微信人生成绩单怎么测试_怎样查询普通话测试成绩
微信人生成绩单怎么测试
第一、 首先，打开手机中的微信应用
第二、 在新出现的界面中点击右上角的搜索
第三、 在搜过栏中输入人生成绩测试单，点击确认搜索
第四、 然后会弹出搜索到的内容，点击第一个人生成绩测试单—小程序
第五、 根据页面提示操作，点击查询即可
第六、 然后点击允许
第七、 接着，在新页面中点击查询成绩单就可以了
第八、 查询的内容如下图，如果想要分享到朋友圈，可以点击右上角，根据提示进行操作
怎样查询普通话测试成绩
普通话水平测试（psc：putonghuashuipingceshi）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
方法/步骤1查询地址：http:///chafen.html
----------------------------------------------------------------选择对应省份！
2比方说，选择福建！输入其中两项。
3然后就可以查了！
4然后就可以看到查询结果！
5完成！
单招一般什么时候出考试成绩 单招成绩如何查询
每年都有很多人参加单招考试，那么参加单招考试后什么时候可以查成绩呢?下面是由本站编辑为大家整理的“单招一般什么时候出考试成绩 单招成绩如何查询”。
单招什么时候知道录取及查分时间
院校单招考试分数查询时间预估是4—5月就公布了。但是全国各地的单独招生查看时间很有可能会出现差别。
学生如果要想第一时间掌握分数查询时间得话，建议到所报的单招学校官方网站去看一下公示这类的信息，或是时刻关心官在网上的动态，便于自身可以立即查到自身的考试成绩。
学校单招查分是考试之后了才发布的。一般是单招考试完毕以后半个月到一个月可以开展查看。
1、学生能够登陆单招学校的官网开展分数查询。
2、便捷得话学生还可以自身去学校找相关教师查成绩。
3、学员能够凭着准考号登陆报考大学的官网查看单招成绩，还能够资询普通高中教务部教师或是联络单招学校教师开展资询。单招考试各地的分数查询时间都不一样，可是绝大多数地域的查成绩时间都集中化在4-5月。
单招的好处和弊端是什么
走单招的好处：
1、增加录取机会
6月份高考面临背水一战，长期以来被戏称为“千军万马挤独木桥”。相比之下，考生的压力相对较小，有利于考试发挥出较好状态，增加录取几率3月份的高职单招考试难度要求相对较低，更倾向于实践能力和综合素质的考查，而招生数和录取数比例更加合理，即使没有被理想学校录取，还可以继续参加6月份的全国高考。
2、提前录取一身轻
根据高职单招政策，凡被单招录取的考生，一律不再参加普通高考。参加高职单招的考生，如果确认录取后，单招同学将会提前拿到大学录取通知书。
3、考试简单，分数线低
选择参加单招考试可以不用通过高考要求的比较高的分数也可以考取一所不错的院校。对于成绩不是很好的同学来说，参加单招考试是给自己升学提供了一条捷径。
单招的坏处：
1、人生一大遗憾
高考是人生的一大乐事，证明我们努力过、奋斗过，如果不高考，也许我们会遗憾我们没有去经历千军万马过独木桥的过程。
2、无法进很好的单位
单招生入校毕业和全国统招待遇一样，这没有什么疑议，但是考生档案应该不会全部一样，很可能是一个高职单招、一个全国统招。
3、就业单位并不是全部承认
相对于社会上的就业单位来说，对于高考生在企业可能就和单招的不一样，毕竟不是全国统一招生考试，用人单位无法查证750分制的学信档案。现在已经有单位在招聘的时候提出只要全日制全国统一招生的毕业生了。
大学成绩单报告编号怎么查询 往届生怎么查大学成绩单
大学英语四六级成绩单编号怎么看
首先四六级成绩查询成绩报告单编号并不是考试时的准考证号，接下来介绍一下如何查找到成绩报告单编号：
大学成绩单报告编号怎么查询 往届生怎么查大学成绩单
1、通过全国大学英语四、六级考试（CET）官方网站查询，进入四六级官网页面，登录个人账号信息，查询个人成绩信息，就会出现成绩单，上边就会显示成绩报告单编号。
2、登录中国高等教育学生信息网进入查询网站，输入准考证号、姓名和验证码，点击查询按钮进行查询。如果输入信息正确，对应考试的成绩信息将会在下一个页面列出即成绩单编号也会出现。
3、选择微信的发现，点击小程序，搜索国家政务服务平台，就可以选择四六级成绩查询，即可看见成绩单。
与此同时，这组数字也是有一定含义的，是由考试时间，考试级别，数字代码，以及随机数字组合在一起的。
①第1~2位：代表参加考试的年份。
②第3位：如果第三个数字是1，则代表是6月份参加的考试；如果第三个数字是2，则代表是12月份参加的考试。
③第4位：如果第四个数字是1，则代表参加的是四级考试；如果第四个数字是2，则代表参加的事六级考试。
④第5~10位：这几位数字代表的是学校代码。
⑤第11~15位：这几位数字代表出成绩顺序。
成绩报告单编号英语四级怎么查？
成绩报告单编号英语四级可以再成绩单的左下角查看。每张英语四级成绩单左下角都有唯一编号，可以验证考生成绩单真伪。
根据四六级官网规定，如果招聘单位需要查验证书真伪，可以出示带有公章的公函，并附上考生的成绩单或复印件，支付来回寄送的邮资，即可从考试中心办公室查验证书真伪。
英语四级证书编号的概括
全国大学英语四级证书编号可通过中国教育考试网查询。英语四级成绩查询入口一般在考后两个月后由官网开通，具体的开通时间会由官网提前十天发布通知。
大学英语四级准考证编码规则。
1、第1到5位学校代码。
2、第6到7位14代表2014年参加的考试。
3、第8位1代表考试月份即6；如果是2则代表是12月份参加考试。
说明四、六级合格证书或成绩单遗失后不能补发，只能补发成绩证明。2002年1月以前参加考试的，不再补发成绩证明。2002年1月至2005年1月之间参加考试的，原则上不再补办成绩证明。2005年6月以后参加考试的。
成绩证明补发办法考试后两年内，凡因成绩单遗失而需补发成绩证明的考生，须凭学籍所在院校教务处出具的证明含参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章和身份证复印件，向全国大学英语四、六级考试委员会办公室提出申请。
毕业了如何查大学成绩单(毕业以后大学成绩单在哪里查询)
1、毕业了怎么查大学成绩单。
2、毕业了怎么查大学成绩单报告编号。
3、毕业生怎么查大学成绩单。
4、毕业生如何查大学成绩单。
1.用学生账号和密码登录学校官网教务处百可以查询自己的成绩单。
2.如果毕业之后学生账号注销，需要本人带着身份证去学校教导处查询，让他们重新出具成绩单并加盖学校公章。
体测成绩怎么算
按照国家规定的比重一共有六项标准，身高体重占百分之十五；肺活量占百分之十五；长跑占百分之二十；五十米占百分之二十；跳远百分之十；还有一项（男生引体向上女生仰卧起坐）占百分之十。
学年成绩=bmi*15%+肺活量*15%+50m跑*20%+坐位体前屈*10%+立定跳远*10%+引体向上/仰卧起坐*10%+1000m/800m*20%。
一、若某1个学年免测，则该学年成绩不计入总分，如下：例如大二免测，四年体测总分=【(大一+大三)/2】x50%+大四x50%。
二、若某2个学年免测，则该学年成绩不计入总分，如下：例如大二、三免测，四年体测总分=【大一/1】x50%+大四x50%。
三、若大四免测，计算如下：
四年体测总分=【(大一+大二+大三)/3】x100%。
若某一年成绩直接不及格或缺考，则直接计入不及格的成绩或零分。
体测成绩怎么算
按照国家规定的比重一共有六项标准，身高体重占百分之十五；肺活量占百分之十五；长跑占百分之二十；五十米占百分之二十；跳远百分之十；还有一项（男生引体向上女生仰卧起坐）占百分之十。
学年成绩=bmi*+肺活量*+跑*+坐位体前屈*+立定跳远*+引体向上/仰卧起坐*+/*。
一、若某学年免测，则该学年成绩不计入总分，如下：例如大二免测，四年体测总分=【(大一+大三)/x+大四x。
二、若某学年免测，则该学年成绩不计入总分，如下：例如大二、三免测，四年体测总分=【大一/x+大四x。
三、若大四免测，计算如下：
四年体测总分=【(大一+大二+大三)/x。
若某一年成绩直接不及格或缺考，则直接计入不及格的成绩或零分。
爱情测试微信
1、有三样东西：房子、兔子、老虎另外还有你自己，请你凭着直觉编一个故事。答案：兔子代表你的情人；老虎代表你的伴侣；而房子则表示你的家。
2、做一个测试，你喜欢下面哪个地方，选择一个？a草地b森林c湖泊d天空。答案：a花心大萝卜b一心一意c喜欢很多个，只爱一个d容易喜欢一个，也容易忘记一个。
3、测你的温柔指数：如果你和你的另一半共度下辈子，你希望成为哪个？a、一对比翼鸟b、一对老虎c、一对黑天鹅d、一对小海豚e、一对连理枝a、20%b、55%c、80%d、99%e、40%
4、有一只精灵，你会选择什么样的地方做为它的栖身之地，草地天空森林湖泊谜底：草地是花心天空是容易动情也容易忘情森林是一心一意爱一个人湖泊是喜欢的人很多但爱的人很少
5、炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1到空气冷的国家2吃冰3躲到冷气房里4到有水的地方5去深山老林避暑谜底：1你对爱情的态度是可有可无2你的爱情来得快去得也快3你是个很容易动情的
6、我在你心目中是那种饮料？1红茶，2绿茶，3咖啡，4牛奶，5可乐，6橙汁，7米汤，8鸡尾酒，9水。你选几？谜底：1普通朋友，2知己，3暗恋的人，4最爱的人，5初恋的对象，6想陪伴的人，7关
7、测试你对感情的态度，你会选下列哪一个：金、银、铜、铁、玉、玛瑙、翡翠、草、石头金是真心，银是坚持，铜是顽固，铁是无情，玉是温柔，玛瑙是依靠，翡翠是花心，草是纯真，石头是永恒
8、我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月水天空火路土沙雪答案：月：最想见的人水：得不到的人天空：真正喜欢的人火：好恨的人路：好说话的人土：最亲近的人沙：不关心的人雪：令你害怕的人。
9、如果你参加一个吃番茄比赛，你认为你怎么吃会获胜啊？a番茄夹蜜饯；b番茄炒蛋；c直接吃；d番茄沙拉；e番茄汁谜底：这是测验你的偷情指数的：选a则婚后偷情为百分之60；b为百分之40；c为忠贞不二；d为
10、日加一笔，测试我在你心目中的地位：由、白、申、甲、旧、电、田、目由：不可信赖的人；白：最爱的人；申：未来老公（老婆）；甲：崇拜的人；旧：普通朋友；电：疼你的人；田：不可能的人；目：最快的人
11、选择你的爱情：1柚子，2石榴，3苹果，4西瓜，5柠檬，6菠萝，7火龙果，8樱桃。别犹豫，别评你爱不爱吃它们，第一直觉很重要。谜底：1柚子：初恋般的爱情2石榴：童话般的爱情3苹果：常人式的爱情4西瓜：老土
12、凭第一感觉选出你最中意的一组数字：7800、7105、8561、7906、8683、8005不用多想，脑子闪过哪组数字就是哪组？7800：渴望被人疼7105：想结婚生孩子8561：已有人疼爱7906：对爱犹豫不决8683：寻找真正的爱情800
13、枯树因春雨长出叶子，随着秋天来到，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮演一个角色你会选择枯树！叶子！春雨！秋天！秋风？你选哪一个？谜底：枯树代表对爱情坚贞不移，春雨代表想要一个爱你的人，叶子代表对爱
14、下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套、蓝色玫瑰、卡通枕头、眼镜、西红柿、杯子皮手套：关系一般的人；蓝色玫瑰：信赖的人；卡通枕头：最亲近贴心的人\'眼镜：有帮助的人；西红柿：作好朋友的人；杯子：可以相爱的人
15、假如来世人都变动物，你希望我变成：1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇，只能选一个。答案：1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10牛b11
16、下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子。谜底：皮手套：关系一般的人，蓝色玫瑰：信赖的人，卡通枕头：最亲近贴心的人，眼镜：有帮助的人，番茄：作好朋友的人，杯子：可以相爱的人
17、我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月，水，天空，火，路，土，沙，雪谜底：月：最想见的人，水：得不到的人，天空：真正喜欢的人，火：好恨的人，路：好说话的人，土：最亲近的人，沙：不关心的人，雪：令你害怕的人。
18、如果你和你的女朋友在一起走，她让你牵她的手，你会牵她的哪个手指？只能有一个噢谜底：大拇指：他对你几乎死心蹋地，惟命是从。说穿了你是他心目中的崇拜对象，甘心永远拜倒在你的石榴裙下。但是他的嫉妒心很强，要小心才是。食指
19、如果回到我们不认识的时候，我们再次相识，你希望我们在那种交通工具上相遇：1公车2火车3地铁4飞机5轮船6乌篷船7单车8摩托9长途客车10不想认识的人1、好朋友2、终生相伴的人3、心理深处的人4、被你骗的人5、一见钟情的人6、暗恋的人
20、我在你心里我是什么颜色的？白色、蓝色、绿色、红色、橙色、粉色、黄色、紫色白色：心灵深处的人；蓝色：爱的人；绿色：偶尔想起的人；红色：憎恨的人；橙色：指的脚的朋友；粉色：知心朋友；黄色：不会忘记的人；紫色：值得相信的人
21、做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子。答案：皮手套，关系一般的人；蓝色玫瑰，信赖的人；卡通枕头，最亲近贴心的人；眼镜，有帮助的人；番茄，作好朋友的人；杯子，可以相爱的人。
22、如果你要过一片大森林。跟你一起过去的有狮子，老虎。猴子，孔雀，大象。山路非常的危险，你每走一段路，就要扔掉一个动物，你会先扔掉谁，然后再是谁谁谁，最后扔谁，为什么？谜底：孔雀是情人，狮子是权利和地位，老虎是金钱，大象是父
23、如果可以的话，你想饲养那种宠物？1、独角兽2、美人鱼3、霸王龙4、金刚鹦鹉5、剑毒蛙6、血吸虫7、大紫蝴蝶8、火凤凰9、雪人10、炭疽杆菌11、大熊猫12、皇帝企鹅13、木乃伊1、心灵纯洁2、开朗外向3、蛮横霸道4、细心追求生命的美5、泼妇6、爱
24、如果回到我们不认识的时候，我们再相识。你希望在哪种交通工具上相遇：1公交车2火车3地铁4飞机5轮船6乌篷船7单车8摩托9长途客车答案：1公交车：好朋友2火车：终身伴侣3地铁：心灵深处的人4飞机：被你骗的人5轮船：一见钟情6乌
25、炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1、到空气冷的国家，2、吃冰，3、躲到冷气房里，4、到有水的地方，5、去深山老林避暑。答案：1、你对爱情的态度是可有可无，2、你的爱情来得快去得也快，3、你是个很容易动情的人，4、你的爱情比你的生命还重要，
26、选择你的爱情，你会选择下面哪种水果来形容它？1柚子2石榴3苹果4西瓜5柠檬6菠萝7火龙果8樱桃，别犹豫，别管你爱不爱吃它们，第一直觉最重要。答案：1柚子：初恋般的爱情2石榴：童话般的爱情3苹果：常人式的爱情4西瓜：老土式的爱情５柠
27、假如给你下面这些饮料，你会选择哪一种：可乐、哈根达斯、火锅、比萨、咖啡、汉堡、珍珠奶茶、布丁可乐是想断绝关系，哈根达斯是想聊聊，火锅是想做兄弟，比萨是想恋爱，咖啡是想表白，汉堡是想请客吃饭，珍珠奶茶是想打光棍，布丁是想永远在一起。
28、测你的幸福指数：某日去龙门客栈，老板娘在饮料里下了毒，你觉得那个最不可能有毒？1、纯鲜牛奶2、老人乌龙茶3、美食热咖啡4、珍珠奶茶5、纯净白开水纯鲜牛奶：付出不求回报型；老人乌龙茶：你浓我浓分不开型；美式热咖啡：欢喜冤家型；珍珠奶茶：默契
29、五种动物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一个从未去过的原始森林探险，带着这五种动物，四周环境危险重重，你迫于无奈要把他们一一放弃。你会按着什么次序把它们放弃呢？答案：老虎代表你对金钱和权力的欲望；大象代表你的父母；狗代表你的朋友；猴子
30、枯树因春雨长出叶子，随着秋天来到，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮演一个角色你会选择枯树！叶子！春雨！秋天！秋风？你选哪一个？答案：枯树代表对爱情坚贞不移；春雨代表想要一个爱你的人；叶子代表对爱情摇摆不定；秋天代表喜欢煽风点火的人；
期中考试成绩分析(学生个人成绩分析报告)
初二期中考试反思总结10篇
初二是初中的关键，成绩上去到九年级就很轻松了，不上去就很难考进好的高中。可以说，初二是整个中学的转折点，所以，要好好度过 八年级 的时光。下面我为大家整理的初二期中考试 反思 总结 10篇，希望大家喜欢。
期中考试成绩分析(学生个人成绩分析报告)
初二期中考试反思总结1
繁忙紧张的期中考试已在上周结束，拿到可怜兮兮的成绩单，最深刻的感受就是劳而无功!辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微!痛定思痛，工作还得继续。反思本次考试失利的原因，客观上分析，本次考试内容是初中物理最难的几个章节，试卷题目难度很大，题量多，对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度，这是不可回避的事实。但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。
从学生角度看，学生学习习惯不好，自开学以来，各班学生上课纪律更不如年前，上课说话，做小动作的多，听课精力不集中，再加上青春期躁动，难管理。学生学习目标不明确，缺少学习积极性和主动性。对于学生的这些变化，我们虽然经常在一起探讨，发牢骚，但没有想出应对 措施 ，进行及时的教学措施调整。学生数学运算能力差，在压强、浮力这两章，要用到科学计数法的运算、单位的换算，学生运算的准确率很低。
从本人自身反思，没有强大的内心，缺少灵活的教学机智，没有坚韧的坚持，很容易受学生不良状态的影响。再有，现在中考难度加大，教学思路的调整还没找对感觉，对基础薄弱的学生来说，教学工作更是举步维艰，再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成，效率低。同步、单元检测的题目对于我们的学生来说都不很适合，需要在今后的教学工作中再认真斟酌，根据学生状况出练习题和单元检测。
初二期中考试反思总结2
期中考试已经结束，各科成绩也汇总上来了。从汇总结果看，一些平时学习习惯不错的， 学习态度 端正的同学成绩很不错。各科成绩均衡发展，没有偏科弱科，成绩喜人。
本学期也新转了几个同学进来，成绩有的比较理想有的也不是很理想。有几个以前觉得学习不错的孩子的家长忧心忡忡地打电话，询问孩子的学习情况，可能是觉得几年之后，以前不如自己孩子的学生，怎么就是稳稳的在自己孩子前面了。这里当然有一些客观因素，比如适应新的环境、教材不同步等因素。从另一个侧面也验证了我校开展的小班化 教育 是卓有成效的。班级里的孩子都受惠于小班化教育，学生从良好的办学理念中获得了最大化的发展。
以前总有一些家长担心，这么小的圈子，没有什么竞争力，会让孩子容易满足、会止步不前，应该放到大环境里去竞争去锻炼。事实上，孩子的健康成长需要我们认真去呵护，每个孩子都需要来自家长的老师更多的关心和爱护。我们的小班化教学理念和我们的小班型有机结合在一起，就收到了良好的教育效果，这也是我们作为教育工作者的最大的欣慰。
从学习成绩来看，并不是一听就会一学就懂的，所谓的聪明孩子占绝对优势的。一些踏实肯干的，不放松每一个环节的孩子反倒更容易取得好成绩。家长与孩子关系融洽的孩子更愿意在学习上多付出，成绩相对也比较好。
初二期中考试反思总结3
语文期中考试结束了，为了使今后的教学更上一层楼，现对本次考试及教学工作作进行以下的反思。
本次语文试卷总分为120分，第一部分语言积累与运用(含书写)占300分，诗词赏析题占5分，文言文阅读和课外现代文阅读45分， 作文 40分。
1、80%的学生基础题答得不错，仅有一些知识点没有掌握，如标点符号的运用， 成语 的正确使用等;部分学生字音、字形上还是掌握不牢固，所以在今后的教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的，并且加大书写和训练的力度，做到常写常查，以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)和附录中的标点符号一定要讲，而且要练习，要让学生正确使用。
2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握，甚至个别优秀学生也出现了错误。我想可能有的学生复习时背过了，但考试一紧张又忘了。二是有两首诗不要求背写，考试时却出现其中的诗句，如“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，这个诗句在课标中是不要求背诵的，考试时出了，给个别语文学困生出了难题，以至于学生不会写某个字而失分。由此可见，对于古诗词，我作为教师，抓的还是不够细致，不够严谨，光靠口头的提问和组长的检查是不够的，老师应该亲自督查，尤其几个平时较差的同学，一定要坚持让他们过关，不轻易放掉一个学生。
3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象，优秀的不丢分，失分的就几乎没得到分数。因为教师在复习时，会大力气抓诗词和文言文，所以大部分学生掌握很牢固，加上这些知识比较死板，没有太大变化，学生容易拿满分。可是，个别做过几次的题目，有的学生依然不会，这是教师忽略了，总以为点点知识点，学生就能掌握了，其实不然。以后自己要在“细”字上下功夫，一个读音，一个字义，一句翻译……，绝对不让学生因“小”失“大”。
4、学生的阅读能力差，不能做到整体感知。如在 议论文 阅读中找论点还有学生在错，这说明学生整体把握文本的能力较差。个别开放题表达不到位，不能很好的组织语言，可能对问题答案心知肚明，却不知该如何表达，甚至不能从文中提炼相关语句。另外，也出现了审题不清的情况，所以答非所问。因此教师要多进行一些现代文阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
5、学生的口头、文字表达能力较差。在作文过程中，学生的语言干巴巴的，不够生动形象，缺乏感染力，有的选材比较陈旧，篇章结构也缺少章法。因此，以后要注重学生的课外阅读，多欣赏美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，还有多关注生活关注时代，为作文注入新鲜的血液。
在今后的教学中，更加注重激发学生学习语文的兴趣，不断优化课堂教学手段，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。让学生做学习的主人，鼓励自主学习，积极探讨。
另外，新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
以上是我对前一阶段工作的总结与反思，反思才能发现问题，反思才能汲取 经验 ，反思才能更好的进步。
初二期中考试反思总结4
这次期中考试我班整体情况良好，基本上反映了平时的学习水平，但是依然存在着一些问题，为了更好的进行下半学期的学习，现对这次考试进行分析、反思。
一、试卷分析：
这张试卷的基本题占90%以上，试卷题目全面而详尽，在难易度上也比较适中、灵活，比较全面的检查了近段的教学情况。
二、暴露的问题：
1、计算错误而失分的问题较为严重。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。对于简算，学生尚未熟练掌握简便算法，特别对于乘法分配律的应用，个别学生还不能很好的掌握。
2、对于名数的改写的 方法 ，学生掌握的不够好，不熟练，导致出错较多。
3、学生不认真审题，更不会冷静地去分析问题，看见数字就急于动笔，是造成失分的主要原因。
4、学生不能灵活的运用知识，对于“生活中的数学”失分严重。
三、今后教学努力方向：
1、注重计算能力的培养，个别同学的计算还需要提高。在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，提高学生的学习积极性。
2、加强简便计算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感。从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
3、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
4、教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
5、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题、做时认真分析、做后认真检查”的好习惯。
初二期中考试反思总结5
数学期中考试结束了，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的。
通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。学生的基础层次不一，我们不能用一个尺度去要求所有学生，那么有部分学生对某些内容没有掌握好也就不足为奇了，所以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺。
其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分学生出错。
从教学常规方面来说：首先我们应该熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。
为了把这些落实到实处，我也相应采取了一些措施，每次测验、和练习都要做自我反思。
存在的问题：
(1)、概念不清晰、不扎实。
如：判断题中“每两个计数单位之间的进率是十”学生都判对是，其实这道题是错的。应该每“相邻的”两个计数单位之间的进率是十。在以后的教学中应加强概念教学，使学生能灵活运用，该记准的一定记准，不能似是而非。
(2)、解决问题的能力不强。
(3)、没有形成良好的学习习惯。
如：改写以万为单位的数丢失“万”字;题目要求估算的却计算。在以后的教学中应培养学生良好的学习习惯。
(4)、计算能力有待提高。学生计算错的较多，以后应继续加强计算训练。
总之，在以后的教学中应做到：
(一)、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。要认真分析、研究和探讨教材，准确把握好教材。
2、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。
5、坚持认真写好教学反思。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
(三)关注学生中的弱势群体。
初二期中考试反思总结6
期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像 捕鱼 ，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的'喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?
同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备。
初二期中考试反思总结7
为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中考试的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足。
本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察中国近代史第一至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的能力。
从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“x”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。材料题人均19分，其中材料解析题第一题的第一问————材料反映的是中国被劫掠的哪次战争?这个题本身不难回答。但学生没有弄清第二次时节战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。
从本次考试的考试成绩与学生的考后交流来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。
1、平时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。
从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生平均得分24分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂知识当堂记忆。
2、平时教学能注重对学生答题方法的训练。
对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理?我们应吸取什么教训?”此类型的题目总分是20分，学生平均得分13分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。
3、平时教学能注重让学生做好知识识记与整理。
“好记性不如烂笔头”。在平时的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。
4、注重复习巩固。
这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方式是，将本册知识选择一定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一部分，然后老师点评，学生改正。这样做老师就知道了哪些问题学生掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重;同时学生知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。
今后改进的措施：
1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的基础和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，平时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培养、学生积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。期中考试后，我尝试改变 教学方法 ：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固;有时采取让学生当小老师讲述他们感兴趣的话题;有时让学生开展识记历史知识竞赛活动;并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给学生，增加学生学习的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。
2、重视课堂练习的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给学生练习反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”;平时的练习中注重训练学生如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让学生思考，培养学生的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供学生强化练习，做到练习有针对性和实效性。
3、要重视培优补差工作。在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平时学习的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。还要利用好学生小组的力量，要学生来带动学生，最终取得整体成绩的提升。
初二期中考试反思总结8
当我们拿到期中考试的审判结果，就看见一些学生的情绪原本是乌云密布，现在已经光辉灿烂，还有一些同学的思绪像下起了雨， 雨水 从脸缓缓流下，而我却像那个不幸的孩子，被“黑暗”的世界笼罩着。在回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻”
让人感到一阵凉意，仿佛世界都在责怪我考试没考好，我因此而伤心。
这次考试没有达到我所期盼的那样好，英语才考82!语文才考90!英语说实话很多听力题都是乱蒙的，这次只是侥幸，可能是这几个月很少写听力题了，一时听不懂什么意思，加上有原来的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就结束了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢!我虽然买了练习题，但是由于作业多加上复习其他科没有时间做，真的很遗憾，要是多做些，没准能上90，但是我有点担心我的口语，因为考试不是真正的目的，学好英语跟人交流才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，大概由原来是第一变成第三，但是我也找到我所要打败的对手，只有对手才能激励我不断进步。
生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一种恬淡的心情对待生活。“人能走多远?”这话不要问两脚而是要问志向;“人能攀多高?”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、勇敢和坚毅。如果你只停留在一个点，不前进，你永远不会成功，还不如从现在，从这刻起，加把力，把希望和快乐寄托在期末考试上。
初二期中考试反思总结9
转眼，初二已经过去一大半了，期中考试也已经考完了，回过头去看看那些日子，我发现，我在这个班级里学到了好多东西。
在这半个学期中，我学到了一些考试的方法。
每次当要考试前，老师都会教一些考试前复习的方法。在不同的时候用不同的方法。比如说在考试前一个晚上，我们可以做一些练习，了解一下自己究竟是哪个方面的知识掌握的不好。在临考前的那个早自习呢，我们就不需要再继续做练习了，要抓紧把自己不懂得地方弄懂。在考试前几分钟，要再把书从头翻一遍，这是临时抱佛脚的最好时机。此时，你看到什么，就能记住什么。当监考老师走进教师准备发试卷的时候，我们一定要使自己平静下来。
在这些方法中，我觉得我做的最好的就是在老师发试卷时的冷静了，我也不知道是什么时候开始的，我在考试前变得越来越冷静了，要是以前，我肯定会激动的发抖!
但是，态度是奠定这些方法的基础。如果你平时没有好的态度去对待学习，对待每一堂课，每一次作业，那么在考试前的复习可能就不会很顺利了。
在数学上，我觉得我比以前有信心了，热爱它了，态度也比以前好了很多，上课走神的次数也越来越少了。
英语，我觉得可能是我从初一到初二，考得分数一直在80多分，对它渐渐没有了信心和热情，所以英语成绩也一直没有提高。
语文，我一直感觉我对这门科目不冷不热的，我对语文有一种顺其自然的感觉。
物理，是我在初二时，新接触的一门科目。一开始对它很兴趣，也挺热情的，不过到了后来，考了两次80多分后，就有点没信心了，对考试也没有什么把握了。不过每一次，我都是尽力去做的。
态度决定一切，而且机会也总是会给有准备的人的，所以，我会尽量要求自己以良好的态度去对待每一件事情。
初二期中考试反思总结10
本次考试，试卷题型合理，分值分配恰当，重视基础知识，基本技能的考查，不设偏题难题，使教者学者均树立了信心、从成绩来看，学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时 学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差，知识的扩展和积累不够、
1、基础知识
基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够。
2、阅读理解题方面
课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够，由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分较多。
3、课外知识的积累方面
语文学习 受到其他学科挤压，生态环境恶劣，举步维艰、
4、作文方面 记叙文 的写作平时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够， 文章 不能感人。
改进：
1、将基础知识教学和课外知识积累落到实处。。
2、增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。
3、写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧。
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成绩分析及反思范文
考试成绩是现阶段衡量高等院校学生质量的重要指标之一,那对于自己的成绩分析及 反思 该怎么写呢?下面我为大家整理了成绩分析及反思，欢迎参考。
成绩分析及反思篇一
学习是一个不断 总结 的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的 。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的 总结。
语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的 语文学习 中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。
数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢?，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，"多想".所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用 方法 与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。
英语:从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：1.对于语法，应日积月累;2.平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与 经验 ;4.多预习、复习、总结、积累。
物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化!”
化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学 学习态度 有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的知识必须掌握透彻。
生物：从这次考试中的题目不难发现，对于平常最容易忽略的知识点，考试加以了扩展与延伸，这反映了生物学习不能只是注重点，对于每一个细小的知识点都应该理解运用，总结这次考试的两个知识点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。因此自己应在假期多加探究。
政史地：这3门我想放在一起一块说，因为这3门的 学习方法 是很相似的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不可能全考你知识点，而是用知识点去解决与运用，因此对于这3门课是不能忽视的，一定要平时花时间去学习与记忆，否则最后的考试就会吃亏。
总结这次考试，我想自己的学习态度与习惯应进一步加以完善与提高，同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断鼓励与劝导。
成绩分析及反思篇二
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于()”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想 说说 答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图A中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是()”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管X物质降低了小肠细胞ATP的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。
每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。
成绩分析及反思篇三
期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
其实，语文一直是我这三科中最不理
想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中
会更加重视 学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也
在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己
的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个
人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为
自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多 教育 专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。
人长得越大， 记忆力 就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
除了这三点，还有三个“必须”。
1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。
2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个 句子 可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。
3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。
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期中考试成绩分析及改进措施
期中考试成绩分析及改进措施如下：
试卷分析：
本次期中考试仍然分为第I卷和第I卷。第I卷为选择题，分值为60分；第I卷为非选择题，分值为60分。其中第I卷有6篇阅读理解，第I卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第I失分较多，第I卷得分较高。
存在的问题：
本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。其原因，大致有以下几条:
(1)以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
(2)本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第I卷，又过头去完成第I卷，后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。
(3)尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。
(4)学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等。
改进措施：
(1)继续坚持学生每周练字。时间由每周未末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。
(2)利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
(3)指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。
期中考试情况分析与总结
一、考试情况
高一年级共16个班，期中1、9班为重点班，2、10班为次重点班，正因为如此，班里的人数比较多。剩下的14个班为平衡班，入学的成绩都差不多。高一下学期期中考试成绩出来了，我们班各科成绩在整个年级的排名都很差，整体排名是第16名，即倒数第一。其中语文排第12名，数学排第16名，英语排第14名，物理排第11名，化学排第16名，生物排第15名，政治排第8名，历史排第14名，地理排第12名。
面对这样的成绩，我感到很沮丧很失望，对结果感到沮丧，对学生感到失望，就像对自己孩子的那种失望。要说我也挺努力认真的，比如我每天早早地到，跟学生聊聊天，鼓励他们学习；发动家长每个学期买书，要求学生每个月至少看一本书，写一篇读书笔记，并开展读书分享会；也让他们常常反思自己的学习，学习新的方法学习，如思维导图等。正因为我满怀期望，付出了一些努力，成绩还那么糟糕，很是打击我的积极性。
又因为我主动申请做班主任，还常常看书，同事们大多数都知道我很积极了，现在没有做好，反而做的很差，我自己都很难为情，也有压力。（我现在大概能明白一些学校的老师为什么一定要学生成绩好的原因了。它是家长、学校、自我能力的体现，还与金钱直接挂钩。金钱制度有利有弊，利的是可以调动老师的积极性，弊的是让老师只看到学习成绩，一切围绕成绩转，这不符合素质教育的要求。）
二、班级现象
再多的失望与借口在成绩面前都毫无意义，再多的雄心壮志在成绩面前都变得萎靡不振。唯有勇敢地接受，在接受中客观的看待，并找问题的原因，然后做出调整。
1、不正的班风
我们班每个同学各自为政，不团结，没有凝聚力，反而有很多歪风邪气没有打压下去，比如注重着装打扮、带耳环擦口红，染电发，甚至男同学也打耳洞。
2、散漫的学风
我们班同学从头到尾都没有学习动力或者压力，这个班级没有积极浓厚的学习氛围，在这里，大家就想玩，就想放松，而不是争分夺秒地学习。
3、各事务没有指定人员完成，也没有执行力度
（1）卫生: 班级的卫生没人监管，每次都是我看到生气，值日生才会认真，特别是走廊、讲台、黑板的卫生打扫。
(2)纪律： 班级纪律就一个纪律委员在管，组长完全没有发挥职责，甚至都起坏的带头作用。所以导致从迟到、课堂睡觉、到晚修纪律，完全处于无纪律无监管的状态。大多数学生又不自觉，讲话的人越来越多，越来越大声，甚至有恃无恐。
（3）学生的作业： 学生的作业，包括我的读书笔记、物理作业与网络作业，完成程度很差，甚至我的作业也不交。当然对于没有交作业的学生也没有提醒、监督或者惩罚。导致学生总是懒懒散散，完全没有约束，甚至养成了习惯。一旦不改过来，长期下去，后果不堪设想。
（4）各项活动的组织： 我们每个学期都有大型的学校活动，比如第一个学期的元旦汇演、军事训练、运动会，第二学期的五四文艺汇演、心理剧等。面对大型的活动，没有一个组织队伍或监督队伍，每个活动都流于表面，没有真正发现问题，或者发现问题也没有针对性有效地处理，眼看着事情往不好的方向发展。
（5）没有发展发挥班干部作用： 一直以来，我没有重视班干部，更没有发展班干部，对于不适合的班干部也没有调整或换掉。所以班干部不懂也不会开展班级各项活动。
（6）没有发挥家长的力量： 也是一直以来，我没有跟家长有更多的接触，更没有发挥他们在教育孩子方面的力量。
三、班主任的原因分析
我不能否认，班主任是班级建设的带头人，班级各项建设都离不开班主任的引导，所以班主任的各项能力，特别是领导能力、组织能力都直接影响班级的状态。面对上述的现象，我思考，到底是什么原因导致班级面临现在的情况呢？
1、没有真正理解班级： 不知道班级会有哪些事务，会出现哪些状况，这跟经验有一定的关系。
2、各项事务没有负责人： 比如卫生监督是谁？活动的监督是谁？集会的监督是谁？学习分享负责人是谁？读书分享的负责人是谁？因为没有指定到人，所以事情没有监管，出现没有做的情况。
3、对于事情没有坚持或者相应的惩罚制度： 一个学生说，我很多事情都没有坚持，做不到一段时间就没做，也没有严厉的惩罚。我想想，是的，比如看电影，比如讨论会。当然，这些大方面的政策，是因为没有发现作用，所以被废除的。 关键是，没有相应的惩罚，没有严肃地进行扣分、通知家长、通报批评。
4、没有召开特定的会议： 比如女生出现各种问题，没有开会议讨论解决；比如课堂纪律很吵，没有展开组长的会议；等等。
5、我的观念、个性的原因：
（1）为什么我不坚持做一件事情呢？
其实不是我不坚持，而是发现坚持没有意义时，没有作用时，我会取消掉。
（2）为什么我不抓、不严厉惩罚呢？
其实这取决于我的想法观念，因为我觉得高中生不要老是抓，高中生要自觉。我会讲明做一件事的原因与理由，如果你不去做，那我会很生气，对你很失望，甚至不想理你。我不想天天抓人，我不喜欢做这些事的自己，我不是只对你们这样，我对自己的孩子也是这样。所以，我希望你们认识到——学习永远是自己的事，只有你自己才能对你负责。
（3）为什么我不抓作业，不耳提面命让你们多做e网通的作业？
相必你们也知道，我们班上次e网通作业的表彰大会，我们班没有名次。我是可以想的到这个结果的，那我放假为什么不常常提醒你们做作业呢？其一那是放假期间，不是上班时间；其二是我认为你们对布置的作业应该有责任，知道要做。
（4）我为什么不惩罚你们呢？
其一，惩罚是要付出代价的，时间精力与坏心情的代价；其二，还是那句话，这么大的人了，还要靠惩罚吗？我对孩子都没有惩罚。
总结：我的不严肃、不坚持、没有惩罚，导致的结果是，很多事情你们根本不会去做，我的孩子也一样不会去做。这是偷懒的结果吗？我希望我可以懒，但是是有意义的懒。总之，还是需要学习、反思。
四、班干部的职责范围
针对班级主要事情，班干部进行重新调整与分工。
班长： 帮助处理一切事务；各方面都要起到好的带头作用。
副班长（女） ：读书笔记的上交统计与读书分享会的主持工作
副班长（男）: 分发一切资料与书籍，并做好统计工作
团支书： 做好团委的一切上传下达的工作
学习委员： 负责学习笔记的上交统计与学习分享会的主持工作
组织委员： 负责学校大型活动的发动、组织与监督工作（可以形成监督小组）。
宣传委员： 负责班级的板报、张贴等工作
纪律委员 ：负责班级一切的扣分登记与提醒工作。（每个相关负责人第一时间将扣分情况告知纪律委员）
劳动委员： 负责每天值日的安排与监督工作；负责每次大扫除的分配组织工作。（每天或每次选一个负责人监督卫生情况）
生活委员： 负责班费的保管与统计支出工作。
电脑管理员： 负责电脑的开关机、电脑维修的上报与平常的监督（是否在不适合的时间播放音乐，音量等是否合适）
各个科代表： 负责作业的上交、成绩的登记、与科任老师的联系等工作。特别是体育课代表，要与纪律委员一起负责每次集会的点名等工作。
各个小组长： 负责本组成员的作业上交统计、违纪情况的登记工作。
期中考试分析作文
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是我整理的期中考试分析作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
期中考试分析作文1
“下下个星期三、四、五，我们初一将进行期中考试。只有600分以上，才算是好学生。”老师话一出，全班就像开水一般沸腾了起来。一时间，大家奔走相告，班级的学习气氛浓厚起来了。
期中考试前的最后一个星期四，有三节自习课，大家都高兴坏了。不过我们可来不及在自习课上玩儿了，马上就要到来到初中的第一场大考了!大家埋头复习，时不时还有一些声音在教室上空游荡：“《陈太丘与友期》是什么意思啊?老师也没有说啊!”“notebook怎么翻译?”“乘方就是几个相同的数相乘，连这都不会!”“小羽，我们互相考政治吧!为什么生命最宝贵?”“因为……生命不仅只有一次，而且是短暂的?”“错!这个问题有三点，你只答出来一点!”
很快便到了星期三的下午，我们要去考语文、地理和生物。在走向考场的路上，我有些兴奋，又有些紧张。兴奋是因为我将要迎来人生的第一次大考;紧张是因为听说这次的试题是初二老师出的，会不会太难呢?而且老师还说了，语文、数学和政治题量非常多也非常难，我又会不会做不完呢?
不管对期中考试欢不欢迎，我还是坐在了考场上。语文卷子发下来了，我听着砰砰的心跳，打开卷子一看：竟然这么简单!看来我之前的努力并没有白做。我拿出签字笔，写了起来……
三天的下午，我们都在紧张的考试和笔头的“沙沙”声中度过。
又熬了一个星期，卷子终于全部发下来了。其他六科没问题，只是政治非常难，我想不出能考出来多少分。30分?20分?10分?我不敢想象。我闭着眼睛，轻轻翻开试卷，试卷中央写着一个鲜红的数字：75。我感觉心都碎了：这得拉多少分啊?我还能不能跨入600分的大关呢?
其他几科的成绩陆续发下来了。每发下来一张卷子，我都要在打开与不打开之间挣扎：打开吧，如果考得那么差，自己的心会受不了;不打开吧，那肯定不行，放学后家长还得问成绩呢。于是，挣扎许久，自己的心终究抵不过家长的严厉，我每次都轻轻地打开试卷，准备忍受那心碎的煎熬……
不过还好，只是在政治方面差了一点，其他的都在80分、90分之间游走。当最后一张卷子打开的那一刻，我的心释然了：我本来学习就很好啊，为什么还要害怕呢?
现在，我明白了：做好学生也是非常累的，每次看成绩，都担心自己会退步，让老师不喜欢，让同学看不起，让家长很伤心。不过还好，我的总成绩达到了624分，还算不错。
现在，我只能祝愿，期末考试考一个更好的成绩：650分以上!
期中考试分析作文2
期中考试已悄然而去，我们班学生的语文成绩每天几乎都在我脑海里盘旋着。虽然没有公布分数，但同学们还是想要看一看自己的各科分数。有的同学三五成群从我门前经过，好似没事其实不然，他们都想要关注自己的努力付出所取得的成果。
从分数上看来，与同阶段的其余班级比较起来还算乐观，但我却开心不起来。我认为：此次题目如果出了所谓的“难题”，一道考察学生对名著，以及生活的四字新词语的用法的了解的题目，这些与名著、生活相关的内容。还有一题是给出了材料，谈谈你的发现。这道题可以从多方面去探究，应该属于开放性很强的题目。学生这道题失分，我想是因为在教学中没有注意到引导学生们探寻知识、寻找生活的大语文意识，其实语文来源于生活，我们语文教师应该树立大语文教育概念，将语文课堂回归生活，将语文知识与生活接轨。多从生活中探究一些关于时代气息的东西，引导学生探寻生活的本质，感悟时代的主流，趋势等。从而在教学中逐步培养学生的探究学习能力。经常培养学生的探究问题意识，训练其能力，就不难作出这样的题目的答案来。
另失分之处该是作文。此次考试作文分数就占了50分，给出两处材料任选角度进行习作，而且还要求了字数不少于500字。平时，在班级里习作时，我没有刻意强调字数的限制，甚至我有时还比较推崇短小精悍的小文。
所以，我反思：此次考试没有达到我的要求成绩，是不是与我自身的对作文欣赏的角度和风格相关呢?是不是我衡量作文的.标准无形中也给学生施予了影响，使得学生不重视作文的字数而降低了分数?
回顾了上一次月考，我班学生作文时，因字数的不太充足而吃了亏，这次我还没重点强调，也没有在习作时要求限制学生字数作文。一方面，我认为如此做实在是限制了学生的思维，一篇文章究竟字数多少应该由学生的习作素养，水平，底蕴，生活阅历等来决定的，而不该去硬性限定;另一方面，我认为限制字数的文章会限制学生的思维，如果学生自己根据选材组织材料而不需要达到这么多的字数，在自己作文中又没有达到字数要求，就与试卷上的要求与评卷老师的标准大相径庭了。如此以来怎能得高分呢?
上述原因就是没有获得预想中的成绩之所在。针对弱点，慢慢对症下药，以后要在实实在在的课堂教学中，注意引导学生多多观察生活，跟上考试的需要，作文时在不失自我个性情况下而进行适当调整自己的惯常习作标准，这样或许可以取得较此理想一点儿的成绩吧。
期中考试分析作文3
一．试题分析及阅卷反馈
这次作文题与曾经写过的有关奥运金牌观有类似之处：有明确的指向性，有鲜明的立场提示，必须是论述类。比如题目中有“有人认同，有人批评，也有人一笑置之”、“对此，你有什么看法？”所以，思考方向很明确，要么认同排行榜，要么批评排行榜，要么“一笑置之”。
这当中最复杂的要数一笑置之，该怎么“笑”呢？无非是这么几种：无视排行榜，认为可要可不要，对人对社会也没什么影响（但这种观点写成就难了，因为没什么影响也就没什么可写的）；讽刺排行榜，痛揭排行榜的历史，历数排行榜的罪状，以及它的无聊之极（这类与批评的立场相似）；面对排行榜，保持一种淡定的心态，如渔父一般，“莞尔一笑”。
从阅卷情况来看，也无非就是这么三种。一种是痛批排行榜，一种是认同排行榜，一种是认为排榜利弊都有。其中，最难写得好论述文的，就是第三种情况，两头兼顾，不痛不痒。痛批的，认为排行榜大都没有科学依据，给当事人造成极大的压力，有的
事业单位面试完会给成绩单吗
不一定会给。事业单位面试成绩有一部分面试完后当场公布面试成绩，但还有一部分面试结束后一个星期左右才会公布面试成绩，因为每个地方面试成绩公布时间不一样，以官方为主。
面试成绩一般是当场或一周左右出结果，考官给出成绩，去掉一个最高分，一个最低分，剩下的取平均分，统计出来当场或以网上公布的形式告诉本人，具体的公告要等一周左右的时间。
