办学目标
以卢湾区教育现代化目标为指向,以促进学生全面和谐发展前提下的个性长足发展为根本目的,在“立美育人”办学理念的指引下,依托“五育并举”的操作载体,加强艺术教育与基础型课程学科教学的统整,构建美的课堂、美的教学;拓展艺术教育特色的外延,整合各类美育资源,进而加强美育和学校教育教学生活的联系,营造美的班级、美的校园;依凭课程实施载体,建设一支术有专攻、教有专长、师德高尚、具有艺术人文素养的复合型教师队伍,培养一批在学科美育方面独有建树的特色教师,拥有美的教师、美的职业;以艺术教育为突破口,搭建互动交流的平台,内聚精神、外塑形象,在互动交流的活动中展示学校形象,提高开放度,辐射品牌效应,形成美的学校、美的形象。
培养目标
我们认为,在国家培养目标的指导下,七色花小学的学生在以下方面可以形成更加鲜明、更富个性化的状态,形成富有“七色花”个性的我校学生形象:
1、学业基础优良基础上艺术特色的初步形成与潜能的初步激发
这是就学生各方面的学科素养与艺术特色的关系而言,我们期待七色花小学的学生在艺术素养方面形成整体的特色,部分学生艺术才华初步呈现并得到积极的关注与高质量的培养。
而这一特色的形成,同时要求建立在学业基础优良的前提下,而不是顾此失彼。为此,在全面的课程建设中,尤其是在基础型课程建设中,要大力提高学生的学业水平,探索基础型课程与拓展性课程、艺术教育特色的整合,为我校学生艺术特色的形成提供更深厚、宽广的基础与平台。这是我们新三年特别要强化的内容。
2、合作包容精神与交往能力基础上自主发展意识的觉醒与能力的初步发展
艺术活动中充满着群体的合作,但同时不掩盖个体的独特,反而要求每位个体为群体贡献其才华,这是一种群性与个性的完美结合。
具体到对我校学生培养目标的思考,我们认为可以突出对当代学生合作包容精神与交往能力的培养,这对于当代独生子女,对于国际交往、国内交往日益增多的具体办学情况与社会发展情况,都是非常必要的。
同时,我们将继续研究培养学生在融入群体、建设群体的过程中,保持自己的个性、发挥自己的创造性。因此,无论是在艺术活动中,还是在其他学校生活中,尊重学生的个性,保护学生的创造性,激发其自主发展的意识与能力,是我们对学生发展的新期待。
3、行为举止得体基础上精神世界的敏感与丰富
这是就学生外显的行为举止与内在的精神世界的关系而言,我们期待七色花小学的学生,有着得体的行为举止,健康、活泼、有礼、有度,部分学生达到举止优雅的境界。
与此同时,通过艺术教育及所有的学校教育,努力促进学生精神世界的丰富,保护学生对生命、对世界、对文化、对自我的敏感性,使学生初步形成身心和谐发展的状态。
“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。作为一名刚走上工作岗位的新教师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,显得尤其重要。
自己是刚参加工作两年的新教师,虽然能完成一些必要的工作要求,但在教学上与老教师比起来还相差很多,在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻,我们比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是:努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
2011年目标:虚心接受师傅和同事的指导和帮助,端正教育思想,热爱工作,热爱学生。多上几次公开课,并能取得老师的肯定。能指导学生参加
作文
比赛获市区大奖或在重要刊物上发表。在工作上能得到老教师的肯定及信任。语文
组的课题研究,争取成为一名较优秀的课题研究组成员。阅读
有关教学理论的书籍,不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写、多思、多问。经验
,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名新时代的新教师。
我是学体育的,所以喜欢用运动来描述人生,我认为人从出生的那一刻起就开始了漫漫人生路,至于能走多远要看你采用什么运动方式,比如说:步行,慢跑,冲刺等等。如果按照我的理论,你走过的路是采用的那种运动形式呢?
不知不觉在人生的这条路上我已经走过24个年头,回头看看自己走过的路有失败的痛苦,成功的喜悦,更有一路汗水的痕迹。初三时的一次冲刺考上了重点高中,高中三年的慢跑我考上了大学,大四时的冲刺使我来到了向往的上海,开始了自己喜爱的教育工作。初为人师今后的路该怎么走?是像以前一样“步行”、“慢跑”、到关键的时候“冲刺”一下吗?答案当然是否定的。为了自己喜爱的教育事业,为了那些可爱的孩子们,为了自己的前程,我要加快自己前进的步伐,缩短自己成长的期限,争取早日成为一名优秀的人民教师。所以我用“三级跳”来形容工作后第一个三年计划。
第一跳:适应环境,角色转变。俗话说“万事开头难”,怎样适应新的生活环境,工作环境是我面临的首要问题,毕竟吉林与上海在各方面都有很大的不同,学校里大多数都是本地的老师,我希望自己在第一年里能够融入到他们中去,和他们成为生活中的好朋友,工作中的好搭档,我想这是一切工作的基础。其次,我还要努力适应上海的教学特点,了解这里的风土人情,这有这样才能因地制宜,因材施教。角色转变也是这一跳里的重点内容,上学的时候只要自己学好知识就可以,现在不同了,在自己学习的同时又要将传授给他人,时刻注意自己的言行,牢记“为人师表”。
第二跳:研发教材,站稳讲台。在工作的第二年学校交给我一个艰巨的任务就是校本教材的开发,我也非常有信心完成这个任务。我会根据学校自身特点,编写一套适合本校的体操课教材,体现徐泾中学自己的特色,不断的完善我校体育工作。同时,在自己的教学方面我要求自己能够站得稳讲台,提高教学质量,让学生在我的课堂上可以学到一些真正的东西。
第三跳:创建特色,不断前进。由于自己担任的是体操课教学工作,是学校的拓展型课程,所以有更多的自主权,不会受到教材,
考试
等其他因素的干扰,更有灵活性。利用这一优势我要在工作的第三年逐渐形成自己体操课的特色,让体操课走在我们学校课该的前列,在整个青浦区要有自己的位置。
一,个人简介:
张柳妍xx年毕业于湛江师范学院外国语学院,本科学历,毕业后到四海小学从事
英语
教学工作已经一年.一年的时间里,我担任了多节公开课的教学任务,其中一节为区一级的公开课,并被评为优秀等级;一节在区对学校的联合督导的公开课中被评为优秀;另外,年终专业技术水平被评为优秀.连续两个学期被评为优秀班主任,所带的班级连续两个学期获得校的先进班,文明班和卫生班并获得多项活动的优秀组织奖,三科成绩优良,其中英语
成绩更为突出,两学期的合格率为100%,平均分能达到92分以上.工作中,我认真完成学校交给的各项任务,积极思考,完善自我.由于工作表现良好,去年获得去江苏参加首届新课标名师精品观摩课的机会和参加广州市团校举行的少先队辅导员培训班.本人还是文艺工作的能手,自编自演的舞蹈曾经获校级表演一等奖,还多次参加歌唱比赛及演讲
比赛,皆表现不俗.心理
念,突破和超越了学科本位的观念,本次课程改革使我国中小学教师队伍发生历史性变化,每位教师都将在这场变革面前接受考验,经历换脑,充电,反思的过程,在高起点上实现新的跨越.在新课标的教育理念以及指导思想下,教师的角色合作用都发生了变化,学生无疑已经是整个课堂的主体,教师则由一个正统的训导者,管理者变成了引路人,合作者和服务者.还有一点是不容忽视的,就是新课标把"教师即研究者"列入议事日程.现在天河区,乃至广州市的英语
教研都十分重视向研究方向发展,并鼓励和支持有条件的教师和学校来做研究.这样使许多原来只是埋头苦干的教师也开始注意将自己的发现纪录下来,逐步上升为更有价值的研究.有了研究,将经验
上升到理论,再在实践中检验从而获得进步.因此,教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程,而是课程创建与开发的过程.教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用,只有教师自身的综合素质的提高才能带动学校的进步与繁荣.经验
,少走弯路.教育工作讲求"新,巧,实",并组织开展形式多样的班级活动,培养一批得力的班级小助手,努力形成良好的班风.英语
教学仅仅一年,但却无时无刻不在学习中成长,在不断更新自己的教学理念,善于"站在巨人的肩膀上",并注意总结自己的教学方法和过程,而且能做到随机应变.乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议.希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法.在教学中,除了尽量让学生学得轻松,还注重教学质量和打好每教一课的铺垫.同时我认为,在课堂中学生也可以是老师的老师.课堂上,做到学生和教师"双赢"才是成功的教学课堂.英语
公开课,促使自己在课堂管理,课堂教学技能技巧个方面有很大的进步.英语
教学融会贯通.与新课程同行,与学生共同成长.自己任教于小学就放弃自己的专业学习.不放弃任何一个让自己进步的机会.在英语
教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭能力,并较熟练地运用现代教育技术,德育工作先从不足入手,努力改善自己的弱点,并用教育理论不断武装自己.积极参加学校,甚至是区的有关教育科研活动.〖2〗
英语
教学过程中放飞学生的心灵,为他们铺设全方位的交流渠道,为他们搭设平台,引导学生开展全面对话.教学中求"巧,透,新",能熟练掌握先进的现代教育技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色.通过加入区中心组,参与区域教研,天河部落网络教研等途径争取成为区一级骨干教师,成为学科带头人.经验
和总结写下来,提升至理论高度,就会使自己永远停留在较低一级的层次.拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否,也不便自我的反思和进步.认真撰写论文是教师业务的记录的其中一个很好的途径.此外,还包括,高质量的教学反思
,教案
等等.保证
100%的及格率和较高的优秀率.(2)由于自己还年轻,有冲劲,所在科组也很支持自己的工作,所以三年时间里使自己成为具有一定科研能力的科研型教师.通常作科研是要得到学校和领导的支持的,而从全局考虑,现在在整个科组内进行一个系统的研究项目条件还不够成熟,但是个人首先有意识地朝科研方向发展还是可行的,而且教师作科研也应该是一种趋势.(3)积极参与区教研活动,努力成为区的英语
教学骨干.(4)三年内,多学习,多思考,多总结,做出自己的特色教学,争取克服困难有自己的科研课题,带动学校英语
学科发展,争取缩短与骨干教师的距离.(5)继续深化自我修养和学习教育理念,多参加学科竞赛,努力开展课题研究并有一定的成果,争取成为骨干教师. 3
指导思想:
随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说:凡事预则立,不预则退。因此,我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”,完善自我,加快成长,逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下,我认为给自己制定三年规划是当务之急,势在必行、刻不容缓的头等大事。
基本情况:
我于1996年9月踏上了三尺讲台,至今已有13个年头。回想过去的13年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。其间,我有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。
预期目标:
1、确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习新的教育理念,提高自身素质。创有效课堂,做有效教师。
2、每学年上1-2节校级公开课,写教学论文和教学案例各1篇。多读教育教学方面的书籍,多动手写一写随笔和读后感。
3、力争在三年内评上高级教师。积极参加学校举行的“明星教师、资深教师、品牌教师”评选,力争获得“品牌教师”的称号。
4、、做一名创新型教师,在课堂教学中创新的使用教材,将教师的教法转化为学生的学法,取长补短,更好地促进我和学生共同发展。
5、积极投入教育科研,探索规律,力争在三年内进行教学课题的研究和实施,并取得一定的成果。
6、逐渐明确带班风格,形成班级特色,争取在两年内把班级学生教育成为文明学生,在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。
现状分析:
教师是我小时候的梦想,是我人生发展的最终目标,是我一身的美好追求。我在自己的岗位上默默地工作了十几年。十几年来,不管外界的压力有多大,不管别人的生意做得有多红火,我恪守原则:决不把教室之外的一切带进教室,走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起,我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色,只知道忙得只抓学生的成绩,累得蜡炬成灰泪始干,最后一无所获。于是,我下定决心:如何让自己转换角色,从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学习着,快乐着,幸福着。
优势分析:
在教学中,我能创设情境,用绘声绘色的语言吸引学生。在课堂中,我会设置悬念,或渲染气氛,或激发学生情感,一下子抓住学生的心。用积极的情绪去感染学生,使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。
我会以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投入到教学活动之中。我崇尚平等和谐的师生关系,善于倾耳静听学生的轻言细语、善于在同一视平线上与学生交换目光。在互相合作、交流中,不断挖掘崭新的教学动态、思路与手段。
师生之间的传感效应是互动的,教师付出的越多,学生越会产生更为浓厚的学习激情。我饱满的教学激情构成了激发学生学习情感的基础。这不仅有利于我调动学生的学习积极性,提高学习效率,树立学生充分的自信,而且关注学生的情绪生活,关注学生的道德生活,关注学生的情感体验。
我有一颗真诚而又火热的心,和同事相处如同姐妹,有事互相帮忙;和家长相处如同朋友,孩子交给我,他们会感到放心;和孩子相处如同母亲,在学校,他们会得到慈母般的关怀。
不足之处:
1、备课时,我有时没有深入钻研、挖掘文本的内容。对文本的研读只做到浅尝即止。
2、由于自身素质的缺乏,很难将个各学科资源进行整合,并运用到
语文
教学中。教案
。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的思考梳理,写好教学反思
。阅读
教科研信息。及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。
时间过得真快,在幼儿与我的成长过程中不经意间地走过,忙碌间又迎来了新的一年。我已经在幼儿园学习、工作了整整一年半。
作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
所以为了自己更好的工作,并在学习工作中不断地成长,我为自己制定了工作、学习的一些规化,即自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,提高自己。真正成为一名优秀的幼儿教师。
一、个人基本情况介绍:
本人今年23岁,毕业后踏上工作岗位已整整一年半了,近年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作一年半以来先后教了中班和大班,积累了一定的工作
经验
。经验
,让我对教育孩子有了一定的经验
和心得
,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。经验
。经验
的搭班老师学习、取经,争取尽快提高自己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。教案
评比来提高自己的教育技能。
感谢领导让我成为宜宾市第一届小学
语文
骨干教师培养人选研修班的学员,为我创设了这次难得的学习机会!在欣喜之余,我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是,没有压力就没有动力,我将全身心地在学习、实践与探索中,从实践型教师向研究型教师迈进,严格要求自己,促进自身的专业发展,起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。经验
。12年中,我的教育教学有了跨越式的发展,科研意识也有所增强,教学管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己挚爱的特教事业中,关爱每一个残疾孩子、对每一个残疾孩子负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心,工作认真,是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。2011年,在第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛( 听障组)中获单项奖;独自撰写教育教学论文,有15篇在参与国家级、省级、市级、区级各级论文评比活动中获奖,有5篇在公开发行的教育刊物上发表,并两次被评为市教育系统“优秀共产党员”荣誉称号。阅读
,积极进取,转变观念,认真参加每一次教育理论学习,珍惜每次骨干教师培训的机会,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平,同时积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验
和新的教育理念,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,在做中学、学中做,不断积累经验
,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。教学反思
。通过多种渠道进行自学,在日常教学工作中发现问题、解决问题,勤反思,勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动,组织高质量的教研活动,提高自己的教研能力和教学能力。经验
的教师请教,向教育名师教育专家学习,学习他们长期积累下来的好经验
和方法,汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验
,以弥补自身的不足之处,力求不断地提高自己的教学水平,有新的突破。另外,作为一名骨干教师,要勇于在学校,在宜宾市的公开教育教学活动中,在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平,锻炼中求发展。心理
辅导促进聋生心理
健康发展的实践研究》和《如何对学困聋生进行心理
辅导》的研究为基础,促进自己科研能力的发展。心理
辅导促进聋生心理
健康发展的实践研究》,从课题的采集、方案的撰写、课题的申报及立项、开题等工作中,锻炼自己,提高自己,组织课题组成员开展课题研究的常规工作,尝试研究特殊教育学校中开展心理
辅导的有效方法。向全体教师开设专题讲座一次。心理
学等书籍,完善自己的知识结构,增强自己的文化素养。争取外出学习的机会(2011年,上海,10月14日—20日),参加聋校语文
学科培训,学习先进的教育教学理念,努力建构自己的专业知识体系。心理
,开展《如何对学困聋生进行心理
辅导》的个人研修,做好个案教育,及时总结反思教育有效性。经验
。心理
健康教育培训活动,并做专题讲座,不断提升自己的能力。心理
辅导促进聋生心理
健康发展的实践研究》,各班、德育组开展系列研究,围绕学习和研究专题,结合教学实践工作撰写专题总结。体现教学理念与教学实践的紧密结合,从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力。经验
,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。”这句话铭记在心,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.
一,现状分析
不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和
经验
,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.英语
口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.英语
培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;您正浏览的文章由第一'
范文
网整理;心得
体会.
一、背景分析
1、个人情况:本人走进教师这个岗位已经30年,教龄也是30年。工作
经验
还是有一些的,能够理解小学生的心理
发展需求,组织课堂教学也有一定的经验
。英语
现状:虽然现在人们越来越重视英语
,但由于课时少,班又多,每个班的人数又多,配套设施也存在着一定的问题,所以在小学教英语
有一定难度,不一定就能很好的完成教学计划
。英语
课程教学要求根据小学生的生理和心理
特点以及发展需求,激发学生学习英语
的兴趣,培养他们学习英语
的积极态度,使他们建立初步的学习英语
的自信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语
进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.英语
的兴趣,培养他们学习英语
的积极态度,使他们建立初步的学习英语
的自信心。英语
学习的兴趣,兴趣是最好的老师,爱因斯坦是这样说的。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语
,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语
科的学习兴趣,提高了教学效果。所以要特别注意学生的兴趣的培养。教学计划
,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极组织科组活动和集体备课活动。英语
进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.。英语
,进一步培养语感和良好的语音、语调基础,对语法有一定了解。英语
教师,把自己对英语
教学的理解和感悟传授给青年教师。
随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要,"凡事预则立,不预则废",做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向.
一,自我分析
本人进入此校已有六年多的时间,在这六年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学
经验
.心理
状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验
的层面,缺乏耐力.经验
和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路.教案
.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.阅读
教科研信息.