学中努力创设教学情景，教师要发扬民主，做到心中有学生，让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中。
教师要有学识魅力，要有一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心，优秀的教师最能吸引学生的眼球，会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣。
利用教学与活动相结合提高学生的学习兴趣 ，可举办些游园活动，演讲、歌咏比赛，讲故事等。
抓住学生的闪光点进行表扬，寻
如何培养小学生的学习兴趣 培养小学生的学习兴趣的方法
1、首先要创造情景，根据小学生的日常生活，创设让学生感到亲切的情境。比如说让小朋友说说家里有几个人让他学习数学，写自己的名字让他学会识字等，让学生觉得日常生活中充满了乐趣，从而产生学习的兴趣。还可以选择与小学生生活密切联系的情境。比如：通过教室进出的人来学习加减法。小学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果把学习加入到这里面就很容易增加他们的兴趣。
2、通过团队合作，激起小学生的求知欲。动是儿童的天性，只有让他们自己亲自动手做一做，才会知道得更多，所以要引导学生主动操作。以小组为中心创设有意义的问题情境和学习活动激励学生自己去探索，独立思考，在小组交流、合作中达到共同获取知识、发展能力的目的。然后加以点拨和鼓励，让学生在轻松的氛围中提高创新意识。
3、多设计开放性和趣味性的练习。从小学生的现实生活世界出发，设计适合他们的并且他们愿意学的练习形式，比如找朋友、做医生等。练习是巩固知识和形成技能的必须途径，通过练习，提高他们的学习兴趣。
4、多做游戏，游戏是小学生一种重要的学习方式。多设计如找朋友、猜字谜等形式多样的游戏，让学生在一种轻松快乐的氛围中更好地理解和运用知识，通过游戏不仅让他们学习到知识，更重要的是让他们体会到学习的乐趣。
5、教育最根本的目的还是实践，应该注重培养小学生应用意识和实践能力。可以选择学生日常生活中经常遇到的活动内容，如吃饭、跑步、做游戏等，把识字数学等学习问题放入，把教育和实践结合起来。
6、总之，教育最终目的是实践，所以应紧密联系小学生的生活，以他们的生活和已有知识为出发点，设计生动有趣的情境，然后引导他们学习交流，让他们增长知识的同时并且提高学习兴趣。
如何激发孩子的学习兴趣和潜能 如何培养孩子兴趣
1、给孩子起到带头作用。激发孩子的潜能和兴趣需要家长以身作则，孩子的兴趣和潜能和父母有很大的关系，父母的兴趣多，会让孩子也跟着感兴趣，很多潜能会被激发出来。
2、多鼓励孩子，多给孩子表扬，也可以帮助激发孩子的潜能和兴趣。正确的鼓励和表扬，会让孩子更有信心，比如他们喜欢画画，自己多鼓励和表扬孩子，他们就会让孩子更愿意努力和用心。
3、多带孩子去看世界。孩子的眼界和心胸需要多看、多听、多观察去增长。多带孩子看看这个世界，可以帮助孩子打开自己的心扉，增加更多的眼界，培养一些兴趣爱好。
4、养成读书的习惯。父母爱读书，孩子也会跟着学习，也会爱读书。而书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书会让孩子找到自己的兴趣点，增加孩子的阅读能力。
5、让孩子在玩中感受快乐，感受到一种投入的状态之中。激发孩子的潜能和兴趣也需要让孩子体会到快乐。而年龄小的孩子激发潜能和兴趣的时候，需要让孩子玩，多玩多看会找到一些感兴趣的事情。
6、对于孩子提出的问题和遇到的困难要及时思考，给予孩子正确的指导，孩子遇到的很多问题和困难有时候会打击孩子的自尊心和优越感，这个时候给予孩子正确的指导，可以帮助孩子塑造自信，同时提升解决问题的能力，激发一部分潜力。
7、给孩子树立目标，在他们感兴趣的事情上面树立目标，会给孩子正确的努力方向，在过程中激发孩子的一些潜能，帮助孩子找到更精准的兴趣所在。
数学教师教学心得体会：如何激发学生学习兴趣
激发学生学习兴趣的尝试
如何让有效地调动学生学习的积极性，我认为主要还是激发他们的学习兴趣。兴趣是推动学生进行学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是积极学习的源泉。所以，教学对教师要善于利用各种方法，从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。
一、尊重学生的人格、理解他们的
心理
、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教的数学。为了和学生培养情感，我每次走进课堂，都以微笑的面容出现在同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。这样，一下子就拉进了和他们的距离，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进行情感的交流和问题的交流。使学生的学习主体作用得以更好地体现，学习效率也得到较好的提高。上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触，使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们，会争取表现出好的一方，去用心学习。同时，通过目光接触不仅可以加强情感的交流，也能获得信息反馈，了解学生对讲解的内容是否感兴趣，是否在注意听讲。对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在平时回答问题和板演时，适当选择一些他们能够回答的问题让他们回答，给他们有表现的机会。在我的不懈努力下，使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活跃，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣，它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋，共同提高，许多过去课堂上需要老师完成的工作，现在可以由学生小组合作完成。在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知探究的兴趣。
例如：在教学找规律的数学问题时，有这样一道题：某餐厅有长方形餐桌若干张，每张桌子长边每边可以摆两把椅子，短边每边只能摆一把椅子。这样，如果只有一张桌子就可以摆六把椅子，而将两张桌子拼在一起，一共可以放十把椅子，三张餐桌拼在一起，一共可以摆十四把椅子。按照这样的摆放方法，你能知道五张、六张餐桌连在一起一共可摆多少把椅子吗？n张餐桌呢？你能很快算出十五张餐桌连在一起一共能摆多少把椅子吗？我将学生每四人分成一组（前后相邻两张课桌的四位同学为一组），鼓励他们动手操作画图，从不同角度来解决问题。同学们以非常浓厚的兴趣积极参与，互相配合，最终找到了各自不同形式的答案。如：4n+2,4(n-2)+10,6+4(n-1),6n-2(n-1)等。利用这些结果就很方便地计算出十五张餐桌连在一起一共可摆多少张椅子了。学生在快乐轻松的气氛中解决了这一问题。
三、成立课外活动小组，不仅能让学生体验数学，而且还能使学生自觉地把自己所学的知识运用到实际生活中去，因此再此过程中，学生将更多地把数学知识与社会生活和其他学科联系起来;将进一步体验数学之间的内在联系和数学知识和方法的综合应用，体验各种数学表达方式之间的内在联系，初步获得对数学的整体认识；将尝试综合运用数学知识和方法解决现实生活和其他学科中的问题，并用适当的数学语言对所得结果进行解释和交流；将尝试综合运用数学知识和方法探索简单的数学规律．又如我在讲完人教版九年级《数学》下册第二十七章 相似 后，我班的数学课外活动小组便对我校的旗杆的高度进行了测量．他们在测量之前，对测量方案进行了小组讨论后，初步得出有以下几种方案： 1
方案1：利用同一时刻物高于影长成比例；
方案2：利用标杆使人的眼睛、标杆的顶端，旗杆的顶端在同一条直线
上；
方案3：利用平面镜对光的反射原理：入射角等于反射角；
小组分别选用了这三种方案进行了实际测量画出了三种方案测量图（见九年级《数学》第27章 相似 第67页数学活动1）分别如下：他们采用了这三种方案，测得学校旗杆的高度大体相同，学生在此测
量与计算过程中，亲身体验到了相似知识在实际生活中有着广泛的应用，自
己所学的数学知识得到了进一步的展示
总之，培养学生的学习兴趣是多方面的，本着不同的人能在数学上得到不同的发展，真正实现了以“以人为本”的理念开展数学教学，以上几点只是我在实际教学中几点尝试，不妥之处，敬请同行批评指正． 「 2」
怎样培养宝宝学习兴趣 培养孩子的学习兴趣的方法介绍
1、以提问的方式引导孩子主动学习
家长经常向孩子提出问题，包括学习中或之外的各种问题，让他们来进行解答，他们如果回答不出来，引导他们去书中寻找答案。这样时间长了，他们碰到不会的问题就会主动的去查询答案，去学习。
2、孩子学习时，注意鼓励和赞美孩子
他们不爱学习，家长不要经常批评他们，要学会多鼓励和赞美他们，即使他们做的不是很好，也要对他们说：“没关系，我相信你可以做好的，我们在重新来一次。”当他们哪怕只有一点点进步时，家长也要对他们进行表扬、赞美：“看，你比上次进步了，表现真不错，我相信你在努力一点就会有更大的进步。”等等之类的话。孩子听到这些话，会受到鼓舞，积极的去学习，随着自己一点一点的进步，对自己充满信心，体会到进步与赞美给他们带来的喜悦与动力，对学习变的感兴趣。
3、引导并优化孩子的学习方法
有些孩子不喜欢学习，是因为家长的使用的学习方式不适合他们，对于自制力较差的孩子，家长强制他们进行长时间的学习，使他们对学习排斥甚至厌学。这样的情况要改变他们的学习方法，比如缩短他们学习的时间和减低对他们学习的要求，规定他们学习大概半小时就可以休息五到十分钟，这样他们就不会因为长时间的学习而产生疲惫感，坚持不下去。降低他们学习的要求，为了让他们能够达到家长的标准，体会到进步或成功给他们带来的动力，引导他们一步步达到更高的要求。
怎样培养宝宝学习兴趣 培养孩子的学习兴趣的方法介绍
以提问的方式引导孩子主动学习
家长经常向孩子提出问题，包括学习中或之外的各种问题，让他们来进行解答，他们如果回答不出来，引导他们去书中寻找答案。这样时间长了，他们碰到不会的问题就会主动的去查询答案，去学习。
孩子学习时，注意鼓励和赞美孩子
他们不爱学习，家长不要经常批评他们，要学会多鼓励和赞美他们，即使他们做的不是很好，也要对他们说：“没关系，我相信你可以做好的，我们在重新来一次。”当他们哪怕只有一点点进步时，家长也要对他们进行表扬、赞美：“看，你比上次进步了，表现真不错，我相信你在努力一点就会有更大的进步。”等等之类的话。孩子听到这些话，会受到鼓舞，积极的去学习，随着自己一点一点的进步，对自己充满信心，体会到进步与赞美给他们带来的喜悦与动力，对学习变的感兴趣。
引导并优化孩子的学习方法
有些孩子不喜欢学习，是因为家长的使用的学习方式不适合他们，对于自制力较差的孩子，家长强制他们进行长时间的学习，使他们对学习排斥甚至厌学。这样的情况要改变他们的学习方法，比如缩短他们学习的时间和减低对他们学习的要求，规定他们学习大概半小时就可以休息五到十分钟，这样他们就不会因为长时间的学习而产生疲惫感，坚持不下去。降低他们学习的要求，为了让他们能够达到家长的标准，体会到进步或成功给他们带来的动力，引导他们一步步达到更高的要求。
学习兴趣
现在我是小学一年级的学生，很快就要进入二年级了，可是，我的学习兴趣却远远没有刚进校时那般热情高涨。许多同学都有同感，老师也说我们有厌学情绪。
同学们都说，有些题目太难了，连爸爸妈妈也做不出来。题目越难越怕做，对学习也开始感到害怕。
很多同学都喜欢上体育课、音乐课，如果其他课也象体育课、音乐课那样轻松愉快，那该有多好啊。
如何培养小学生的学习兴趣
1、让孩子有兴趣。首先你得让孩子明白，学习是他自己一个人的事情。既不是为老师，也同样不是为父母。
2、寻找兴趣，不是强迫接受。孩子一开始的兴趣，得来源于他自己的自愿。带着孩子多去发掘学习的乐趣。
3、多了成绩，父母还需要多知道一些孩子的心理。知道孩子在想什么。对某个学科不太感兴趣的原因是什么。
4、不给孩子制造过多的焦虑。学习是长马拉松。不能要求孩子一开始把所有的力气都用上。学习要讲究持之以恒。
5、家长有多喜好。孩子对于科目有所偏颇，也可以理解。只要不是相差的太多就好。能保持在个相对不错的水平线上。
6、适当的鼓励。凡事有时还是需要讲究方法，多换个角度去给孩子讲解。学某样课程的重要性。
总之，教育最终目的是实践，所以应紧密联系小学生的生活，以他们的生活和已有知识为出发点，设计生动有趣的情境，然后引导他们学习交流，让他们增长知识的同时并且提高学习兴趣。
