小学三年级数学上册期中试卷分析精选_小学三年级数学上册期中试卷精选
小学三年级数学上册期中试卷分析精选
以下是
本次命题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。
二、考试实施方式
本次测试严格遵照学校统一安排，依照学校要求制定细致的评分标准，教师阅卷，反复核查。因此，考试成绩是非常真实、可信的。
三、成绩统计及分析
（一）数据的统计
1、、优异率、及格率与平均分的统计
优秀率14.8 及格率 70.0 平均分73.82
（二）取得的成绩
1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想特别是口算、计算正确率达到95%以上。
2、应用题审题、计算能力都有提高。正确率84%,
（三）存在的问题
1、教材
教材重视学生的培养学生的能力。但试卷容量大，知识点不很明确。因此学生在考试中只能蜻蜓点水，眉毛胡子一把抓。表面上看问题少了，简单了，其实不然。
2、教师
目前本人表面上接受了新课程，其实并未真正认识新课程。课前对教学内容缺乏深入细致的研究，那么一节课下来学生收获不大。还应该帮助学生掌握学习方法。学生学会学习才能灵活掌握知识，融会贯通。因此，教学能力有待提高。
四、原因分析
1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。
从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练，课前都进行了口算，再加上期中考试对广大师生的督促，让学生注重了平时的训练、巩固与积累。这样既扎实了基础又缓解了期末的负担。这种方式将在下学期继续实施并不断完善。
2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。
思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如填单位名称，一袋面粉50（）学生填g.
3、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。
今年数学试卷中第一题填一填4题很多学生没有整数的概念。这说明平时的教学对数学概念的背诵和理解的重视不够。是今后的教学中需要反思的地方。
4、学生中普遍存在的共性----审题不认真，爱凭感觉做。
粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！
5、良好的学习习惯有待加强。
有些同学遇到图文应用题时不认真，一旦出现两步计算的应用题就会出现只做一步的现象。这些给我们老师提出了警示，是今后的教学中不能忽视的问题。
6、学生应用题分析能力差，稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。
五、改进措施
1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。
2、加强师生互动、生生互动、人机互动，教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。
3、力求让知识“活”起来。多开展活动，为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。
4、对概念、法则等知识的教学不要局限于死记硬背。应注重其生成的过程。进而升华、拓展。引领学生多角度思考问题。
5、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。
6、不断提高自身素质。要有充足的知识、能力储备。
小学三年级数学上册期中试卷精选
这篇关于小学三年级数学上册期中试卷精选，是
4×3= 5×4= 6×2= 30÷5=
5÷5= 6+7= 14-8= 36÷6=
42-（8+34）= 81-7-70= 6×5-5= 56-28+34=
二、填空。（第3小题3分，其余每空1分，共17分）
1、一张课桌长1（ ）。小明身高123（ ）。
2、6×6×6×6改写成乘法算式是（ ），读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。
3、请根据30÷5=6改写成两道乘法算式和一道除法算式：
4、24÷6=（ ），想（ ）六二十四，除数是（ ），被除数是（ ），商是（ ）。表示
（ ）里面有（ ）个（ ）。
三、列式计算。（8分）
1、6和3相乘是多少？ 2、18里面有几个6？
3、6个5连加是多少？ 4、把15平均分成5份，每份是多少？
四、在〇里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。（8分）
4〇4=1 3〇3=9 24〇4=6 6〇0=0
5〇5=10 15〇8=7 25〇5=20 20〇4=5
五、判断题。（10分）
1、6÷6和6×6结果相同。 （ ）
2、4+4+4可以改写成4×4。 （ ）
3、12÷6读作12除以6。 （ ）
4、求6的2倍是多少？算式是：6÷2=3。 （ ）
5、3个5相加是8。 （ ）
六、在〇里填“>”、“
小学三年级上册数学期中测试卷精选
以下是
小学三年级上册数学期中试卷分析
本次期中考试概况：
优秀人数：198人
良好人数：79人
可以人数：30人
再努力人数：4人
优秀率：63.7 及格率：98.7
主要成绩：
1、 学生能够较好地掌握所学习的知识。
2、 学生中的大多数能够很好地掌握口算和笔算部分的内容。
3、 学生能够根据提供的相关信息提出问题，同时能够进行正确的解答。
4、 多数学生能够根据所给图示解决问题。
主要问题：
1、审题不够认真，不能正确理解题意。
2、学生抄题不够认真，同时缺少检查的习惯。
3、少数的学生对24时记时法理解困难,不会计算经过的时间
4、应用题的最后第2题，出的比较难,超纲,多数学生不理解
改进措施：
1、 加强基础知识教学。
2、 加强审题能力和习惯的培养。
3、 加强对个别学生的辅导。
4、 培养学生验算的良好习惯。
小学三年级数学上册期中试卷分析
这篇关于小学三年级数学上册期中试卷分析，是
本次命题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。
二、考试实施方式
本次测试严格遵照学校统一安排，依照学校要求制定细致的评分标准，教师阅卷，反复核查。因此，考试成绩是非常真实、可信的。
三、成绩统计及分析
（一）数据的统计
1、、优异率、及格率与平均分的统计
优秀率14.8 及格率 70.0 平均分73.82
（二）取得的成绩
1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想特别是口算、计算正确率达到95%以上。
2、应用题审题、计算能力都有提高。正确率84%,
（三）存在的问题
1、教材
教材重视学生的培养学生的能力。但试卷容量大，知识点不很明确。因此学生在考试中只能蜻蜓点水，眉毛胡子一把抓。表面上看问题少了，简单了，其实不然。
2、教师
目前本人表面上接受了新课程，其实并未真正认识新课程。课前对教学内容缺乏深入细致的研究，那么一节课下来学生收获不大。还应该帮助学生掌握学习方法。学生学会学习才能灵活掌握知识，融会贯通。因此，教学能力有待提高。
四、原因分析
1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。
从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练，课前都进行了口算，再加上期中考试对广大师生的督促，让学生注重了平时的训练、巩固与积累。这样既扎实了基础又缓解了期末的负担。这种方式将在下学期继续实施并不断完善。
2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。
思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如填单位名称，一袋面粉50（）学生填g.
3、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。
今年数学试卷中第一题填一填4题很多学生没有整数的概念。这说明平时的教学对数学概念的背诵和理解的重视不够。是今后的教学中需要反思的地方。
4、学生中普遍存在的共性----审题不认真，爱凭感觉做。
粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！
5、良好的学习习惯有待加强。
有些同学遇到图文应用题时不认真，一旦出现两步计算的应用题就会出现只做一步的现象。这些给我们老师提出了警示，是今后的教学中不能忽视的问题。
6、学生应用题分析能力差，稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。
五、改进措施
1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。
2、加强师生互动、生生互动、人机互动，教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。
3、力求让知识“活”起来。多开展活动，为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。
4、对概念、法则等知识的教学不要局限于死记硬背。应注重其生成的过程。进而升华、拓展。引领学生多角度思考问题。
5、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。
6、不断提高自身素质。要有充足的知识、能力储备。
四年级数学试卷分析上册期中精选
这篇关于四年级数学试卷分析上册期中精选，是
小学数学三年级上册期中试卷分析
一、取得的成绩： （1）卷面书写工整、干净。 （2）基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多，有单位转换、有余数除法的竖式计算、验算、选择、解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能准确、工整地计算这些题目。 （3）解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题，思路清晰。 二、不足及改进措施 （一）、存在的问题： 1、粗心所致。学生解决问题时抄错数，列式正确而计算错误，横式后忘记写答案或余数忘写，还有个别同学丢题等，这些都是粗心而造成的错误。 2、部分学生计算能力差，计算正确率还不够高。如：直接写得数口算失误；加减法竖式计算中也有一部分学生出现错误。 3、分析、解决问题的能力不强造成错误。 少数学生解决问题的理解能力不强，分析能力不够，这是数学教学中的大问题，说明学生没有将解决问题与生活紧密联系，甚至有可能与孩子的阅读能力有关。如：两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米，把它们拼成一个长方形，长方形的周长是厘米，拼成一个正方形，周长是厘米。这道题部分学生不理解题意，不知道借助画图解题，从而导致错误。 （二）、改进措施： 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。因此，培养良好的学习习惯是非常重要的，它将使学生受益终生。 ２、加强“诊断纠错”专项练习。 针对考试及平时学习中出现的错误，进行诊断，找准知识点，进行纠错练习，以切实减少学生的错误率。 3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。 4、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不理想。（个别学困生学习习惯差，上课不听课，不动笔；也有一些后转人学生基础非常薄弱）因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予查缺补漏。 因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展，从而提高教学质量。
小学一年级下册数学期中试卷分析精选
★这篇《小学一年级下册数学期中试卷分析精选》，是
一、考试情况概述
考试时间50分钟，满分100分，共45名学生参加考试，缺考为0，上交试卷44份，有1份被学生带走。这次数学试卷检测的范围是第1——5单元，包括：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以为数的认识和认识人民币。内容容量不大，个别题偏难。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，成绩还是不错的。除了上交的试卷中有2份是零分卷。
二、卷面分析：
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：口算和填空。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括判断打钩，看图列算式和解决问题三部分。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识，很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性。
三、检测情况如下：
100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。将2份零分和1份没有上交的除外，合格率是100%；低分率没有，优秀率是52、4%；平均分是90%。
四、错题分析：
第一部分总体来说，学生对基础知识的掌握情况有待加强，计算方面失分较低，但是对于稍稍复杂的题目，学生失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太多粗心，连数数也会有出入，这是不应该的。
第一题、我会口算
（ ）—8=8 这道算式还有9个学生都写成了0，说明他们对
1元—4角=（ ）角 有4个学生都写成了3.
8角+9角=（ ）元（ ）角 还有学生写的是8元九角的就有4个。说明没有好好的看清单位。
第二题 我会填
出现错误最多的是：
2、减少两个两个的数还有8个学生写错掉，有些是要填的数字中，个别填错。
3、2个一和6个十合起来是（ ）。这里有11个学生写的都是26，这种类型的题目在平时的作业和练习中都是多次出现过，现在还写错说明太粗心了。
4、个位和十位上都是5的数十（ ） 10个十是（ ）。这两个填空都是4个学生写错答案。
6、79前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。这里有9个学生搞不清哪是前哪是后， 答案都是写反了。
7、比较大小： 10分0 1角 对于这个比大小还有13个学生出现错误，平时在练习中是经常出现过（角写在前面，分在后面的居多），看来学生对人民币的换算还有待加强。
8、第2小题 5元 5角 5角 2角 是（ ）元（ ）角
这里有18个学生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示过，要他们看清楚单位后面是元还是角，注意自己写的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超过10角的要记得化成几元几角，可是还是有这么多学生出错，说明这部分的内容，他们还没有真正掌握住。
10、谁在谁的前面或谁在谁在的后面，学生到现在还是有搞不清的（14人），另外有3个学生是四个填空都是错误，完全不懂，还有一个学生写成了左右。
第二部分 综合实践题
1、根据提示判断价钱么还有几个学生不能理解：接近和多得多。其实这道题，我让每位学生都停笔，读过一次后再让学生进行动笔的，还是有个别学生出错。
2、看图写算式 有四个学生数错数量，后面的结果也就是错误的。
3、用数学
第一题，还有12个学生对问题中的求“原来”有多少，不是很理解，都写成减法，或者是将原本要求的答案当成了被减数。
第二题 求剩下的，两个学生写成了加法，有三个学生空着没有做。
第三题 第一次出现两问要两答的题目，很多学生只写了总人数：40+3=43人 ，却没有与45进行比较，直接写答：够，都被扣了一分。其实学生在做题时，我有提示学生注意题目中有两个“？”号，你算出以后也要有两答的，可是还有14个学生没有写完整，其中有2个学生完全错误。
第四道
第1问：一本练习本比一块橡皮贵多少钱？
“贵”还是有学生理解不了这个字的意思，都写成加法（10个）。
第3问 自己提出问题并解答。
完全错误的有2个学生：郑康康和陈安南，问题提不完整：所提的问题中只写出要买什么和什么之类的，后面没有写上要付多少钱？这样的学生有8个，这些学生以后还要逐个进行指导。
五、补救措施（以后要注意的地方）
1、在平时的教学中，不过于讲快，要顾全局、顾后进生，发现少数学生不听课，要加强对这部分学生的指导。
2、学生对题目的阅读、审题能力还不够，在日常教学中要多加指导练习；提示平时可以多看课外书，积累一定量的词汇，培养自主学习的能力。
3.让学生多做练习。
2013一年级数学上册期中试卷分析精选
这篇关于《2013一年级数学上册期中试卷分析精选》，是
从学生做题情况来看，第一题，我会算。除个别学生计算错误外，失分极少。第二题，我会填。共有10小题，第1、2、4、6、7、8、9、10小题都做对了。出现错误最多的是第3和5小题，第3小题出错的原因是学生数数的时候太大意了。所以数错了。
第5小题的（3）题全班只有两个做对了，有审题不清楚的，这与学生做题不仔细又关。第三大题，看图列算式。做得很好，只有个别学生看图不仔细，因而出错。
对于存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，这与平时训练少有一定的关系。在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，抓好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
三年级上册数学期中测试卷精选
【编辑寄语】以下是
一、 口算（另卷，每题0.1分，共6分） 二、 知识之窗（填空，1~3小题每空0.5分，4~9小题每空1分，共15分） 1、在（ ）里填上的数。3×（ ）＜22 58＞（ ）×7 42＞8×（ ） 9×（ ）＜562、3千米＝ 米 50毫米＝ 厘米4000千克＝ 吨 2米＝ 分米2分＝ 秒 600秒＝ 分3、在下面括号里填上适当的单位。小明身高124（ ），体重36（ ）。桌子高约8（ ） 一头大象约重4（ ）数学课本厚约8（ ） 飞机每小时行800（ ）4、直尺上的刻度从7到12是（ ）厘米。5、长方形，长是20分米，宽10分米，周长是（ ）分米。6、学校早上8：10上课，一节课是40分，应在（ ）下课。7、把72个同学平均分成8个组，每组是（ ）个同学。8、48是6的（ ）倍，7的5倍是（ ）。9、 在图中 乙 甲的周长与乙的周长比较,甲的周长( )乙的周长。 甲(填大于、等于或小于)。三、谁是谁非（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）1、秒针在钟面上走一圈是一小时。（ ）2、80毫米＞8厘米。（ ）3、在有余数的除法里，除数是5，余数是4。（ ）4、对边相等的平行四边形一定是长方形。（ ）5、一头猪重1000克，10头这样的猪重1吨。（ ）6、一个边长4厘米的正方形，最少要用16厘米长的铁丝才能把它围一圈。（ ）四、快乐abc（每小题2分，共8分） 1、一辆卡车的载重量是（ ）a、5克 b、5千克 c、5吨2、操场跑道一圈是400米，跑了2圈后，还差（ ）米是1000米。a、200 b、600 c、800 3、体育课上，小华跑了100米用了（ ）a、1小时 b、17秒 c、10分钟4 、 ÷7＝4…… 这道题余数是（ ）a、6 b、7 c、8五、计算（共29分）。1、68厘米－9厘米＝（ ）厘米 8千米÷2＝（ ）千米 35秒＋17秒＝（ ）秒 2厘米－12毫米＝（ ）毫米5吨 500千克－500千克＝（ ）吨2、列竖式计算并验算。（每小题3分，共12分）658＋276 700－537 604－197 438＋562
3、列竖式计算。（每小题3分，共12分）73÷9 65÷7 43÷5 48÷6
六、我会画（每个2分，共6分）在下面的方格上画一个长方形、一个正方形、一个平行四边形
七、解决问题（第1、2、3小题每题5分，第4小题9分，共24分）。 1、一个玩具机器人9元钱，妈妈有50元钱，最多可以买几个这样的机器人，还剩多少钱？
2、新城小学有一块长方形花圃，长8米，宽5米，四周要围上篱笆，篱笆长多少米？
3、在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗？
4、 239米 电影院 320米 车站 207米 123米商场 李丽家 654米 学校 301米 （1） 从李丽家到车站有几条路？哪一条路最近？是多少米？
（2） 张老师从车站下车，经过电影院和李丽家，到学校需要走多少米？
（3） 学校组织到电影院看电影，你认为应该走哪条路？为什么？2007-2008学年度第一学期新城小学三年级数学第一单元口算卷班别：_________ 姓名：_________座号：_________得分：_______一、 口算（每题0.1分，共6分） 6×3= 49÷7= 18÷6= 45＋32=24÷8= 40÷5= 500＋300= 450＋500=360－80= 50＋800= 9×6= 72÷8=28÷7= 5×9= 360－30= 730－700=18÷3= 3400－300= 120＋400= 21÷7=700＋800= 9×4= 48÷6= 1200＋800=720＋80= 8×7=
