县委决定在全县开展“创新思想观念、优化干部作风、优化发展环境”集中教育活动。为确保活动开好局、起好步、氛围浓,切实抓好学习教育工作,结合我乡教育工作实际,特制定如下工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕建设富裕、和谐、美丽新的奋斗目标,紧密联系思想工作实际,坚持把学习教育贯穿活动始终,坚持以自我学习、自我教育为主,吃透精神,深入开展学习讨论活动。通过强化学习、深入讨论,深刻认识开展“一创双优”集中教育活动的重大意义,破除妨碍科学发展的思想观念,树立合心合力,共谋发展的和谐意识;树立时不我待,奋起直追的赶超意识,努力开创县经济社会发展新局面。
二、学习内容
以《全市“一创双优”集中教育活动学习资料汇编》、市委书记段喜中在县调研
讲话
和县委书记张建国在全县“一创双优”集中教育活动动员会上的讲话
为主要学习内容,认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习十七大以来历次中央全会精神以及加强党的建设特别是有关作风建设的重要论述。学习省委关于“四个重在”、“三具两基一抓手”的工作要求。学习市委、县委关于“一创双优”集中教育活动的有关文件及市委、县委、教育局领导同志的讲话
。县教育局开展“一创双优”集中教育活动相关文件。学习党纪、政纪方面有关党风、廉政、效能、纠风的规定。重点学习领会段喜中同志提出的“三带头九讲”、“树立三种意识”、“五个需要思考的问题”等。各学校也可结合各自实际增加学习内容,编写自己的学习教材。阅读
篇目、阅读
时间和思考重点,集中学习时侧重于发言讨论。活动办公室要组织教育系统干部职工外出学习,对口邀请相关专家领导进行辅导。要对照全面建设富裕、和谐、美丽新的奋斗目标,围绕段喜中同志提出的五个需要思考的问题,深入开展专题讨论,查摆各自的差距和问题,理出各自的工作目标和工作思路。各学校要采取看光盘、听报告、召开座谈会等灵活多样的方式方法,创新学习形式,深化学习效果。心得
体会文章报活动办公室,活动办公室择优上报局活动办公室。活动办公室要对学习情况进行考试
验收,考试
结果在全乡通报。讲话
、张建国同志、吴公芳同志在全县“一创双优”集中教育活动动员会上的讲话
,作为“一创双优”集中教育活动学习资料。演讲
比赛。根据局活动办公室通知精神,11月中旬至12月中旬组织“爱我家乡,共建美丽新”演讲
比赛,择优推荐参加县教育局举办的演讲
比赛。『 1 』征文
比赛。11月10日前发出通知,号召全县广大教职员工结合“一创双优”集中教育活动,撰写理论文章、心得
体会,报送中心校“一创双优”集中教育活动办公室,于2011年1月10日前评出一、二、三等奖文章若干篇,择优向局活动办公室推荐。考试
。2011年11月底和2011年1月中旬,对中学领导班子、学校校长组织2次考试
验收,考试
结果在全乡通报。保证
学习时间。要用足用活25天的学习时间,集中学习不得少于10天,每周二、四下午和周六全天为集中学习时间,自学时间可自行安排,但不得少于40学时。集中学习要做好笔记,并结合思想实际和工作实际撰写心得
体会。要严格执行签到制度、请销假制度、补课制度,集中学习必须全员参加,因特殊情况不能参加集中学习的,事后要及时补课,确保学不漏人、人不漏课、课不漏时。黑板报
、宣传栏、宣传标语
等形式广泛进行社会宣传,迅速掀起学习热潮,营造出浓厚的学习氛围。
一、活动题目:健康生活系列活动
二、活动目标
提升教工健康生活意识,通过各种活动达到缓解紧张工作状态,使教师们能以健康向上的精神面貌面对学生,给学生以积极的影响,从而达到提高教育教学质量和效果的目的。
三、活动方式
个人、工会小组、学校集体组织等形式。
四、措施
1、领导小组名单
董向东王春峰冯伟王建东张会强全体支会委员
2、奖励机制
阶段小结
学期末总结
参加中心工会各项评比活动(先进工会小组、“三.八”岗位女能人、工会活动积极分子等评选工作)
3、健康生活系列活动分工表
序号活动内容任务及要求负责人完成时段
1学校支会健康生活系列活动方案职代会及全体教工通过孙艳洁3月末
2“三.八”节活动向女职工进行福利慰问冯伟孙艳洁3月8日
3党政工团共建“教工之家”活动按《文明办公室评比标准》评比检查,有记录董向东孙艳洁整个学期
4工会网页内容更新、调整:保健、医疗常识等宣传徐海峰张利红整个学期
5教工间操每天必做,有记录和奖励关海静汲淑华整个学期
6自发成立健康活动小组:棋类、乒乓球、羽毛球等利用业余时间自发活动,有记录孙艳洁各小组负责人整个学期
7中心教工乒乓球赛组织队员训练及比赛,有记录孙艳洁4~5月份
8教工春游休息,并为教工摄影展准备材料孙艳洁乔保才4月末左右
9暑期教师休假游休息,并为教工摄影展准备材料董向东冯伟孙艳洁7月份
10中心教工运动会组织队员训练及比赛冯伟孙艳洁张会强9月份
11教师节系列活动庆功会、教工摄影展等董向东冯伟孙艳洁9月份
12健康生活系列
活动总结
交流、表彰孙艳洁11~12月
为认真学习贯彻党的十七大精神,实践“三个代表”重要思想,争创文明机关,争做优秀公仆,进一步增强机关党组织的创造力、凝聚力和战斗力,结合我局文明创建工作实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大精神,以全面推进作风建设、提高干部职工的思想素质为目的,紧紧围绕争创文明机关,争做文明公仆,机关工作创一流,党建工作创特色的创建思路,牢固树立“勤政、廉洁、务实、高效”的执政理念,按照全县总体部署,加大创建力度,丰富创建内容,注重创建效果,努力形成争先创优的良好氛围。
二、创建目标
局机关创建成县级文明机关。
三、工作措施
(一)切实加强领导,成立文明单位创建领导小组。创建工作由党组书记负总责,分管领导具体抓,各股室负责人为成员,负责整个活动的组织、领导、实施、总结和申报。
(二)切实加强班子建设。党组织班子成员带头参加党组织活动,认真开展领导班子民主生活会和党员民主生活会,自觉接受局机关党组织的监督。同时,加强学习,提高领导班子的整体素质,班子成员讲团结、讲大局、讲党性、讲纪律,互相信任、互相支持,努力建设成为作风过硬、战斗力强、整体素质高的班子。
(三)切实加强学习。一是进一步深入学习党的各项方针、政策,坚持用邓小平理论和“三个代表”重要要思想武装干部职工头脑,坚持用科学发展观统领经济和社会发展大局。二是继续坚持学习制度。将学习形成制度并纳入干部职工的岗位目标责任制一并考核,每月集中学习不少于一天,坚持集中学习和分散自学相结合,在学习中,要求做到有内容、有记录、有笔记、有体会、有效果。通过全方位的学习,促使全体干部职工树立终身学习的理念。三是坚持对干部职工进行理论和业务培训。将学习与工作结合起来,在抓好政治理论学习的基础上,对干部职工根据各专业的不同进行业务培训,让全体干部职工能不断掌握新知识,运用新知识,研究新情况,解决新问题,以突出业务工作的创新性,做到工作思路和工作方法的创新。
(四)切实加强制度建设。一是建立领导负责制。全局的工作实行“一把手”负总责,各分管领导具体负责,所有股室密切配合,一级抓一级,层层抓落实。二是建立责任追究制度。随着形势发展,统计部门的统计数据对整个经济社会发展的作用也越来越大,因此,要
保证
对所提供的数据及时、准确,同时,要按程序对外提供相关情况,对没按要求者,要严肃追究相关责任人的责任。三是建立考核制度。年初制定工作任务和工作目标,建立奖惩机制,与年度考核挂钩,并按照目标考核方案严格兑现。
为了认真贯彻落实我区教育局党委关于开展“全区学校学习四黄中学,全区教师学习刘溥生”活动的决定精神,结合本园实际情况,特制定本方案。
一、指导思想
我区四黄中学全体教职员工始终坚持以服务人民为已任,团结一心,求真务实,任劳任怨,狠抓教育质量提高,推动学校健康、良性发展;刘溥生老师爱岗敬业、师德高尚、教艺精湛,在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。在幼儿园开展“双学”活动,就是要以学习促工作,以学习促发展,教育引导全园教职工牢固树立“办人民满意的学校”的宗旨,践行科学发展观,不断推进幼儿园工作创新,全面提升保教质量,促进我园各项工作再上新台阶。
二、实施步骤
1、成立领导小组。建立学校党支部为核心的学习领导小组,由党支部书记卢小君同志、园长卢翠青同志任组长,统筹组织和督促学习,推动全过程的落实;副园长朱晓辉同志负责宣传和学习活动中资料的收集整理工作;雷利平、罗玲、陈秀文、李桂香四个同志分别负责组织大班组、中班组、小班组、托班组教师的学习和讨论等相关工作。
2、组织学习和讨论。坚持集体学习和个人自学相结合,学先进事迹与对照先进找差距相结合,要求全体教职工结合自身实际,认真撰写学习
心得
体会,明确今后工作努力方向。3、落实整改提高。要围绕自身敬业精神、专业思想、工作成效、精神状态、思想观念、工作作风等方面,对照四黄中学和刘溥生老师的先进事迹,找出差距,制定措施和整改方案,结合实际抓好制度的完善和各项工作创新。
4、积极参加区局组织的以“学习先进典型,弘扬高尚师德,推进事业发展”为主题的
征文
活动,每年级组上交征文
稿件2篇。5、做好总结,由幼儿园党支部结合本园开展“双学”活动的情况进行总结,表彰本次活动开展以来涌现的先进个人和学习成果。
全市中小学课程与教学工作会议确定,在全市初中学校开展“双50强发展提高”创建活动,建设个性发展50强学校,教学创新50强学校,加强初中的基础性、规范性、个性化建设,强化初高中的衔接,促使初中段教育的发展与提升,加快教育均衡步伐。“双50强发展提高”创建活动计划三年完成,每年完成三分之一的建设任务,每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨,10月份对申报学校进行验收。
一、初级中学“个性发展50强学校”创建标准
学校要在“生命关怀”教育价值取向指引下,充分考虑受教育者的个体差异,以不同形式、不同方式尽可能多地搭建个性发展的平台,丰富学校教育生活,探究学生成长动力机制,积淀学生的生命潜能,努力促成每一个个体生命质量的超越和提升。
1、个性化教育理念及发展目标
学校办学理念先进,具有开拓进取精神,从本校实际出发,顺应社会发展和时代进步的要求,形成“人无我有,人有我优,人优我精”的独特风格,发挥整体信念的凝聚效应。学校发展指导思想明确,立足实际,发展规划科学合理,可操作性强。
2.个性化、多元化的课程体系
开设多元课程,教育内容全面,个性发展特色鲜明,适应学生个性发展需要。学校按照课程计划100%开足开齐课程,
保证
音、体、美、劳等课程的教育质量。并在校本课程开发、德育教育、心理
健康教育、课堂教学改革、综合实践活动、教育教学研究、学校文化建设等方面有计划、有落实、有标志性成果(文本材料、出版书籍、获奖证书等),特色鲜明。3.个性化学校管理
学校管理科学合理,体现规范与人文的有机结合,办学行为规范,职责明确,风气正,氛围和谐;学校在管理制度、组织结构、运行机制等方面形成独特的模式,效果显著;创建个性化班级,班级管理有特色,学生自我管理能力强。
4.个性化评价制度
创新教师评价机制,形成个性化评价制度,评价制度能够充分调动教师的教学积极性;形成多元化学生评价标准,鼓励学生的个性张扬。
5.个性化课堂教学改革
积极实践优质高效课堂教学改革,结合本校实际,创新课堂教学方式,创新教学组织形式,创新教学结构程序,形成学校、学科、教师的特色课堂教学策略;部分学科课堂教学改革有成型的模式,在县市区内具有较大影响,教育教学质量稳步提高。
6.个性化教师队伍
学校重视教师培养,形成了专业发展的长效机制,有目标,有计划,有落实;有一支优秀的教师队伍,年轻教师比例较高,学历达标率高,骨干教师数量多;教师的教学个性鲜明、有特色教学风格,形成学校独有的品牌教师;教师队伍中研究型、学者型、特色型教师占一定比例,确保名师的导向和动力作用;教师近三年参加县级及以上优质课、公开课、教学能手、论文等评选活动成绩在本县市区名列前茅。
7.个性化学生队伍
在全面发展的基础上,重视学生的潜能、爱好与特长,促进学生个性发展,取得明显成绩;学业水平
考试
成绩及质量检测成绩等综合评价在本县市区乃至全市名列前茅,学校综合实力强;积极组织学生参加各级各类比赛、竞赛等,成绩在本县市区名列前茅;积极组织开展各项社团活动、综合实践活动等,通过活动培养学生的特长爱好,有力推进学生的个性发展,形成学校中的品牌学生,具有一定的影响和带动作用。8. 积极参与教学改革实验和课题研究
积极参与教学改革实验和科研课题研究,不断改进和探索良好的教育教学方法。积极承担(参与)各级教育科研课题的研究与实验,具有突出成绩,能用充足的事实说明其成效,以及给研究者和学校带来的重要变化。
9.关注学生的差异
关注学生的差异,把差异作为一种宝贵的教学资源来开发,实施区别指导和分层、分组教学,满足不同学生的学习需求,使每个学生得到充分的发展。在
教学设计
时充分预想学生差异;在课堂教学中根据学生差异组织教学;在学习方式选择上充分尊重学生差异;在作业设计时充分考虑学生差异,在教学评价时充分承认学生差异,注重评价内容和标准的多元化,注重学生创造性个性特征的培养。10.个性化校园文化
学校具有明确的个性文化核心主题;拓宽教育渠道,以务实高效的活动,培养学校文化的个性品质;创设学校教育环境,完善校园文化建设,让学生视线所到的地方都带有教育性;学校有良好的校风、教风、学风,校园环境氛围和谐,教师、学生和家长的满意度高。
二、初级中学“教学创新50强学校”创建标准
教学创新的核心是构建课堂教学的新模式,创新教学方式、方法,实现教师教育观念的转变,学生学习方式的转变,以及教研科研氛围的转变。
1.先进理念引领,创新氛围浓厚
(1)学校领导办学理念先进,具有开拓进取精神;立足实际,发展规划科学合理,可操作性强;学校管理科学合理、办学行为规范,学校严格按照国家课程计划开设课程;重视为课堂教学创新创设良好条件,倡导创新,鼓励创新,有措施,有保障,形成良好的创新氛围。
(2)学校教师教学理念先进,善于学习最新教育科学成果,具有创新意识,积极实施课堂教学方式、教学组织形式、教学结构程序三项基本改革,在教学创新方面取得一定的成绩。 (1)
(3)学校以学生为中心,为创新型学生的成长提供必要的物质条件和舆论支持,注重培养学生的创新个性和品质;学生创新意识强,勇于批判、具有开拓进取的精神;学生创造性学习的能力强,问题意识强,在创新活动中取得一定的成绩。
2.在课程改革、课堂教学改革、学校管理、教师学生发展等方面的一项或几项有创新独到的做法,并成效显著
(1) 不断深化课程实施,在校本教研、校本课程开发与研究、综合实践活动、研究性学习、课程资源的开发与使用方面有所创新,并取得突出成效。
(2)积极进行课堂教学改革,结合本校实际,探索出一套切实可行的教学模式,鼓励创新,倡导个性,形成特色,课堂教学达标率显著提高,学校教育教学质量有明显提高和进步。
(3)创新学校管理机制,学校管理科学高效,人际关系和谐,教师工作积极性、主动性显著提高,学校管理工作得到教师、学生、家长以及社会的普遍认可。
(4)创新教师发展机制,教师专业发展有措施、有成效,有教师发展的标志性成果。近三年,教师参加县级及以上优质课、公开课、教学能手、论文等评选活动成绩良好。
(5)创新学生培养机制,形成了“尖子冒得出、多数迈大步、差生不落伍”的良好发展局面,取得显著成效。近三年,学业水平
考试
成绩及质量检测成绩等综合评价在本县市区乃至全市名列前茅,学校综合实力强;学生参加各级各类比赛、竞赛成绩较好,有学生成长的标志性成果。3、重建课改背景下一系列制度,并在实践中不断完善
(1)建立起新的教学常规,建立集体备课制度和教后反思制度,把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好。
(2)不断完善分层教学机制,鼓励和提倡分层次教学,积极探讨分层教学中学生选层和走班、教师和学生评价、教研方式、教学策略、层次班管理等有关制度建设。
(3)重建新课程背景下图书室、阅览室和实验室等管理制度,盘活图书和实验等资源,使阅览室成为学生的自修室,实验室成为学生自主实验、自我探究的园地。
(4)建立并逐步完善校本教研制度、咨询制度特别是学生选课指导制度、导师制度、走班上课管理制度、教师论坛制度等一系列新的规章制度,保障课程改革的健康运行。
4、积极探索教学评价机制改革,促进教学工作科学发展
(1)积极探索教学评价机制改革,改革课堂评价标准,评价的重点内容放在学生学习的参与度和有效度上,考查的重点对象要从教师教转到学生的学习活动上来,形成了一套科学、有效的教学评价办法,走上了轻负担、高效率、高质量的路子。
(2)改革
考试
评价办法,提倡和支持学科分项考试
和自主选择考试
,建立试题
评价制度,定期对学校日常考试
和期末试题
进行评价。(3)改革学生评价方式,建立学生自我设计、自我实现、自我评价为主的多元化评价机制,不断完善学生成长记录评价制度。要让教师和学生以主体身份参与教学评价。
〖2〗
一、指导思想:
为更好地推进素质教育,启迪学生的科学思维,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生创新精神和实践能力,推动学校校本教研的不断深入。学校决定在xx年开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念,抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机,努力打造学校品牌,凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养,提高他们的动手能力和动脑能力,启发他们的创造性思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法,培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求:
(一)目的
1、活动的目的是:培养学生的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。
3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。
(二)要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构:
1、组委会组长:
副组长:
成员:
2、辅导老师
科普氛围营造:校长室
科普“
征文
”辅导:语文
教研组负责讲话
,做好校主题科技节宣传发动工作。黑板报
。征文
、绘画比赛。英语
比赛。
为确保师生的人身安全,进一步强化师生的安全意识,以“安全第一,预防为主”为原则,以“加强安全管理,构建平安和谐校园”为目标,结合我校实际,制订如下方案:
一、活动时间
2010年6月1日至6月30日。其中6月5日为安全教育宣传咨询日,6月第三个星期为学校安全
应急
预案演练周。二、活动主题
安全发展、预防为主
三、活动目标
以“安全教育活动月”为安全教育的平台,结合全市安全教育月的活动主题,集中开展一系列安全教育和安全演练活动,普及安全法规,宣传安全知识,弘扬安全文化,进一步增强师生安全意识,帮助师生掌握突发事件自我保护技巧,提高师生自我防护能力。
四、活动内容及形式
(一)营造“安全教育月”活动氛围。
在学校门口和校园内悬挂醒目的以“安全教育月”为主题的宣传
标语
,利用安全知识长廊和宣传栏,对学生进行“防意外伤害、防传染病、防交通事故、防汛、防雷击、防溺水、防地震”等的安全教育,各班出一期以“安全发展、预防为主”为主题的手抄报
,营造“安全教育月”活动氛围。(二) 开展“安全知识进校园”活动。
在“安全教育月”活动期间,根据我校实际,结合学生年龄特点,运用各种形式,认真开展好“八个一”安全宣传教育活动,向学生广泛宣传安全法律法规及安全知识。
1.召开一次安全教育主题班队会。以“安全在我心中”、“我把安全带回家”、“斑马线,生命线”等为主题的班队会。
2.举办一场安全知识专题讲座。要求校医为全校学生举行一次手足口病、风麻疹、水痘等传染病预防知识的教育。
3.组织开展一次
应急
演练活动。在安全应急
预案演练周期间组织全校师生举行校园突发安全事件人群紧急疏散演练活动,提高师生应对突发事件的处置能力和学生对各类安全事故的防范能力。4.开展一次法制教育活动。邀请我校法制副校长泰安路派出所徐所长来校做一次法律法规的专题教育,使全体师生知法、守法,进一步增强师生的法制意识。
5.举办一次以“我与安全”为主题的安全
征文
以及安全教育手抄报
评选活动。6.举行一次安全教育儿歌征集活动,要求每位教师人人编创至少一首安全教育儿歌。
7.开展“一张考卷全家答”活动。将《人人遵守交通法平安出行你我他》试卷印发给每一个学生,由学生带回家,发动家长共同学习、答题,共同提高交通法规意识。
8.组织一次安全隐患大排查活动。学校办公室、总务处联合对学校重点领域、重大危险源和事故隐患进行认真排查,并及时落实整改措施和整改责任,防止各类安全事故的发生。
五、活动要求
1、办公室、德育处和各班主任、辅导员老师要精心准备,严肃认真地做好安全教育活动月中的教育以及相关工作,确保不出安全事故,力争将活动开展的扎实有效。
2、活动过程中要注意活动资料的积累,活动结束要及时上交办公室,同时写好
活动总结
。六、领导机构
组 长:
副组长:
组 员:
在全市小学开展“双百示范校”创建活动,建设100所教学标准化学校,100所特色鲜明学校,对于提升小学办学水平,促进小学教育均衡发展具有重要的现实意义。“双百示范校”创建活动计划三年完成,每年完成三分之一的建设任务,每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨,10月份对申报学校进行验收。
一、泰安市 “小学教学标准化学校”创建标准:
泰安市小学教学标准化建设,要用硬件标准化的观念抓硬件设施,用管理标准化的观念规范教育行为,用质量标准化的观念提升教学水平,用发展标准化的观念促进学校高层次突进。
1、改善办学条件,优化育人环境。科学、合理地布局校园,美化、绿化的校园环境,环境育人氛围浓厚,教学设施设备齐全,信息技术环境优越,为学生成长提供良好的育人环境。
2、打造环境文化,构筑教育载体。本着“让每一堵墙壁说话,每一寸土地育人”的校园文化理念,加强校园物质文化、精神文化、活动文化、制度文化建设,发挥出教育功效的最大值,打造师生和谐发展的软硬件环境。
3、完善德育管理,彰显学生个性。积极营造学校、家庭、社会三位一体的德育网络,引导学生自己的事情自己做好,他人的事情帮助做好,集体的事情一起做好,形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上自治,让学生自主规范占领德育阵地。
4、狠抓课堂教学,提升教学质量。用“五先”引领课堂行为的实质转变:能让学生观察的先让学生观察;能让学生体验的先让学生体验;能让学生思考的先让学生思考;能让学生表述的先让学生表述;能让学生小结的先让学生小结。在教学研究方面,实行学科之间“一股绳”、年级组内“一条心”、学校干群“一盘棋”的指导思想,达成整体团队和谐。在教育科研方面,将现有的课堂教学风格、课堂文化,逐步提升成“学习型”的课堂教学模式,并确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的教研思路和“以校为本、学科联动、资源共享、共同发展”培训机制,开展求真、重效、共享教学智慧和实践
经验
的课堂教学活动。在教学常规方面,把备、教、改、导、考、析、研每一教学环节落实到位,真正落实到每个年组、每门学科、每位老师、每一堂课,达成教学精细管理。实施作业“和谐配制式”制度,实行分层作业“常规餐”、“自助餐”、“特餐”,作业的质与量实行“保底不封顶”,杜绝消化不良和饥饿现象。5、规范办学行为,促进全面均衡发展。高度关心学生生命健康,高度重视学生身体素质,高度关注学生艺术修养。执行课程计划,学校开齐课程,开足课时。控制
考试
次数,控制作业数量,控制在校活动总量,控制教辅资料征订。加强学籍管理,建立救助贫困与助学方案,严格控制流失。贯彻体育卫生艺术工作条例,按要求开好艺体课和健康课,保证
大课间、两操和“阳光一小时”体育活动的落实。探索信息技术与学科整合,保证
各年级全面开设信息技术课。6、注重班子建设,探索管理文化。专家治校,持证上岗,打造在共同价值观下合作、合力、和谐的干部团队,权力层层有,任务个个担,责任人人负。学校管理层工作基调是高品位的谋划,低重心的运行,近距离的服务。推行制度管人,岗位管事,民主参与、和谐管理的文化型管理模式。管理注重实际,强化责任,关注过程,落实细节。管理不断从 “制度管人” 走向 “文化管人”,从管“身”走向管“心”。让教师拥有知情权和表决权,实行阳光操作。使各项制度内化为教职工的自觉行为。既让制度约束人,又让文化激励人,还有情感沟通人。管理的重点从行为层面转向精神层面,以文化管理为主导,着力营造尊重人,理解人,关心人,爱护人、信任人的文化氛围,强调自我管理、自我约束,崇尚个人事业的拓展。
7、重视教师发展,弘扬团队拼搏。高度关注教师职业生命与职业生活,高度关注教师的专业发展,高度关注教师职业幸福感,打造和谐发展的教师队伍。学校有教师发展规划实施方案,专任教师的学历达标率为100%。普通话达标率100%,100%的教师通过教师资格认定,骨干教师数量不断提升。学校建立了促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系,探索从师德表现、教育教学水平、教研科研能力、教育教学效果、个性特征等方面综合评价教师,使教师的知识结构、科研能力、人格魅力、职业理想得到充分发展,促进教师专业化成长。
二、泰安市 “小学特色鲜明学校”创建标准
学生有特长才有发展,教师有特点才有魅力,学校有特色才有生机。泰安市小学特色鲜明学校建设,就是让学生拥有健康成长的心态,养成终身受用的习惯,培养全面发展基础上的特长;让教师适应时代的发展,富有个性素质和教学风格;就是让学校具有独特性、个性化和先进性,有成熟优化办学模式,独特的办学策略,培养了一大批出类拔萃的各类人才,赢得了社会的广泛认可。
1、办学理念先进,并能与时俱进。学校遵循教育教学规律,从本校实际出发,顺应社会发展和时代进步的过程,从而形成了一种“人无我有,人有我优,人优我精”的独特风格,成为一种具有整体信念的效应。学校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念,在继承、吸收和内化方面有系统的做法和成效。学校具有明确的办学价值观,譬如:“欲求人人成才,先求人人成人”。 【1】
2、教育内容全面,某些方面特点突出。小学教育重在培养良好的学习习惯、行为习惯、兴趣潜力,要在开全课程开足课时的基础上,还能在以下一个或几个方面有显著特点。课程类(校本),德育类,教育模式类,课堂教学改革类,教科研类,信息技术教育类、艺术教育类,职业技能和生活技能培养类,
考试
评价制度类,心理
健康类,校园环境建设类,学校文化建设类,书香校园类,等等。3、教师教学个性彰显,专业发展形成长效机制。教师分为合格教师、
经验
型教师、研究型教师、学者型教师四个递进层次,学校要着力通过读书行动、小课题研究、课堂达标验收、专题研讨会议等活动,不断提升教师总结经验
、反思得失、感悟差异的能力,促进教师达标升级活动来实现教师的专业发展。5-6个班额以下的学校市级以上学科带头人、教学能手、优质课一等奖获得者不少于2人,6个班以上的学校不少于5人。4、重建课改背景下一系列制度,并在实践中不断完善。建立新的教学常规,建立集体备课制度和教后反思制度,把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好。建立新的课堂教学评价标准,创新教学组织形式,鼓励教师用自己独特的教学方式组织教学,引导教师尽可能解放学生的所有感官,让课堂充满生命的灵气。不断完善分层教学机制,鼓励和提倡分层次教学,积极探讨分层教学中学生选层和走班、教师和学生评价、教研方式、教学策略、层次班管理等有关制度建设。重建新课程背景下图书室、阅览室和实验室等管理制度,盘活图书和实验等资源,使阅览室成为学生的自修室,实验室成为学生自主实验、自我探究的园地。建立并逐步完善校本教研制度、咨询制度特别是学生选课指导制度、导师制度、走班上课管理制度、教师论坛制度等一系列新的规章制度,保障课程改革的健康运行。
5、积极探索教学评价机制改革,促进教学工作科学发展。积极探索教学评价机制改革,改革课堂评价标准,评价的重点内容放在学生学习的参与度和有效度上,考查的重点对象要从教师教转到学生的学习活动上来。改革
考试
评价办法,提倡和支持学科分项考试
和自主选择考试
,建立试题
评价制度,定期对学校日常考试
和期末试题
进行评价。改革学生评价方式,建立学生自我设计、自我实现、自我评价为主的多元化评价机制,不断完善学生成长记录评价制度。要让教师和学生以主体身份参与教学评价。「 2」
**中学关于开展师德师风教育活动的实 施 方 案 根据中共**县委办公室关于批转县教育局《关于开展师德师风教育活动的实施方案》的通知及**县委《关于在全县开展“三大教育”活动的意见》的要求,我校决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动,为使整个活动开展有章有序,特制定此方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神县委关于开展“三大教育”活动精神、**县教育局《关于开展师德师风教育活动的实施方案》通知的有关意见要求,紧密联系我校思想工作的实际,以“爱岗敬业,为人师表”为主题,切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题,建立健全队伍管理的长效机制,努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍,树立教育良好形象。二、工作目标1.加大改革和创新力度,确保教育优先发展、加快发展,办人民满意教育,实现“内强素质,外树形象”的目标。2.引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念,弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的良好局面。3.加强学校管理,规范办学行为,大力开展未成人思想道德建设,切实减轻学生课业负担,大力推行素质教育,全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开,扩大基层民主,全面实行民主管理。加强财产、财务管理,加大内部审计、监督力度,坚持执行“一费制”,切实减轻群众负担。4.切实落实我校“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学宗旨。三、组织机构成立开展师德师风教育活动领导小组,建立以党支部、政教处牵头,校长亲自挂帅的管理体系。组 长:***副组长:***成 员:*** 四、实施步骤第一阶段:学习动员(时间:2月1日至5月30日)1.2月1日召开动员大会,进行师德师风教育的全面动员,统一思想,明确责任,落实举措,努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。2、组织学习(1)学习的内容:①“三个代表”重要思想;②党的十六大、十六届三中、四中会全精神和全国、全省农村教育工作会议精神;③《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》;④县委书记邓新华同志的
讲话
。(2)学习形式:①自学:学校将相关学习资料翻印发放到教师手中,让教师自学。②分组学习:以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习:利用专题报告、多媒体展示等手段,进行学习交流。3.学习要求按师德师风领导小组要求,在学习过程中要做到“九个一”,即一个学习计划、一套学习资料、一本学习笔记、一次专题讲座、一次学习成果交流会、一月一期学习专栏、一个支部一本学习考勤记录、一人一篇心得
体会、一个单位一份学习总结。4.学习地点:学校电教室、小组办公室。第二阶段:反馈评议(时间:6月1日至8月30日)1、自我剖析通过学习教育,广大教职工自觉对照师德师风教育的要求,开展批评与自我批评活动。(1)开展“三查三看”活动。“三查三看”即:查宗旨牢不牢,看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题;查作风实不实,看有无瞒上欺下、政令不畅和违反“五不准”等问题;查执教严不严,看有无工作敷衍,弄虚作假和违反教育规律等问题。(2)开展“三比三提高”活动。 “三比三提高”即:与下岗职工比待遇,与英模人物比贡献,与人民教师的要求比差距,达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。(3)开展心得
交流活动。每个教师要写出师德师风剖析材料,字数不少于2000字,班子成员不少于3000字。2、学生评议根据县教育局统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议,掌握当前教师队伍中存在的突出问题,查明存在问题的个人,及时批评教育,限期整改。3、民主评议在自我剖析、群众测评基础上,对剖析材料进行审阅,开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会,校委会召开各种形式的座谈会,剖析存在的问题,开展批评与自我批评。第三阶段:整改提高(时间:9月1日至12月30日)1、制订整改措施将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类,有针对性地制订整改措施,将整改措施向老师公开,征求意见,并对整改措施进行补充和完善。2、落实整改行动按照整改措施,对存在的问题逐一进行整改。(1)对领导班子的问题特别是闹不团结,严重影响工作的个人要进行调整;(2)对不称职的领导,或在工作中造成严重失误的,坚决予以撤换;(3)对赌博成性、屡教不改的进行轮岗;(4)对违反教育局“五不准”的进行批评教育;(5)对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。3、健全队伍机制进一步完善**中学岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、中考
奖惩制度、财务财产管理制度,完善思想政治工作的各项措施,把思想政治工作做好、做实,使教师队伍的管理逐步趋于完善。4、开展民主评优每学期开展一次民主评优活动,由教代会组织民主投票,选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任报上级表彰。5.召开总结大会每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰,召开总结大会表彰先进,激励后进,巩固和扩大师德师风教育成果。五、具体措施1.强化领导责任:校长亲自抓,分管副校长具体抓。2.加强检查力度:做到天天查、周周讲、月月结,防止形式主义,防止走过场。3.抓重点、难点:(1)教学工作中的人浮于事,出勤不出力;(2)抹牌、赌博之风;(3)消极厌世思想;(4)体罚、变相体罚学生。4.严明组织纪律严格执行县教育局“三大教育”领导小组的工作计划
,正确处理好工作和学习的关系,端正态度,提高认识,严守纪律,按时完成各阶段的工作和学习任务。 2005年2月20日
根据区教育委员会文件精神,为认真贯彻落实《中共区委关于建设学习型党组织,为实现全区科学发展新跨越提供坚强
保证
的决定》和区委下发的《区2011年“双争双创”活动实施方案》的通知精神,特制定如下方案。经典
著作,如毛泽东选集、邓--文选、江--三个代表重要思想读本和xx关于科学发展观的重要讲话
和论述。通过学习加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解,掌握社会主义核心价值体系,增强用马克思主义的立场、观点和方法认识世界和改选世界的能力;三是与本职工作相关的专业知识和文化知识,这是做好本职工作的知识前提和基础;四是时事政策知识,这是认识形势,把握趋势,与时俱进,不断提高政策水平的需要;五是与党性修养和道德修养相关的各种书籍,这是加强党性修养和提高个人思想境界的需要,除了上述这些内容之外,还可以学点历史知识,如读点中国近代史、中国革命史、中共党史以及世界近代史,通过学习历史,提高自己以史明今和用历史唯物主义观察事物、分析问题的能力。[1]经验
和新本领。重点要在全面系统掌握中国特色社会主义理论体系上下功夫,切实解决学校发展过程中遇到的突出矛盾和问题,推动学校教育教学质量上台阶、上水平。